2022年小学班主任2020年述职参考报告范文.doc

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1、小学班主任2020年述职参考报告范文小学班主任2020年述职报告范文一时间过的特别快，14学年马上过去。本人在学校的工作安排下，担任了一(2)班的副班主任，和低、高年级的美术教学工作。一学年来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责，努力做好各项工作。现详细总结如下：一、 副班主任工作在担任一(2)班副班主任工作中，认真做到理解每个学生的思想动态。严格治理，积极与班主任唐老师配合，努力治理好这个班集体，并及时发觉咨询题及时处理。在课间操时间，我努力做到和学生一起跑步一起出操。在美化教室方面，我总是和学生一起合作，出色完成各项布置任务，如黑板板、六一节教室布置、学生美术作品上墙展示等。同时我和唐老师

2、也努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比拟好，并在学校各项竞赛中获得了好成绩。二、教学工作在教学工作上，依照学校的工作目的和教材的内容，理解我校学生的实际情况通过研究教材、研究详细教学方法，制定了实在可行的学期教学打算，为整个学期的美术教学工作定下目的和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。尝试各种教学的方法，以如何培养儿童制造才能教学实验专题。积极进展教学改革。积极参加区教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，汲取相关的教学经历，提高本身的教学水平。通过利用网络资源、各类美术专业的书报杂志理解现代教育的动向，开辟教学视野和思维。艺术需要个性，没

3、有个性就无所谓艺术。我经常在上课中说如此一句话“人无我有，人有我新”，来鼓励我的学生要不断的去创新，因而我在教学中尊重小孩的不同兴趣爱好，不同的表现方式，方法等等，使他们构成本人不同的艺术风格，不强求千篇一律。三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。抓好第二课堂，让学生学到更多课外知识。依照本校学生的美术根底，开掘有美术兴趣、专长的学生组织他们开展美术创作活动，并按年龄、根底等情况分为美术兴趣小组初级班、提升班和创作班。按实际情况采纳不同的打算、步骤，方法，进展有效的培训教学。初级班以根底训练，观察才能为主，提升班则发挥技能，通过观察生活、外出写生把所见、所闻、所想在创作中自由表现。学生通

4、过一个学年有打算、有步骤的培训后，美术水平有了特别大的提高。所创作出的作品题材广泛，构思新颖、色彩丰富，具有一定的艺术水平。在学校的支持下建本钱校特色的美术展厅和艺术长廊，并接待各级领导和兴趣小组成员家长共262人次，在一定程度上提高了我校的美术特色教育的知名度。四、教研组及其它工作除了日常的教学工作之外，我还兼任校体艺教研组组长一职，尽管我教研组已被评为0607学年鄞州区先进教研组，但是我深知我还有特别多地点做的不是特别到位，还需要不断去研究，不断去总结。平时除了组织开展教研活动以外，我还和我组老师开展各种方式的艺术活动，并按照要求记录成册。每到学期末，学校要开展教研组工作评比，整理教研组材

5、料是一件特别复杂而细碎的工作，我都会加班加点认真负责地把他做好。同时我也要负责校内部分的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨，按时保质完成工作。如校内的宣传窗，学校各项活动开展的拍摄照片工作、校园环境布置等。五、主要成绩1、由本人撰写的论文面对绘画危机 协助学生走出困惑在XX年鄞州区美术学科教学论文评比中获得一等奖。2、本人还被评为鄞州区XX年度“优秀工会工作者”。3、指导三位同学分别是301班xxx、302班xxx、303班xxx的美术作品发表于XX年第12期小主人报上。4、指导2位同学分别是xxxx的美术作品发表于鄞州区学生书画作品集上。5、在XX年5月指导7位同学参加银

6、亿杯第二届宁波市少儿创意美术大赛，7位同学的美术作品全部获入围奖，其中602班郑恺慧、502班刘成获得了小学组铜奖的好成绩6、在XX年5月举行的“哥白尼”杯鄞州区第三届风筝竞赛中，指导四位同学获奖。其中，501班吉庆龙获一等奖、602班李跃鹏获二等奖、602班季晨光获得三等奖、502班陈天宏获得三等奖。在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，扩大了我校的美术特色学校的知名度，并获得一定的成绩。但在教学工作中，本身尚有缺乏之处，还需接着努力提高个人本身的才能。寄望于下一学年度为提高我校学生的美术水平，营建校园的艺术气氛，促进我校素养教育的开展作出更大的努力!小学班主任2020年述职报告范文二接

7、手六(1)班已有一年多了，班主任工作也由初时的懵明白到如今的初步理解，其中感触最深的是小孩们的成长，在这个学期中，感受班主任工作的压力忽然加大，五年级和六年级好似确实是一个分水岭，小孩们好似是忽然间就长大了许多，这种成长带着些不安分和期盼，心理上的转变加大。这就需要班主任及时从他们的穿着打扮、一言一行中掌握他们思想上的异动，并作及时的引导。下面谈谈我在这学期班主任工作中的一些体会。一、从思想认识上来说，通过其它各位老师的协助和本人在工作中得到的启示和考虑，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深入的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的事实上是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。二、为人师表，领先垂范我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因而班主任的一举一动，都将对学消费生较大的妨碍。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的妨碍，尤其是对区分才能、自控才能较差的小孩，妨碍尤为突出。因而，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求本人，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比方，教育学生讲文明明白礼貌，那么我也会主动跟学生咨询好，说感谢你之类的礼貌用语，小孩也会自然地用礼貌用语来答复我。