2022-2023学年河南省商丘市永城市部分校九年级（上）第一次月考历史试卷（附答案详解）.docx

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1、20222023学年河南省商丘市永城市部分校九年级（上）第一次月考历史试卷一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）.观察下列图示的遗迹、遗物，能够证明古埃及人的建筑技术和数学水平高超的是（）D.1 .古埃及人根据尼罗河河水的涨落等制定了每年365天的太阳历，把一年分为泛滥季、播种季和收获季;两河流域人发明了 60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。这说明（）A.地理环境造就多元文明B.不同文明可以相互影响C.农耕文明影响科技文化D.大河流域文明高度发达2 .探寻古埃及金字塔的功能与演变历程，可以感知的历史奥秘有（）A.古埃及国王地位的变迁B.人类的法制传统C.阿拉伯数字的起源D.罗马帝

2、国的强盛3 .尼罗河定期泛滥，淹没全部谷地，水退后，居民要重新丈量耕地面积。由于这种需要，多年积累起来的测地知识便逐渐发展成为几何学。材料体现了古埃及文明（）A.凝聚了顺应自然的智慧B.奠定了西方文明的基础C.受益于文明的交流互鉴D.成为了人类文明的源头4 .拓片是将刻在不同材质上的文字、符号、图案等拓印下来的纸片，有很高的历史研究价值。下列古老文字的拓片，可直接用于古埃及文明研究的是（）掠夺了东方世界的无数财富，但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，大量工商 业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，亚历山大在帝国境内建造了几十座 新城，这些城市后来成为新的经济文化中

3、心，故C正确；ABD与题意不符，排除。故选C。本题主要考查亚历山大东征和亚历山大帝国。亚历山大大帝东征开启了东西方文化大规模交流的 新时代。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确掌握亚历山大东征和亚历山大帝国兴 衰的相关知识。11 .【答案】D【解析】【分析】亚历山大东征，要求运用所学解读题干信息。【解答】D.亚历山大大帝的东征，在客观上把希腊的文化传播到东方，东方的文化深入到希腊文化的过程， 促进了东西方文化的交流，故D正确。ABC.三项所述均不符合题干主旨，排除。12 .【答案】A【解析】公元前5世纪，雅典开始向担任公职和出席公民大会者提供一定津贴，从而保证公民能 积极参政，

4、这一做法推动雅典民主制度的发展。故选：Ao本题考查雅典民主政治的相关知识，掌握相关基础知识。注意对材料的解读，掌握雅典民主政治的相关知识。13 .【答案】C【解析】依据“古希腊罗马人经常推崇的自由，不是个人的自由，而是国家的自由。”和所学知 识可知，古希腊强调城邦至上，崇尚城邦利益，C正确；题干强调的不是个人的权利，而是国家 或城邦的利益，A排除；题干不是强调法律的权威或道德风尚，而是国家或城邦的利益，BD排除。 故选：Co本题考查古希腊城邦，考查学生的理解和分析能力。14 .【答案】A【解析】根据材料“在今天阿富汗北部”、“有希腊式的露天剧场、市政厅和个图书馆”结合所 学知识可知，亚历山大远

5、征曾经将今天阿富汗地区纳入帝国的疆域，远征过程中曾积极传播希腊 文化，选项A正确；罗马帝国和拜占庭帝国势力未到达今天阿富汗地区，选项BC不符合题意； 阿拉伯帝国不会在当地大力传播希腊文化，选项D排除。故选：Ao本题考查亚历山大东征，知道对该城市建设者最合理的推测是亚历山大帝国。本题考查亚历山大东征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。15 .【答案】D【解析】依据材料，结合所学可知，随着罗马帝国的对外扩张，版图不断扩大，社会矛盾日益凸 显，原来的公民法不能适应社会发展需要，为此制定万民法，适应罗马境内一切自由民，故D项 正确；故选：Do本题考查罗马法，解题的关键是解读材料，结合万

