其他学科板房学校体育课堂教学的客观问题及应对策略.doc

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1、其他论文之板房学校体育课堂教学的客观征询题及应对策略 震撼世界的“5.12”大地震，给人民的生命、财产造成宏大灾难，家园被毁，亲人离散，如今灾区许多小孩出现心理征询题和潜在心理征询题。要适时对学生进展心理干涉。体育活动是处理学生心理征询题的重要手段，通过体育活动可增进友谊，加强团结，重树小孩决心，驱散心灵余震，让小孩更加自信地开场新的生活。由于一些学校在板房上课，高密集的板房区，课堂教学的教室间互相阻碍，活动场地狭小，根底设备和硬件设备匮乏，教学手段及方式方法选择的空间变小，这与地震前的教学环境、教学条件大相径庭。如何上好体育课，是我们至板房教学以来不断考虑和积极处理的征询题。一、坚持原则，制

2、定计划中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素养教育的决定指出：“健康体魄是青青年为祖国和人民效劳的根本前提，是中华民族旺盛生命力的表达。学校教育要树立健康第一的指导思想，实在加强体育工作”。为认真贯彻落实这一指导思想，我校在体育教学工作中，坚持以全面贯彻教育方针不动摇，坚持学生全面开展不动摇，坚持通过体育教学促进学生健康成长不动摇的原则，按照实际情况，制定实在可行的教学计划。学校在体育课的安排上，做到分散错开，全日排课，提高场地器材的使用率。体育老师在制定教学计划时，能够把体育课室内室外交替进展。体育老师带着学生开发利用好废旧材料，寻找代用器材。二、因地制宜，上好室外体育课1、校内校外体育活

3、动结合，让学生养成自觉锻炼适应针对现有场地和器材重新构建体育教学规划和思路，坚持因地制宜的原则，如没有沙坑，可用大体操垫代替；没有投掷场地，可用垒球或轻物对墙投掷；篮球场少，可在墙上、柱上安多面篮圈，处理篮球场缺乏征询题。也可利用环境和地理优势为我所用，如越野跑、爬山、跑台阶等。同时给学生制订课余和假期的锻炼计划，让体育课向校外延伸，使校内校外体育活动相结合。充分利用市区的文化馆、青青年活动中心、青年宫市区游泳馆、社区广场、社区全民健身途径、器材等校外资源，开发利用各种各样的体育健身活动和小竞赛活动。鼓舞支持学生积极参加校外合法的体育专业技术、技能培训，如乒乓球、游泳、篮球、足球等。通过各种体

4、育活动的开展，让学生养成自觉锻炼的适应，培养学生终身锻炼认识。2、开发利用废旧材料，寻找代用器材如各种各样的报纸游戏，矿泉水瓶的妙用，尽量做到一具多用，贯穿不断，充分挖掘代用器材的锻炼功能和价值，为我们效劳。3、体育课尽量采纳小场地运开工程按照震后无场地的实际情况，我们把学校的几个小型空间作为教学场所，由于锻炼必须通过身体活动来进展，按照学校场地小且分散教学班多的实际，教研组统一协调规划，把队列和体操的练习、立定跳远、跳绳、踢毽子、拔河游戏等放到室外小场地进展，为保证学生到达一定的运动量，因而老师在安排学生活动时必须做到运动强度和密度要有科学性、计划性和针对性。耐力是体育教学的根底，也是当前学

5、生的薄弱工程，为保证学生的耐力素养，我们按照学生实际，把学生耐力训练放在板房区环形道路上进展，老师要求学生不干扰其它班教学，做到安静，平安，简便，时效。4、无器材或运用简单器材就能进展身体素养和辅助性的练习。一般讲身体素养练习受场地、器材限制小。如纵跳摸高、蛙跳、单脚跳、立定跳远、往返跑、跑楼梯、仰卧起坐、俯卧撑、引体向上、双臂屈伸、跳绳、爬杆、爬肋木、吊云梯，以及广播体操、武术根本功等。素养练习能够一起练或分组练，也可安排在教材练习的间歇时间进展。以减轻场地器材缺乏的压力，增大课的练习密度和运动量。三，理论结合实践，上好室内体育课1，室内理论课由于我校教学班多，场地器材周转不过，我们也安排了

6、部分室内体育教学活动。如体育理论教学，介绍国际国内体育音讯、奥运会知识、裁判规则、室外体育教学理论知识、体育卫生和锻炼的平安措施等。同时把中国象棋、围棋、军棋等棋类工程放在室内。既让学生学习了知识，掌握了技术，同时开阔了学生的视野，培养了学生的多种爱好，也为其他学科的学习增添了素材，也处理了体育教学中场地器材与学生学习和震后实际情况的矛盾。2，室内实践课因活动场地较小，室内可做简单愉快的游戏或舞蹈，不但能够加强体质，开展智力，还能够培养团结、互助、和谐文明的集体主义精神。徒手操也是一项简便易行的体育活动，通过上、下肢，腰腹等方面的活动，能够培养正确的身体姿态，开展学生身体素养。有条件的学校能够

7、结合体育教学，复习一些专项技术，如跳高过杆、跳远踏跳、跑的专门练习等。另外还可选择一些简单易行开展身体素养的工程，如俯卧撑、仰卧起坐、下蹲运动，摸高、压腿、摆臂等。武术对场地要求不高，易于推行，可教些根本的手型、步型、步法以及简单的套路和武木操等。3，理论联络实践的课理论联络实践的课要充分利用现代化教学技术和学科教学的整合。利用多媒体，制造应用直观的教学软件，挂图动画，音像材料等，让学生形象地感知运动技术的构成动作，到达学习锻炼的目的。如：学习手语操感恩的心，完全能够用dvd播放示范片，学生在座位上跟着模拟学习就行了。四，教学与检测及竞赛相结合，促进体育目的达成把教学和检测及小型竞赛结合起来。体育教学是个过程，为检验学习效果，利用课外活动和原来校园文体艺术节等时间安排小型竞赛，如：拔河、跳绳、立定跳远、踢毽子、仰卧起坐、俯卧撑等。让学生在竞赛中享受体育的乐趣，让学生在竞赛中不断提高本身素养和加强同学间的友谊。总之，我们千方百计将板房区教学条件的不利要素对教学的阻碍降到最低，根本完成教学任务。通过因地制宜地开展方式多样的体育教学活动，使学生进一步加强体质，增进健康，学会了一些科学锻炼身体的方法。