教案人教版语文2020—2020学年七年级上册《第13课 夏感》生本课堂导学案.doc

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1、教案人教版语文20202020学年七年级上册第13课 夏感生本课堂导学案13夏感学习目的：、有感情的朗读课文，把握夏天的特点。2、 品味文章的优美句子，感受作者对夏的赞美。3、 引导学生热爱自然，热爱生活。学习过程前置作业1.给以下加点字注音。贮满（ ） 澹澹（ ） 芊芊（ ） 磅礴（ ）（ ）黛色（ ） 匍匐（ ）（ ）2.解释以下词语。(1)芊芊： (2)主宰：(3)春华秋实： (4)闲情逸致：3.选词填空。(1)充满整个夏天的是一种紧张、热烈、（ ）的旋律。A急迫 B.剧烈 C.急促 D.急忙(2)火红的太阳（ ）着一片金黄的大地，麦浪翻腾着，扑打着远处的山，天上的云。A.照 B.晒 C

2、.沐浴 D.烘烤(3)那春天的灵秀之气通过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上（ ），在天地间升腾。A.走动 B.滚动 C.劳动 D.飘动4.细读如此的优美句子：“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。”句式有什么特点？你能发挥想像再仿写一两句吗？答：5.梁衡散文以思想性、谈论性见长，其散文语言多表达和谈论，但本文有点特别，以描写居多。许多描写细致生动，富有韵致，如第二段描写乡野景物，诉诸人的各种感官，以形象性见长。请咨询：“那春天的灵秀之气通过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。”这是第二段末尾的句子，应该

3、怎么样朗读？“他们的肩上挑着夏秋两季”隐含着作者怎么样的情感？答：课堂探究（一）、 讨论交流1作者对夏天的感受是什么？在文章中，描绘了哪些漂亮的画面？2.默读课文，完成文章构造图解。第一部分（1）第二部分（24）第三部分（5）3.文中第二段选择了哪些富有季节性特征的自然景观？文字表达上有什么特点？4.第二、三自然段写的是夏天的自然景物，夏天还应该有人的活动，在第四自然段中，作者为我们展现了一派农忙景象。想一想，他们是如何忙的？忙到什么程度？文字表达上有什么特点？5.在描写夏景的文段中我们发觉了大量优美的句子，选出你最喜爱的一句，说说理由。（二）阅读课文下面语段，按要求答复以下咨询题。夏 感梁

4、衡充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻腾着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪拥着一艘艘的舰船。你看，麦子刚刚割过，田间那（ ）七八片绿叶的棉苗、那朝天（ ）喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（ ）瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。6依次填入文中括号处的一组词语，恰当的是（ ）A.垂直 顶着悄然生长 B.长着 结着 默默前行C.挑着 举着匍匐前进 D.舞着 摇着 欢乐行进7划线的句子用了比喻：（1） 比喻的本体是（2） 作者用此比喻的意图是_ _8最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”，作用是：_9最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里

5、”，结尾处又“想大声赞美黄金的夏季”（1） 两者是否矛盾？请简述理由。_（2） 作者为什么要赞美夏季？_10通观全文，选出不属于作者所体会到的“夏感”的两项：A.“充满夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”B.“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。”C.“有闲情逸致的人，自然不喜爱这种紧张的旋律。”D.“那春天的灵秀之气通过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在天地间升腾。”E、“夏正当春华秋实之间，正是一个承前启后、生命交替的旺季。”11以下对文章的分析鉴赏，正确的三项是：（ ）A. 第二段从“你看”以下部分，作者用拟人手法描绘了夏日田野的磅礴气概。B. 第二段作者明写绘画用色的道理，暗寓了对精力

6、旺盛的中年人的赞美。C. 第三段由景及人，通过写农民的勤劳繁忙来抒写夏感，说明人是夏天勃勃活力的真正力量源泉。D. 第四段完毕既再次提醒了本文的主旨，又与文章开头照应。E. 这篇托物言志的抒情散文，主要通过田野景象和虚拟的场面描写并辅以谈论来抒发情感。当堂检测1.品味下面描写春之色、秋之色的语句，仿照这个句式，发挥想象，写一写“冬之色”和“夏之色”。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。2为提高学生的身体素养，国家正在大力倡导“阳光体育”活动。作为一名中学生，你应该积极起来，主动参与到这一活动中去。请你运用恰当的修辞手法，为这次活动拟两