6、民法产生的背景分析。本题考查万民法及其背景，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。16 .【答案】C【解析】814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条 约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国 彼此间不存在隶属关系。选项C符合题意。本题考查的是查理曼帝国。查理曼帝国是中世纪西欧早期的封建帝国。因建立者查理大帝（即查 理曼）而得名。查理曼原是法兰克王国加洛林王朝国王，故又称加洛林帝国。本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需耍准确识记查理曼帝国分裂为近代德意志、法兰西、 意大利。17 .【答案】B【解析】

7、材料主要表述庄园里设施丰富全面，基本上能完全满足生产生活需要，是自给自足的自 然经济。A、C选项，材料未涉及，所以排除。城市兴起的基础应该是商品经济的发展，而材料体 现的是自然经济，不符合题意，所以D选项排除。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的 经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。故选：Bo本题考查了庄园。从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学 知识提炼材料中的重要信息和观点。18 .【答案】B【解析】题干现象说明庄园法庭维护庄园公共秩序。庄

8、园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。佃 户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审 理。故选：Bo本题考查西欧庄园，知道题干现象说明庄园法庭维护庄园公共秩序。本题考查西欧庄园，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。19 .【答案】B【解析】题干材料说明西欧中世纪的城市是工商业者的聚集地。材料不能说明西欧中世纪的城市 产生于罗马帝国的废墟上、是西欧中世纪社会的基础、是相对自治的共同体。故选：Bo本题考查西欧城市的重新兴起，掌握相关的基础知识。本题考查西欧城市的重新兴起，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。20 .【答案】C【解析】

9、圣索菲亚教堂的结构和建筑形式的设计没有先例，它是当时各种流行因素的集合体，并 且这些流行因素以从未有过的方式结合在一起，创造出拜占庭鼎盛时期的建筑特色。这反映拜占 庭文化兼收并蓄的特点。ABD不符合题意。故选：Co本题考查拜占庭帝国的兴衰，掌握相关的基础知识。本题考查拜占庭帝国的兴衰，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。21 .【答案】【小题1】图一、图二为一类，属于大河文明；图三、图四为一类，属于海洋文明。 【小题2】金字塔、汉谟拉比法典、民主政治、罗马法等。（符合题意的两例即可） 【小题3促进彼此间的经济文化交流，推动世界历史的发展。【解析】本题考查古代埃及、古代巴比仑、古代

10、希腊、古代罗马的文明成就。掌握相关基础知识。 掌握古代埃及、古代巴比仑、古代希腊、古代罗马的文明成就。22 .【答案】【小题1（1）据所学知，金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代 埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲。由材料“古王国时代稳固的神王观念深 刻地影响着这一时期埃及人的来世信仰。神王在来世生活所独享的种种特权，从某种角度上代表 了古王国时代埃及人对于死后世界认识的最高理想。而无论是国王在来世生活所享有的特权，还 是对臣民来世负有的保障责任，体现的都是他作为神王的威仪，这是他在现实生活中拥有至高无 上权力的折射”可知，古埃及政治文明特征是王权与神权的结合。（2）

11、据所学知，古代两河流域巴比伦王国国王汉谟拉比制定了汉谟拉比法典，可以实证材料 二的“有些统治者通过编撰和颁布法典来体现自己的公正”。导致两河地区“贫富分化严重”的 主要经济因素是商品经济活跃。统治者“体现自己的公正”的根本目的是为了维护奴隶主利益。（3）由材料三“在西方根本不存在与印度的诸如种姓、杀戒、轮回转世和因果报应之类的基本观 念和制度有些微相似的东西。这些东西不仅仅是印度思想中深奥的抽象观念，还构成了印度文明 的基础，决定了印度人的思想和日常生活”可知，古代印度文明的主要表现是实行种姓制度，创 立佛教。古代印度文明具有宗教性。故答案为：（1）象征：金字塔；特征：王权与神权的结合。（2）

12、实证：古代两河流域巴比伦王国国王汉谟拉比制定了汉谟拉比法典；因素：商品经济活 跃；认识：根本目的是为了维护奴隶主利益。（3）表现：实行种姓制度，创立佛教；特点：宗教性。【小题2】【小题3】【解析】本题以三段文字材料为背景，考查金字塔、汉谟拉比法典和印度种姓制度的相关知 识。注意对材料的解读，识记金字塔、汉谟拉比法典和印度种姓制度的相关知识。23 .【答案】【小题1】汉漠拉比法典，十二铜表法。都属于成文法典；都维护统治阶级 利益；都产生了深远的影响；都是巩固统治秩序的工具；都体现了统治阶级意志等。【小题2】都有助于了解当时的社会生活状况；都有助于了解人类的法制传统；都推动了人类法 制进程；都证明

