健康我的大脑教案.doc

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1、大班健康我的大脑教学计划大班健康我的大脑教学计划主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动延伸等，让小孩们理解大脑的功能和功能，理解人脑与动物大脑的差异，培养小孩的观察和考虑才能。和语言表达才能，合适幼儿园教师参加大班健康活动课，来看我的大脑课程计划。活动目的：1.让小孩理解大脑的功能和功能，并理解人类大脑和动物大脑之间的差异。2.培养小孩的观察，考虑和语言才能。掌握一些保护大脑的方法，构成自我保护认识。4，初步理解健康的小常识。5.最初理解预防疾病的方法。活动预备：图片，香水，录像带，录音带。活动程序：（a），开头部分教师：小孩们来教师做节拍学做解放军。（2）根本部分：1.谈话：教师：我们的

2、小孩聪明，美丽，会做非常多事情，小孩，你会做什么？愿意告诉教师？幼儿：愿意，我会洗衣服，写字，计算，唱歌，跳舞，帮妈妈擦地板，洗脸等等。 （能够模拟）教师：你为什么要这么多东西？请答复小孩们？ （小孩们可能不会答复），教师会告诉你;这是由于我们有一个聪明，健康的大脑。让我们学习我的大脑：2.呈现挂图并识别大脑的组成。教师：这是人脑。小孩们议论大脑是人体的哪一部分。幼儿：在人体的头部。教师：是的，大脑在头部，即颅腔。大脑的组成是复杂的，具有枕叶，顶叶，颞叶和额叶。枕叶使人们能够看到事物（视觉），顶叶能够让人感遭到，颞叶使人听到声音（听觉），额叶使人感受，有思想，有经历。它能够让小孩感遭到它。大脑

3、是人体的总指挥。小孩们说：总司令不大？幼儿：大。教师：主要指挥官是什么？儿童：士兵或士兵。教师：大脑里还有非常多士兵，包括眼镜，耳朵，嘴巴，鼻子，手脚。这些是大脑的士兵，人们所做的一切都是在总司令的指挥下进展的。3.体验大脑对耳朵和眼睛的主导作用。1.教师：如今教师正在找两个小孩来到前面唱歌，其他小孩也一起唱歌，小孩们唱什么歌？幼儿：小小迎春花（教师弹钢琴，小孩唱歌）。教师：小孩们唱的歌是通过“耳朵”向大脑报告教师说的话，大脑命令你唱歌。2，教师：教师有两个咨询题。请让小孩们计算结果。谁愿意来？ （儿童的计算）谁能够告诉教师哪个士兵向大脑的大脑报告，然后命令你计算结果？小孩：眼睛。请为小孩们关

4、上眼镜。教师喷洒香水后，让小孩们打开眼镜，咨询小孩们的感受如何？儿童：香水。教师：这个报告给大脑的士兵是谁？蹒跚学步：鼻子。教师：有了大脑，除了能够做非常多事故之外，你还能够考虑事情。你经常想到什么？你能告诉教师吗？小小孩：.教师：这是考虑。教师：你还有一些难以忘怀的东西。你能谈谈吗？小小孩：教师：这是经历。教师：是什么让你快乐或生气？我让小孩们谈谈这件事。你没有去过幼儿园几天。你感受如何样？幼儿：我想要教师和小孩。教师：你爱爸爸，妈妈，爱教师，这是小孩有情感。模拟哭泣，大笑，生气。教师：人有脑，动物也有脑（图片）。这是山羊的大脑。小孩们说：它聪明，依然动物聪明？幼儿：人非常聪明。教师：为什么

5、人们比动物更聪明？这是由于动物的大脑比人脑的前部小，因此人是最聪明的。教师：大脑在人体中起着如此重要的作用。我们该如何保护大脑？请与小孩们讨论。教师：教师给小孩们带了一个视频。视频中有四个小孩。他们都在做一件事。小孩们应该认真看看哪些小孩做了对大脑健康有益同时对大脑健康有害的事情。 （播放视频）早上6点，大庄的小孩们起床，洗脸，刷牙，在户外锻炼身体。2，小玲小孩正在玩饥饿的游戏，晚上9点，她还在玩，她还在10点钟玩。3，连杰儿的蔬菜和水果都非常受喜欢，她不挑食，不偏食，看她吃多少。4，放学后，大庄和他的母亲骑摩托车回家。教师：咨询哪个小孩做得对吗？幼儿：早起，起床，洗脸，刷牙，锻炼身体。连杰是对的，不挑食，不偏食，营养平衡。教师：哪个小孩做错了？幼儿：小玲玩游戏的时间太晚，大脑无法休息。大庄和他的母亲没有戴头盔，也不平安。活动延期：教师：是的，小孩应该时刻留意平安，保护他们的大脑。如今让我们休息吧。与音乐共舞（免费）。