2022年学校关爱留守儿童工作实施方案四篇.docx

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1、2022年学校关爱留守儿童工作实施方案（篇一）让留守儿童在爱的阳光下绽放、基本情况本学期（2022年秋），我校在校生557人，留守儿童占38. 3%,其中双亲外出的又占了留守儿童总数的15.6%,在家投靠祖父母、外祖父母等的学生占总数的12. 7%。留守儿童多数学习不踏实，成绩偏下，优秀生占留守儿童学生总数的3%, 一般成绩也不稳定。二、具体措施（一）、爱的阳光1、学校的总方针。由于我校地处离城较远的偏僻山区，留守儿童较多，所以对于留 守儿童的管理，一直是我校的重点。学校成立了关爱留守儿童领导小 组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真 落实到位。建立留守儿童档案和联系卡制

2、度，认真调查研究，摸清留 守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容: 学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单 位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、 联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对 留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联 系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其 监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。2、班主任的管理一一真情关爱，“三个优先”。民族发展的大事。我校充分认识做好留守儿童工作的重要性，增强责 任感和使命感，把深化关爱留守儿童行动作为一项重要

3、工作，摆上位 置，切实抓好落实。（二）形成长效机制。留守儿童教育工作是一项长期而艰巨的动 态工作，是新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的创新工程和 系统工程。我校要适应工作需要，逐步建立和完善各项工作制度，形 成长效机制，全面推进我校未成年人思想道德建设。（三）建章立制，严格考核。我校将建立健全各种考核制度，把关 注留守儿童责任落实情况、帮扶效果作为教师年度综合目标考核的一 项内容，作为考核学校教学业绩和教师年终考评、职称评定的重要内 容。XX实验中学202X年X月2022年中小学校关爱留守儿童工作实施方案（篇四）为心安家”守儿童帮扶活动方案“为爱向导,留守儿童问题背后是中国农民问题，反映

4、出社会对农民的关心还 远远不够。关爱留守儿童，关系到农民工权益的维护，甚至对于加快 经济发展、构建和谐社会都具有重要意义。留守儿童因隔代教养、亲 朋搭帮教养等等，缺少亲情关爱和正确家庭教育，在安全、健康、品 德、学业、生活以及心理素质方面面临诸多困难问题，在很大程度上 影响了他们健康成长。随着经济的发展，农村劳动力转移步伐加快，青壮年出去打工的 越来越多，许多孩子都交给老人或亲戚抚养，忽略了对留守儿童关爱。 我们可以对他们进行思想上疏导，学业上辅导，言行上引导，生活上 帮助，树立留守学生自强自立精神，保障留守儿童合法权益，为留受 儿童营造健康、平等、和谐的成长环境。一、指导思想为了树立留守儿童

5、自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学 会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活 动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童, 架设起爱的桥梁。二、情况分析XX乡镇是一个劳务输出大XX乡镇，很多青壮年劳力举村外出, 留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出；监护人的文 化程度明显偏低。老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力 较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。针对这一现状，我 们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。三、主要任务目标根据目前在校困难留守儿童实际情况，结对帮扶活动主要从以下 方面开展。1、学业失教。部分留

6、守儿童不能很好完成学业，学习习惯差。2、生活失助。部分留守儿童家庭贫困，缺乏照顾，生活水平低。3、心理失衡。部分留守儿童父母长期外出，缺乏正确家庭教育， 普遍存在不同程度心理问题。4、亲情失落。由于留守儿童长期与父母分离，强烈感到亲情失 落和孤独，性格自卑。5、安全失保。留守儿童缺少亲人照料，自护意识淡薄，人身安 全存在隐患。四、具体措施1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。学校班子成员和班主任 对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜 在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、 帮助他们，让他们感受到来自老师的

7、温暖。3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同 学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到 来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。4、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到 每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实 可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。每个留 守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定 期检查，建立进步档案。5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师 要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健 康成长。寄宿在校

8、的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟 通，掌握留守儿童的思想、生活情况；让留守儿童在老师、同学群体 中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 五、预期效果1、将“留守儿童”整个活动较去年进一步延伸下去，并在这基 础上开拓创新，深化活动。用双手传递真情，让爱心构筑和谐，让留 守儿童及广大市民感觉到我们的真诚。2、我们自己的队员通过这次活动，一方面锻炼自己，另一方面 对于自己所学的知识有个新的认识。(1)、学习上优先辅导。班级从学习方面对留守儿童逐一进行分 类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业 情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果

9、。每个 留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师对结对帮扶效果进行定 期检查，建立进步档案。(2)、生活上优先照顾。班主任对留守儿童要多看一眼，多问一 声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡, 有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。并指导他 们学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)、活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体 活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立 生活能力。3、代理家长的管理。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师作为学生的代 理家长。代理家长要做到三个“三”，即“三知、三多、三沟通”。 “三知”指的是