13、了人类法制传统源远流长；都体现了人类从人治到法治的转变等。【解析】本题考查了汉漠拉比法典十二铜表法。以材料题的形式呈现分析材料内容，结 合教材知识回答即可。本题考查汉漠拉比法典十二铜表法，既是教材基础知识，也是重点内容，此种考查方式 有利于引导学生深入理解教材内容，巩固基础知识，做到学以致用。24 .【答案】【小题1】自然地理环境、城邦制度；伯利克里改革执政时期。【小题2】商品经济的繁荣；自然法的影响和指导；古代罗马法学家们（或西塞罗）的努力；罗 马统治者的重视。【小题3】罗马法成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱，人人平等、公正至上的法 律观念也为近现代西方民主国家所继承。【解析】本

14、题考查西方文明的发源地一古希腊、雅典民主政治、罗马城邦和罗马共和国的兴衰、 拜占庭帝国的兴衰等相关史实，掌握相关的基础知识。本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记西方文明的发源地一古希腊、雅典民 主政治、罗马城邦和罗马共和国的兴衰、拜占庭帝国的兴衰等相关史实。25 .【答案】本题是小论文题，写小论文，史实要正确，语句要通顺，条理要清楚。必须做到观点 明确、清楚；论据要选择能证明论点的典型史实；论证要做到论从史出，史论结合。题目可拟为： 包罗万象的古罗马文明。据题干及所学知识可知，古罗马文明以古希腊文明为基础，在保持自己 民族特色的基础上吸收了不同的民族和地区的先进文化成果，进而形

15、成了具有古罗马民族特色的 古罗马文明。古罗马文明是西方古典文明发展的又一个高峰，它随着古罗马对外扩张的脚步不断 的进行文化传播，促进了古罗马文明与当地文化的融合，丰富了古罗马文明也使得各个被征服地 区和民族进入了罗马化时代。故答案为：题目：包罗万象的古罗马文明古罗马文明以古希腊文明为基础，在保持自己民族特色的基础上吸收了不同的民族和地区的先进 文化成果，进而形成了具有古罗马民族特色的古罗马文明。古罗马文明是西方古典文明发展的又 一个高峰，它随着古罗马对外扩张的脚步不断的进行文化传播，促进了古罗马文明与当地文化的 融合，丰富了古罗马文明也使得各个被征服地区和民族进入了罗马化时代。【解析】本题主要

16、考查古罗马文明的发展与传播的相关史实。重点掌握包罗万象的古罗马文明的 相关史实。本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记古罗马文明的发展与传播 的相关史实。A.象形文字B.楔形文字甲骨文阿拉伯文字6 .文物古迹是古代文明的见证。汉谟拉比法典见证了下列哪一地区的文明成就（）A.古代埃及B.古代两河流域 C.古代印度D.古代希腊7 .考古学家从摩享佐达罗遗址已经发现了镰刀等农具和大量农作物如大麦、小麦、豆类、 芝麻、蔬菜、棉花等。纺锤和纺轮在遗址中都有发现，还发现了染缸。从中可以得知（）A.该地农业、手工业发达B.该文明发源于海洋沿岸C.此地商品经济发达D.此地出现君主专制国

17、家8 .玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高屠夫、渔夫、舞女、 刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边”。这印证了印度历 史上的哪一制度（ ）A.种姓制度B.庄园制度C.城邦制度D.封君封臣制度9 .这片冲积平原称“美索不达米亚”，希腊语意思是“两河之间”，西方人因其形状似一弯 新月称这块土地为“沃月地带”。下列属于这里产生的文明成就的是（）A.金字塔 B.楔形文字C.象形文字D.种姓制度10 .公元前4世纪，“他建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。他的远征 固然给当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧亚非文化交流的新时代。”这个“帝国”

