2022年教案人教版语文二年级下册《难忘的泼水节》教学反.doc

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1、教案人教版语文二年级下册难忘的泼水节教学反难忘的泼水节记述的是一个充满温情的故事。“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美妙，最吉祥的日子。而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福，最难忘的一个泼水节。亲爱的周总理的到来，使傣族人民沸腾了。难忘的泼水节记述的是一个充满温情的故事。“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美妙，最吉祥的日子。而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福，最难忘的一个泼水节。亲爱的周总理的到来，使傣族人民沸腾了，人们“敲起象脚鼓”“在地上撒满了凤凰花的花瓣”、放着一串串喜庆的花炮，迎接亲爱的周总理。周总理兴致勃勃地换上傣族服装，“笑容满面地来到人群中”，他同傣族人民一起敲鼓跳

2、舞，手拿银碗与人们互相破水祝愿，同庆浩大的节日。但是，周总理的时代离如今的青年儿童有一定的时间间隔，学生不容易理解周总理和人民之间的那份无法言明的感情，对课文的理解就会大打折扣。因此，我课前查找了些材料，向学生详细讲述了周总理的生平，理解他繁忙而又光芒的一生。明白周总理为什么会遭到那么多人的尊敬，也就明白为什么傣族人民能和总理一起过泼水节会感到如此幸福。这为学生理解课文的思想感情奠定了良好的根底。在教学中，我引导着小孩们去寻找傣族人民为欢迎总理所做的预备，通过朗读感遭到人们对总理无限的崇敬。然后我们从总理的穿着能够看到总理和人民挨得那么近，没有丝毫的特别，从而感受总理伟大的平易近人。尤其是最后两个自然段的朗读，小孩们的感情能够说是水到渠成，喷薄而出。缺乏的地点，我觉得关于课文的朗读，我的示范过多，以致于小孩们通过本人的理解而生成的个性化的朗读较少，除了最后两个自然段的表现较好之外，其他地点，多数是小孩们学着我的朗读方式进展的，另外，在课堂上，我应该采纳播放记录片的方式，更加直观和感性的呈如今小孩们的面前，如此关于小孩们的感情铺垫将更有效，能更好地在个性化的朗读中发挥作用。