10、代理家长要对留守学生的基本情况、监护人的基本情 况、父母外出务工的去向及联系电话等三个方面做到知情。“三多” 指的是代理家长要多与留守学生谈心交心(每半月不少于1次)、多 开展一些充满人文关怀的集体活动、多家访。“三沟通”指的是代理 家长要定期与任课教师沟通、定期与留守学生的父母沟通、定期与留 守学生监护人沟通。(二)、让花朵在阳光下绽放1、安全教育管理。留守儿童作为一个新时期的特殊群体，在安全方面存在较大的隐 患。一是爷爷奶奶外公外婆因大多是一些年龄较大、文化较低的人, 对安全重视不够，或者没有安全意识，很少进行安全教育。二是安全 监管也存在问题，往往会因管理监护教育不到位而引发安全事故。因

11、 此在抓留守儿童工作的同时，我们更重视对他们的安全教育，多给他 们进行一些安全方面的知识教育。2、学生生理和心理的健康成长。针对品德行为偏差和心理有问题的留守儿童，我校定期开展思想 教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到 备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立 乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。引导留守学生走 过人生生理和心理发展时期，切实提高留守儿童的社会适应能力和心 理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。开展磨砺教育，培养 留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增 强他们的社会适应性。定期举行文艺、体育、科技和

12、社会实践活动, 让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。3、学生良好行为习惯的养成。由于留守儿童的父母外出，基本是由爷爷奶奶，或者外公外婆抚 养长大。在行为习惯上，他们没有得到良好的教育，养成了许多坏习 惯。比如，随手乱丢果皮纸屑，对同学没有宽容心，不能换位思考, 特别是由于隔代亲人的宠爱，使他们养成了许多自私的坏习惯，而这 些习惯在不知不觉中深入到留守儿童的心里。而这个方面，是学校面 临的一大难题。学校强调学生对班规校纪的遵守，强调老师对留守儿 童心理健康方面的疏导，多次开展知识讲座，对留守儿童进行行为习 惯的教育和引导，努力让留守儿童改变不良的行为习惯，养成良好的 行为习惯。总之，

13、学校积极开展丰富多彩的关爱“留守儿童学生”的活动, 为“留守儿童学生”搭建了温馨港湾。每年确定一个关爱主题，让留 守儿童学生感受到了春天般的温暖。学校建立了代理家长委员会，实 行教师代理家长管理制度，并建立了 “留守儿童学生”跟踪健康成长 档案。同时开通亲情和视频电话，积极呼唤人们积极行动起来共同关 注“留守儿童学生”，以实际行动弥补了留守儿童学生心理的空白, 让他们健康快乐成长。XX中学校2022年x月x日2022年中小学校关爱留守儿童工作实施方案（篇二）以社会主义核心价值观，以党的教育方针重要思想为指导，坚持 科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留 守儿童的良好氛围，

14、为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、 美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一、工作目标：通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健 康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实, 为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要 加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评 制度，不断提高广大未成年人的综合素质。二、主要措施：1 .成立领导小组。组长：组员：2 .留守儿童基本情况登记制度(1)各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底， 全面调查掌握留守儿童的动态信息。(2)根据新学期学生变化情况，各年级、各班级的班主任、

15、任 课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿 童的个人信息统计，汇总后上报到学校。(3)建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居 住地、现监护人(或托管人)的姓名、关系及联系方式、父母工作单 位及通讯方式等情况。3 .留守儿童联系制度。(1) 一般情况下每学期召开一次家长会，以班级为整体，统一 思想，统一主题，形式多样地开展活动。(2)家长会上班主任及有关任课教师均应准时参加，向家长 汇 报本班学生各方面的情况以及各科教学情况，并适时解答家长提出的 有关教育教学方面的问题。(3)建立家校联系簿，及时反馈孩子在校、在家的各种表现， 以便共同采取更有针对性，更有效的教

16、育手段。(4)对来访的家长，教师应热情接待，态度诚恳，如实汇报学 生在校的情况，并耐心听取家长的意见，善于接受家长提供的合理的 教育教学建议。(5) 一学期，教师应对每位学生家访至少一次，并有家访记录。(6)家校联系活动的情况及时记录，并作资料存档。4 .留守儿童结对帮扶制度(1)建立“留守儿童”档案和联系卡。工作组摸清“留守儿童” 底数，建立每个“留守儿童”的档案和联系卡，掌握“留守儿童”的 基本情况，经济来源，家长和代理监护的基本情况等。(2)建立帮扶责任制度。帮扶人与“留守儿童”填写结对帮扶 卡，鼓励教师成为“留守儿童”的代理家长(义务委托监护人)，及 时了解他们的思想动态和生活情况，给