18、的 崛起始于（ ）A.南亚次大陆B.意大利半岛C.希腊马其顿 D.阿拉伯半岛11 .“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。历史学家布恩的观点反映出亚历山大的扩张（）A.使东方从属于西方B.中断了东西方文化发展进程C.打通了亚欧商贸通道D.促进了东西方文化交汇12 .在雅典城邦担任官职是一种荣誉和义务，任职者并无薪资，凡任职者需有充足的生活保障。 公元前5世纪，雅典开始向担任公职和出席公民大会者提供一定津贴。这一做法（）A.推动雅典民主制度的发展B.体现雅典健全的法律体系C.说明外邦人没有政治权利D.标志雅典确立了民主制度13 .在利维坦中，霍布

19、斯谈到：“古希腊罗马人经常推崇的自由，不是个人的自由，而是 国家的自由。”据此可知，古希腊崇尚（）A.人人平等 B.法律至上C.城邦利益D.道德风尚14 .考古学家在今天阿富汗北部的阿伊卡努姆地区发现了一座城市遗址，其中有希腊式的露 天剧场、市政厅和图书馆。对该城市建设者最合理的推测是（）A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.拜占庭帝国D.阿拉伯帝国15 .随着帝国的扩张和商业的发展，社会上各种新的矛盾日益凸显，罗马缺乏一个适用于外来 人口以及外来人口和本地人口关系的法律。针对这一情况，罗马帝国（）A.颁布了成文法 B.建立了元首制 C.编制了儒略历 D.推行了万民法16 . 814年查理曼去世

20、后，843年查理曼帝国一分为三，后形成三个国家的雏形分别是（）A.法兰西英格兰意大利B.德意志法兰西英格兰C.德意志 法兰西 意大利D.德意志 意大利 英格兰17 .封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工 具，庄园的产品很少拿出去卖。庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生 活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购。这反映了西欧庄园（）A.是封建地主阶级剥削农民的组织形式B.基本上处于自给自足的自然经济状态C.具有一定的自由与特权D.为城市兴起奠定了基础18 .在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等

21、，都 要通过庄园法庭进行审理。这说明（）A.庄园法庭维护领主的权益B.庄园法庭维护庄园公共秩序C.庄园法庭限制了领主的特权D.庄园法庭维护佃户的利益19 . 10-11世纪的欧洲，随着手工业的发展，为了更方便地购买原料、组织生产和销售产品， 手工业者和商人自发聚集到港湾、河口、城堡、寺院、交通枢纽和行政中心附近，随着人口 的增长和城墙的矗立，这些地方逐渐演变为城市。据此可知，西欧中世纪的城市（）A.产生于罗马帝国的废墟上B.是工商业者的聚集地C.是西欧中世纪社会的基础D.是相对自治的共同体20 .圣索菲亚教堂的结构和建筑形式的设计没有先例，它是当时各种流行因素的集合体，并且 这些流行因素以从未

22、有过的方式结合在一起，创造出拜占庭鼎盛时期的建筑特色。这反映拜 占庭文化( )A.对西欧深远影响B.兴衰存亡的过程C.兼收并蓄的特点D.具有独特的内核二、材料解析题(本大题共5小题，共30.0分)21 .阅读下列材料，回答问题。材料如图所示(1)请将材料中图片所示的古国按照不同文明类型进行分类。(2)不同国家和地区的文明成就往往不同，请列举两例上列古国的代表文明成就。(3)文明传播的方式多种多样，但是它们却有着相同的作用。请你站在世界历史发展的角度谈 谈文明传播的作用。22 .阅读下列材料：材料一古王国时代稳固的神王观念深刻地影响着这一时期埃及人的来世信仰。神王在来世生 活所独享的种种特权，从

23、某种角度上代表了古王国时代埃及人对于死后世界认识的最高理想。 而无论是国王在来世生活所享有的特权，还是对臣民来世负有的保障责任，体现的都是他作为神王的威仪，这是他在现实生活中拥有至高无上权力的折射。-张赫名古王国时代埃及的神王观念与来世信仰材料二两河地区的统治者以几种不同的 方式表现他们的公正。一方面是发布“解负令”缓解因贫富分化严重而变得更为尖锐的 社会矛盾。另一方面，有些统治者通过编撰和颁布法典来体现自己的公正。-马克强世界文明史材料三在西方根本不存在与印度的诸如种姓、杀戒、轮回转世和因 果报应之类的基本观念和制度有些微相似的东西。这些东西不仅仅是印度思想中深奥的抽象 观念，还构成了印度文