7、条宣传标语。假设你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。活动主题：活动目的：活动方式（两项以上）：3假如你来写城市之夏，你将选取哪些景物？预备写出景物的哪些特点？(40字左右)你说：4.阅读下面的文段，按要求答复以下咨询题。鸟 语黄明山向晚时分，我陪爱人到公园去散步。这是一座新修的穿越城市中心的公园，狭长，半自然，依水筑路，颇具水乡特色。忽然听到鸟的叫声，洪亮而委婉。我一惊，这是我今年也是近年以来听到的最真切的鸟语。如此近间隔，不能不让我生出几分感动。“是什么鸟？”“黄鹂，两个黄鹂鸣 翠柳。”爱人脱口而出，喜形于色，完全不像久病后的康复者。显然是鸟语的作用。鸟语如歌，一只鸟确

8、实是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。鸟一生中都在歌唱，不管发生什么，即便在呻吟，也不放弃，直到翅膀化作泥土。有鸟语引路，我的面前打开了一片经历的天空。最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀，也叫云燕。光名字就特别光荣，特别动感。灵如雀，形似燕，飞入云，叫满天。初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。随着吱嘎吱嘎的叫声满天荡漾，大地上全是仰望的目光。许是云雀明白人们在看它，又怕由于速度太快看走了神，先是辽辽远远地叫，然后一动不动地定格在那儿，像依附着什么，只把一双翅膀扇动。云雀的叫声里

9、，溢满了小麦灌浆的醇香。唧唧喳喳的麻雀，语言简短得像方言。麻雀小，尽往有粮食的地点钻，成群结伙，吵闹声不绝于耳。麻雀的叫声与赶秧雀的小姐的歌声交错在一起，成为稻草人的音乐天地，也是原野的一大景观。鸟语给我们梦想，让我们迷惑。鸟语的情感，鸟语的色彩，使我们一直无法穷尽其微妙。对鸟语的模仿，大概是艺术家们激发创作灵感的一条通幽的曲径。刘天华是一个用手指抵达鸟语的高人。他创作的二胡曲空山鸟语是解读鸟语的一次尝试。两根弦，流淌出山与鸟的和谐之源，天籁之音。在鸟语的招引下，我们感受着乐曲音色的听辨和情绪布陈的风景。空山之空，乃是充盈万物的无穷之大。置身于鸟语的梦幻中，一切都变得纯粹、优雅、安静。我到过武

10、汉东湖边的鸟语林。那可真正称得上是鸟语天空。那些悦耳动听的鸟语无疑是世界上最美的音乐。鸟语斑斓，直让人顺利地完成了从听觉到视觉的过渡。你看，那么多鸟的花冠，鸟的羽毛，鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰，成为大自然天造的杰作。以鸣禽为亮色，组成了一个偌大规模的歌剧院。丹顶鹤、绿孔雀、白鹳、红腹锦鸡、金雕、乌雕，还有来自异国的金刚鹦鹉、黑天鹅、火烈鸟全都云集于宏大的鸟类活动网之下，又不舍其飞行的自由。我十分欣赏鸟语林的设计主旨：既求鸟类生态环境，又求造园艺术精巧。走进鸟语林，你不能不萌发与鸟们交流的意想与欲望。众多的鸟语，就像润物的细雨，构成了一套因地制宜的启蒙教材。鹧鸪喊雨，喜鹊报喜，布谷催耕

11、，雁过留声鸟语的涉及面和包容量之大，远远超乎我们的想象。人间四季，天下六合，鸟语，原来是会歌唱、会飞行的星辰。或许生态是一个矛盾体。正是一些矛盾的自然消长，才构成了万物生灵的和谐。从这个意义上讲，留住鸟声，让鸟语滋养或者浸透到我们的生活，又成了我们别无选择的一种责任。我们行走着，月亮出来了，爱人说：“现在鸟的叫声好似多起来了。”月华如水，鸟语沐之。（1下面这段话中加点的“射出”假如改为“飞出”好不好？为什么？初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。答:（2.文章语言优美，内涵丰