17、予他们家庭的温暖，并给予必 要的帮助和引导。(3)建立义务辅导队伍。立校外义务辅导员，教师每人就近负 责1-2名“留守儿童”，了解“留守儿童”的校外表现情况，定期与 学校沟通联系，做好“留守儿童”品行方面的教育引导工作。(4)定期开展情况通报，思想交流活动。学校定期召开帮扶人、 “留守儿童”、监护人或委托监护人座谈会，沟通情况，有的放矢地 加强教育和管理。5 .建立健全教师与留守儿童的谈心制度。要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。 要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数 学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守 儿童”要制定个别教育

18、管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放 矢，因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情 缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动, 举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参 与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、 生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。6 .注重生活照顾学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入照顾对象，提供生活补助 等方式，确保他们完成义务教育。结对帮扶人员或任课教师平时对留 守儿童要“多看一眼，多问一声，多帮一把“。留守儿童患病时，结 对帮扶人员及时送诊，悉心照料。7 .加强与留守儿童父母或

19、监护人交流与沟通。班级要向留守儿童的家长公布学班主任、任课教师的联系电话。 增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护 人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重 大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚 沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家 长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共 同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学 习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。XXX小学202X年X月2022年中小学校关爱留守儿童工作实施方案（篇三）为认真开展我校关爱留守儿童工作

20、，促进留守儿童健康成长，切实维护留守儿童的合法权益，根据省、市、县相关文件精神，结合我 校工作实际，经校领导组全体成员研究，特制定本实施方案。一、指导思想认真落实中华人民共和国未成年人保护法，坚持以人为本， 牢固树立科学发展观，通过强有力的工作举措切实做好关爱留守儿童 工作。二、工作目标我校对留守儿童现状进行了全面调查，专门对留守儿童建档立卡。 关爱留守儿童不仅是关心培养下一代的系统工程，也是加快建设社会 主义新农村、构建和谐社会的重要内容。通过开展关爱留守儿童工作，建立留守儿童教育管理体系，使每 一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”， 让他们性格开朗、人格健全、精神充实

21、、品行端正、学习自觉，实现 留守儿童和其他学生一样健康全面发展的目标，全面推进我镇未成年 人思想道德建设。三、具体措施（一）强化领导留守儿童正处在世界观、人生观、价值观形成的重要时期，能不 能把他们教育好、管理好、塑造好、不仅直接决定着他们个人素质的 高低和人格的健全，而且还关系着社会和谐稳定和祖国的未来。做好 他们的关爱工作是解决外出务工人员最关心、最直接、最现实利益问 题的具体体现。学校设专人负责留守儿童相关事宜，制定实施方案, 部署我校关爱工作，确保留守儿童健康成长。（二）完善措施1、落实三大帮扶。一是对留守儿童进行帮扶。校内每个班级的 班主任为留守儿童关爱的具体负责人。二是对“问题学生

22、”进行帮扶。 学校为问题学生落实一名有爱心、责任心、经验丰富的帮扶教师，有 针对性的开展好帮扶活动，及时发现他们的闪光点，让他们在日常生 活中慢慢进步。三是对贫（特）困学生进行帮扶。学校的“两免一补” 政策向他们倾斜，确保实现动态管理下的“应保尽保”。2、加强“三个联系”。一是加强学校与“留守儿童”家长的联系。 二是帮助“留守儿童”与家长进行联系。三是加强学校与代理家长（监 护人）的联系。3、抓好三个培训。一是各学校要抓好对留守儿童的心理健康教 育和法制安全培训。二是要对留守儿童家长的培训。三是加强对代理 家长（监护人）的培训。4、实施三项整治。一是整治校园安全隐患。在全镇学校深入持 续开展“

23、三整治，五清理”活动，强力清理整治危及“留守儿童”的 各种安全隐患；二是整治校园周边环境。坚决清理和取缔非法经营的 网吧、游戏厅、无证经营的饮食和食品摊点，坚决取缔接纳未成年人 特别是留守儿童的违规网吧，根除黑网吧。三是整治社会治安。严厉 打击针对未成年人中或裹协学生参加的不法团伙，斩断社会不法人员 伸向未成年人特别是留守儿童的黑手，大力整治学生上学、放学必经 之路的交通秩序，坚决杜绝未成年人特别是留守儿童意外伤害事故发 生。5.对留守儿童实行三个优先。一是学习上优先辅导。每个留守 儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期 检查，建立进步档案。二是生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看 一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。三是活动上优 先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据 特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要 通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统 文化的熏陶。四、工作要求（一）提高认识，进一步明确做好留守儿童工作的重要意义。留 守儿童工作是构建社会主义和谐社会的需要，是践行“三个代表”重 要思想，落实科学发展观的具体体现，是关系家庭和谐、社会稳定、