24、明的基础，决定了印度人的思想和日常生活。-斯塔夫里阿诺斯全球通史：从史前史到21世纪(上册)请回答：(1)古代埃及文明的象征是什么？据材料一，概括指出古埃及政治文明特征。(2)结合所学知识，实证材料二的“有些统治者通过编撰和颁布法典来体现自己的公正”。导 致两河地区“贫富分化严重”的主要经济因素是什么？谈谈你对统治者“体现自己的公正” 的根本目的的认识。(3)据材料三概括指出古代印度文明的主要表现及其特点。23 .阅读下列材料，回答问题。材料一：从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民，无公民权的自由民和奴隶三个 严格的社会等级。法典中有许多关于租赁、雇佣等方面的规定表明人类社会的法制传统

25、 源远流长。-摘编自义务教育教科书世界历史材料二：相传公元前451年和公元前450年，罗马先后 选出两个十人委员会，负责制定法典。前者制定了十个法表，后者补充了两个法表，公布于 罗马广场。法典禁止贵族与平民通婚是后世罗马法的渊源，对近代欧洲法学也有重要影 响。-摘编自曹胜强世界通史教学指引(1)材料一和材料二所反映的法典分别是什么？两部法典有哪些相似之处？(2)综上所述，指出两部法典共同的历史价值。24 .阅读下列材料，回答问题。材料一 “有个地方叫作克里特(希腊最大岛屿)，在酒绿色的海中央那里居民稠密，有 数不清的数量，九十个城市(邦)林立在岛上。”公元前5世纪，希腊城邦迎来了它的“古 典时

26、代”，其中尤以雅典为著。雅典成为修昔底德口中“希腊的学校”，所有重要人士都曾 在此生活。摘编自吴于廉古代的希腊和罗马材料二罗马曾三次征服世界，但唯有法律征服世界是最为持久的一次。罗马法以其法理精深、体系完备著称于世。如果离开了古代罗马发 达的商品经济，罗马法要达到如此发达的程度，那是不可想象的罗马共和国末年，自然 法思想从希腊传入罗马。西塞罗把自然法思想加以通俗化、系统化、理论化，使之成为 具有深远形响的罗马法的理论基础。罗马人也就成了 “世界上最懂得使法律为自己意图服务 的民族”。罗马皇帝认识到，其统治不仅仅靠武力，还要靠法治来维持。摘编自谭建华罗马法发达之成因探析材料三希腊民主政治与罗马法

27、律制度，集中代 表了古代西方政治文明的杰出成就。它与近现代西方民主国家的政治法律制度有着历史的传 承关系。摘编自人民版历史必修一(1)根据材料一并结合所学知识，概括古希腊文明形成的两大要素，并指出希腊民主政治的 “黄金时代”。(2)根据材料二，分析古代罗马法”达到如此发达的程度”的原因。(3)根据材料三并结合所学知识，说明希腊民主政治与罗马法律制度与“近现代西方民主国家 的政治法律制度”存在的“历史的传承关系”。25 .请你阅读下面这段文字，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文，谈谈你对古罗马 文明发展与传播的看法。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺， 表述完整)

28、今天我们不难在希腊、小亚细亚、西亚、北非各地寻觅到罗马人留下的神庙、柱廊、浴场、 剧院等遗迹，甚至在罗马一一埃及时代的木乃伊棺椁上都出现了具有罗马写实风格的墓主人 画像。罗马人将文化传播给高卢人、不列颠人以及日耳曼人，“罗马化”使不同民族、文化、 宗教信仰的各个地区融合成为一体，客观上促进了罗马帝国的发展与强盛。摘编自袁波古罗马文明的发展与传播答案和解析1 .【答案】B【解析】金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧 的结晶，体现了古埃及人高超的建筑技术和数学水平。观察题干图片可知，B是埃及的金字塔，A 是古希腊的陶罐与古埃及无关，C是古巴比伦的汉谟拉比法典