12、富，请细心品味下面句子，作点赏析。云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。答:（3.“有鸟语引路，我的面前打开了一片经历的天空。”在这片经历的天空中，作者主要写了哪三件事？答:（4.仿写句子。鸟语如歌，一只鸟确实是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。鸟语 。（5.本文表达了作者怎么样的思想感情？答:（6.阅读以下链接材料，结合上文，谈谈你的一点感悟。【相关链接】材料一：伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木。嘤其鸣矣，求其友声。诗经小雅伐木材料二：1962年，蕾切尔?卡逊在其醒世之作寂静的春天中指出，人类滥用化学农药、毫无节制地破坏自然环境，必将危及地球其他生物乃至人类的生存，最终会导致“鸟儿不再歌唱，

13、鱼儿不再腾跃于水中”的毫无活力的寂静的春天。选自周娜 等鸟类农林业的绿色使者材料三：1986年5月，23岁的徐秀娟大学毕业后，怀着对家乡的眷恋和对事业的梦想，只身来到刚起步不久的盐城珍禽自然保护区，承担起丹项鹤的繁衍与驯化工作。1987年9月16日，为了寻找前一天迷失的天鹅，她消失在滔滔的流水中选自大自然黄海湿地感悟:参考答案1.zh dn qin pngbo di pf2（1）草木茂盛 （2）统治（3）春华秋实： 春天开花，秋天结果。 （4）闲情逸致：闲适的情致。3（1）C （2）D （3）B4此题意在品味语言，又学以致用，训练富有诗意的语言表达。这两个句子，概括性强，又生动形象。它们句式一

14、样，字数也差不多，语句参差有致，琅琅上口。仿句能够丰富多样，如：冬之色为冷的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命力。冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。5逐步升调；悯农。6C7(1)比喻的本体是：麦浪翻腾着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的气体。(2)比喻的意图是：为了说明春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅白礴之气8作用：衬托以夏写的少，从而突出作者对夏的喜爱，赞美。9(1)不矛盾。前者猜度历代文人的办法，后者表达本人的感情。(2)夏季是春华秋实之间，收获之已有希望还未尽的一个承前启后生命交替的旺季。10BC11ACD1至4略 5.例如分析：如“你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七

15、八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。”这句话中“挑”，大概让人听到棉苗均匀有力的喘息，“举”大概看到高粱、玉米摇头晃脑的欢悦，“匍匐”生动地表现了瓜秧的腰肢抖动，这三句都用了拟人修辞手法，同时三句又构成了排比，特别形象地写出了夏天农作物迸发出的旺盛的生命力，表现了夏天的热烈。类似的句子还有没有，找出来，细细品味。1. 略2例如：投身体育活动，做阳光青年。练强键体魄，做将来雄鹰。活动主题：强身键体，人人参与。（必须从班级角度出发，对活动内容简要概括。分）活动目的：通过开展“阳光体育“活动，提高同学们的身体素养，争做身心健康的中学生。活动方式：晨跑跳绳登山小组球类竞赛小组广播操竞赛等。3略。1不好。“射出”写出了云雀的灵巧、轻盈，突出了鸟儿飞出速度之快的特点。2略。如：初夏时节，云雀的叫声满天荡漾，田野上小麦抽穗扬花，呈现出一片丰收在望的景象。3（1）听乡村云雀和麻雀的叫声。（2）赏刘天华的空山鸟语。（3）游武汉 东湖边的鸟语林。4略。如：鸟语如诗，一只鸟确实是一个诗人，一个才华横溢的诗人。5表达了对大自然的热爱与赞美，对美妙生活的向往与追求。6略。如：鸟语是大自然的天籁，曾经抚慰我们祖先的灵魂，滋养我们的心灵，美化我们的生活，现在鸟鸣声慢慢远离了我们的生活，我们有义务保护自然环境，让鸟声接着荡漾。