中小学校教学常规管理工作自查报告优秀范文3篇.docx

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1、学校教育教学常规管理工作自查报告一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下, 认真学习贯彻中小学校常规管理规定、中小学校常规管 理规定及细则，结合本校实际，切实把我校教育教学常规 管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：一、严格执行课程计划学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按规定开 齐课程，开足课时，未经上级相关部门同意，我校决不随意 停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。一开 学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每 天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于学生的健康发 展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或 部分补课或上新课。严格执行规

2、定，学校的教学秩序正常。二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了教师教 学工作常规制度，对教师的备课、上课、批改作业、听课、 评课都作了具体要求，进一步规范教学。我校根据上级规定, 全面减轻学生负担，教务处相应地制定了减轻学生课业负 担制度，并要求教师严格执行。三、落实教学工作检查学工作，提高教学质量，学校着重抓了以下几项工作：一、规范课程设置，争取校本扶持1 .对教学工作统筹安排，严格按照国家课程计划编制了 课程总表及分表，开齐课程，开足课时，全面安排各科教学 活动内容，制定了符合我校实际情况的作息时间表。保证了 学校教学工作有条不紊地进行。2 .在学校原有方案基础上，在

3、主任、老师和握队学生共 同努力下，校本僚球课程区级扶持申请，被顺利批准。这将 有力促进我校的校本课程建设。二、加强理论学习，积极进修培训1 .问渠哪得清如许，为有源头活水来。课改靠教师，教 师靠理念，理念靠理论，理论靠学习。为此，学校大力构建 学习型组织，树立教师终身学习的观念。老师们积极阅读教 育教学书报刊物，认真做好教育教学理论学习笔记，并利用 例会前十分钟时间，进行分享交流。大家积极吸收先进的教 育教学方法学以致用，从而提高了业务水平。2 .认真学习了市区“减负”文件精神，落实减轻学生过 重课业负担的要求。3 .进行了读书唤醒自己的专题讲座，倡导教师读熟 一本经典，主攻一个专题，精研一位

4、名家。4 .支持教师参加各种培训、进修。多方面为教师创造条 件，为教师提供参与教育科研、成果交流、专题讲座等机会， 使教师有机会学习先进教育理论，获取先进的课改信息。老 师们自己也克服各种困难，坚持参加每一周的骨干教师培训, 收获颇丰。三、立足课堂教学，不断提高效益1 .咬定青山不放松，立根源在课堂中。本学期共听推门 课、研究课、预约常态课等63节。只有6节因时间关系没 有交换听课意见。2 .每位任课教师每学期上一节研讨课，每课做到说一一 讲一一评一条龙；注重研讨、探究、反思。在教研组内做到 “课前研究教材教法、研究学情预案，课后总结亮点、收获， 反思不足失误，研究如何改进提高”。而且听课时：

5、让授课教师利用2分钟时间，简介本节课 教学目的任务使听课者明确本课重难点，双方都做到有的放 矢。这些研究课给教师们提供了学习和研讨的机会，每位老 师听课都不少于8节。很好地促进了学校的教学经验交流， 锻炼了教师队伍。学校对此项工作做了专项小结。3 .我校三位老师，经过精心准备，参加了 XX区教学评 优竞赛，大开了眼界，得到了充分的锻炼。K三级质量监控，层层严格把关.学校定期检查教师的备课与批改作业情况。严把课前关：一方面要求备课在原有基础上，有复备课 的痕迹，以此补充针对学情变化的教学策略；围绕“三维目 标”来设计好每一节课，上好每一节课。积极倡导自主、合 作、探究的学习方式，激发学生学习兴趣

6、、指导学生学习方 法、培养学生良好的学习习惯。另一方面，坚持写教学后记 和教学心得，在总结的基础上提高。严把课后关：作业就是每一天的教学质量。根据遗忘先 快后慢的规律，对学生所学知识进行及时的巩固，保证学生 知识掌握的牢固性。严格监控教师布置作业的数量和质量、 以及教师批改作业的方式和态度，保证作业的质量，通过作 业促进学生掌握知识的质量。实现作业对课堂教学延伸、补 充和巩固的功能，对学生的思维训练起到举一返三、触类旁 通的作用。而且反复强调：要精讲巧练，提高作业效能、减 轻学生过重的负担。1 .把好单元关：学校、教研组和教师自我组成了学校三 级质量监控体系。学校一直坚持采取单元检测换班监考、