29、，D是古希腊的建筑大竞技场， 排除ACD。故选：Bo本题主要考查金字塔和埃及文明的相关史实。重点掌握古埃及的金字塔的相关史实。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记古埃及的金字 塔的相关史实。2 .【答案】C【解析】据材料信息和所学知识可知，“把一年分为泛滥季、播种季和收获季；两河流域人发明 了 60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工”都与农业相关，故C项正确；ABD不能反映 与农耕文明之间的关系，排除ABD。故选：Co本题主要考查古代两河流域的文明。要求学生结合古代两河流域文明发展的特征和影响因素来分 析。解答本题要搞清楚古代两河流域文明发展的特点和影响

30、因素，学生要有扎实的基础知识功底。3 .【答案】A【解析】依据所学，金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶，也是古埃及国王法老 的陵墓，体现了古埃及国王的无限权力，但是随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战，胡 夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落，A正确；人类的法制传 统源于迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典汉谟拉比法典，但属于古代两河流域巴比 伦文明，B排除；阿拉伯数字起源于古印度，C排除；罗马帝国的强盛与古罗马的兴衰有关，D 排除。故选：Ao 本题考查古埃及的相关知识，掌握相关基础知识。本题考查学生的识记能力，掌握古埃及的相关知识。4 .【答案】A

31、【解析】题干材料体现了古埃及文明凝聚了顺应自然的智慧。据所学知，古埃及文明被认为是“尼 罗河的赠礼”，计算尼罗河水位、丈量洪水退去后的土地，古埃及人发展了数学。BCD三项与古 埃及文明不符。故选：Ao本题考查古埃及的相关史实。结合所学知识点进行思考解答。注意识记古埃及的主要文明成就。5 .【答案】A【解析】据题干“可直接用于古埃及文明研究”并结合所学，古代埃及人最早使用的文字形成于 公元前3000年左右，它用图形表示事物，所以叫象形文字，是世界上最古老的文字之一。A符合 题意。B是两河流域文字成就；C是中国古代文字成就；D是阿拉伯文化成就，不符合题意，排 除。故选：Ao本题考查古埃及文字成就。

32、掌握相关基础知识。解答本题要把握古埃及文明的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。6 .【答案】B【解析】公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制 国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称汉谟拉比法典，它是迄今已 知世界上第一部较为完整的成文法典。故见证了两河流域的文明成就。故选：Bo本题考查汉谟拉比法典，知道汉谟拉比法典见证了两河流域的文明成就。本题考查汉谟拉比法典，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。7 .【答案】A【解析】据题干信息“发现了镰刀等农具和大量农作物如大麦、小麦、豆类、芝麻、蔬菜、棉花 等”可知，

33、这说明摩享佐达罗农业发达，据题干信息“纺锤和纺轮在遗址中都有发现，还发现了 染缸”可知，这说明摩享佐达罗手工业发达。BCD不符合题意。故选：Ao本题考查原始农业的发展，知道题干信息说明摩享佐达罗农业、手工业发达。本题考查原始农业的发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。8 .【答案】A【解析】据题干信息判断可知，这种阶级歧视最可能源自种姓制度。雅利安人在进入古代印度后， 逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。种姓制度具有明显的阶级歧视。 故选Ao本题考查种姓制度，重点掌握种姓制度的阶级歧视性。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，识记与灵活掌握世界古代亚

34、非和欧洲文明成就。9 .【答案】B【解析】题干材料描述的是两河流域。两河流域的苏美尔人创造了楔形文字，楔形文字后来流传 到亚洲西部的许多地方，被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展做出了重大贡献，B是正 确的选项；ACD不符合题意。故选：Bo本题主要考查古代两河流域的人使用的文字的相关史实。重点掌握古老文字的演变。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记古代两河流域的人使用的文字的相关 史实。10 .【答案】C【解析】根据材料并结合所学知识可知这个帝国是指亚历山大帝国，公元前4世纪，希腊北部边 陲的马其顿成为军事强国，公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国， 灭亡波斯帝国后，亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进人埃及，公元前 331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战，他以五六万精锐之师取胜， 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵 中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，