班主任工作范文在学校全体班主任会上的发言-创造契机积极开展班级管理工作.doc

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1、班主任工作范文之在学校全体班主任会上的发言:制造契机，积极开展班级治理工作 各位领导、教师：大家好！去年九月我接手毕业班主任工作，当时我就觉得肩上的担子不轻。九年级是最后一年，也是学生最重要、最关键的一年，各个方面都不能出一点儿咨询题，否则将前功尽弃。在这近一年时间里，我制造性地开展了大量的工作，也费了好一番心思。通过我的努力，班级工作获得了一定的成绩，但还存在着一些咨询题。今天，我就从以下两个方面谈一下本人这一年来的工作感受，不妥之处还望领导、教师们的批判指正。班级文化建立班级文化建立也是一门重要的课程，它有着无形的教育力量，做得好就能起到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。在班里建立积极向上

2、的班级文化，营建团结和谐、争先创优的班级气氛。1、确定治理理念。班主任的治理理念是：关怀每一位学生，不让一个学生落伍；教会学生做人，教会学生学习；以理服人，以情感人，以德养人。班训：我自信我出色，我努力我成功。班级口号：奋力拼搏一整年，中考才会不遗憾。如此，工作有理念，有思路，才不会手忙脚乱，或者无从下手。2、落实制度教育班大人多，光靠班主任一个人说了算，远远不行，得有一套完好而有力的制度体系，用制度管人。首先，组织学生学习中小学生守则、中学生日常行为标准、红山中学一日常规、红山中学十条禁令、红山中学严重违纪事件处理方法等，此外还要制定更贴合本班实际情况的班级治理制度。将这些制度都上墙张贴，让

3、学生每天都能看到，感受得到纪律的约束。还要定期组织学生反复学习纪律制度，对照自查、反思，同学之间互查等等，时刻敲响纪律警钟。无规矩，难以成方圆。主要是让每个学生从内内心感遭到纪律的约束。3、理想信念教育。一个没有追求的人，就像一只无头的苍蝇一样瞎撞，是成不了事的。在教室后面的黑板上，我专门开拓了一块空地，起名“理想墙”。让学生本人以留言条、小纸条的方式，谈理想定目的。如此，不光能协助学生本人确定目的，有所追求，还能让其他同学和教师监视他目的的完成情况。在上面，学生能够谈人生的远大理想，也能够谈近期的学习目的，尽量说得详细点儿。能够是考试考到第几名，或是前进几个名次，总分到达多少分，还能够是要超

4、过某某同学等等。这些理想、目的还要依照本人的实际情况不定期的检查更换。假如目的已经完成，那就抓紧更换更高目的；假如还没有完成，那本人就得好好努努力了。如此，有了目的就有了追求，有了行动的方向。4、“明星”效应学生就爱追明星，捧偶像。在班里，也能够评选“班级小明星”，让其他学生去“追捧”，去“模拟”。这些小明星是：每次考试班级前六名的“学优明星”；每次考试进步最大的前六名的“进步明星”；每月评一次的思想道德先进的“道德标准明星”等等。在教室后面黑板上，开拓“明星榜”，张贴他们的照片，写上他们的成功格言。在班上掀起一股向“学生明星”学习的热潮，鼓舞带动其他学生不断努力、进步。二、班上上后进生的教育

5、。去年九月一日，当我手从档案袋中抽出的一霎那，整个人顿时石化，*等五个学生都在我的班上，这些学生在八年级可都是出了名的“后进生”，学习差，纪律差，好多教师都管不了。如何办？我在头脑里画了大大的一个咨询号。我能教育得了吗？一段时间我都曾想过放弃，但这又不是我的性格。我得办法子开展工作，尽我所能去教育，去点化。1、靠时间去改变学生。这学生的咨询题不是一天两天构成的，有的在八年级、七年级就如此了，甚至有些学生在小学时候确实是“咨询题学生”，因此他们不可能在短时间里就乖乖变好，可能得非常长时间，甚至是九年级一年时间，也许还不一定成功。因此，就得有打“持久战”的心理预备和耐力。2、诲人不倦的“软磨”。在

6、晨训、早操、课堂、课间、班会等一切可用时间，找他们谈心，理解他们的思想动态，困难咨询题。什么都能够谈，主要是让他们感遭到，教师并没有放弃他们，反而还非常注重、尊重他们。一次两次，他们可能不会领情；三次四次，也可能不会；那么十次呢？二十次呢？3、遇事平复，不碰硬。你可能教育他们屡次，但他们依然犯错了，这时候一定要平复处理，这些学生往往非常要面子。能不说就不说，尽量少说。他们犯错了，早就做好了思想预备来应付你的批判教育，甚至是做了最坏计划。这个时候最好避开其他学生在私底下渐渐批判教育，也能够过几天等他们平复下来了再处理。这些学生别看平时外表非常强大，事实上内心非常脆弱。你如此冷处理，他们更容易接受，并非常乐意改正错误。这主要是打到他们内心去。4、培养其他专长。这些学生一般都不爱学习，用强的话可能会适得其反。不妨换种思路，充分表达他们的聪明才智，发挥他们的专长。他们往往还有不错的兴趣爱好。像*喜爱画画，*喜爱唱歌，*喜爱电脑那你就鼓舞他们，协助他们发扬光大。三百六十行，行行出状元。再说如此，他们有事干了，精力耗费了，也就不会犯错妨碍别人。总之，班级工作千头万绪，纷扰繁杂，遇上不听话的学生，更让人头疼。但是，没有教不好的学生，只有不会教的教师。班级治理工作需要我们班主任不断地更新治理理念，制造性地开展工作。在九年级仅剩不多的时间里，我会一如既往地用饱满的热情投入到工作中。