7、流水阅卷的方式 进行，多数老师能做到每单元检测后及时分析，同年级交流， 并上交组长审阅。组长将审阅结果及时汇报到学校。使学校 及时了解各班单元教学质量情况，也便于教师之间互相研讨, 互相比较，取长补短，并认真分析、查遗补漏。但也有的老 师将单元检测当成了复习卷，突击练习，没有达到监测单元 教学质量的目的。2 .把好单项关：单项竞赛，旨在促进学生提高专项学习 能力的速度与技巧，提高学习兴趣，以表彰优秀带动全体。 老师们在发现问题的同时也很注意保护学生的自尊心，都能 够正确地面对学生的差异。3 .把好复习关：结课前，老师们结合教学实际和学生情 况，制订了期末复习计划。有的老师计划周密，每一天的安

8、排详细、有序，可操作性强。而有的老师，教学计划只列了 个题目清单，复习效果可想而知。因此，在这里统一规定: 下学期开始，不但要有系统的复习计划，还要有每节复习课 的详细教案，并做重点检查。五、国学经典诵读，营造书香氛为了给全校师生营造浓厚的校园书香氛围，给每位教师 配备了一本新课程标准推荐的小学阶段必背古诗文手册 和增广贤文。语文教师通过校本课程的课时进行不同年 级不同内容的古诗文诵读教学，各班通过板报、展板、班队 会进行宣传、展示，学校每天利用课间操几分钟宝贵时间展 示一个班的阶段成果。师生共同开展“每周一诗、每周一文” 活动，从而丰富学生的语言积累，让学生受到中国传统文化 精髓的熏陶与感染

9、，同时提高教师们的文化底蕴。下学期将 在通知栏，开辟专栏，每日一人板书一诗。六、电子手写双轨，规范学籍管理.严格新生等级制度，信息采集登统工作及时准确。X 主任不分分内分外，默默承担了转学手续、学籍卡登记等管 理工作，XX老师工作有序有法，很到位，很多时候都是我刚 给她通知，她说已经完成该项工作了。学校原有的一些优良传统很好地继承了下来。老师们分 工明确，团结协作，期末登统工作如此繁重，却高效率地在 短时间内完成了。那种默契，那种自觉让我们感受到了团队 拓展训练的积极成果。4 .有的教师对本班学生情况了如指掌，有专门的花名册, 情况统计表，随问对答，数据准确，值得学习。建议所有班 主任也建立学

10、生情况电子版统计表，详细登记学生各种情况, 才能应对不同部门的轮番询问，而且口径统一。5 .为提高登统效率，学生学号将实现全部统一，纸质学 籍卡、评价手册、学生作业学号、参加抽测考号必须完全一 致。下学期，各阶段的评价手册、纸质学籍卡（大蓝本）登 记工作，将统一集中在会议室进行，人动而本册不动，以免 到处寻觅之苦。七、电教设备维护，建设校园网络这项工作主要由宋超老师负责。本学期重新分配电脑,达到人手一机。加上计算机房、各班教室的电脑，近百台不 同型号的机器，一个人维护，工作量之大可想而知。本学期 还完成了共享文件夹的设置，寒假进修的通知和教育学会论 文征集通知都放在里面了散会了可以复制一下。历

11、经磨难, 百兆光纤也即将开通。现在宋老师正在给每台机器杀毒、装 防火墙，下学期大家就可以在办公室上网了。届时，学校会 出台相应管理条例，以杜绝上班时间网聊、游戏等非教育教 学上网行为。八、后勤保障到位，教具学配备齐全开学初，难得的机会，参与了教材的退补工作，感受到了此项工作的责任重大与辛苦。相应的教参、挂图、磁带等 教具配备齐全。学校还给配备了教鞭、字典、计算器、订书 器等急需的用具。在此特别感谢后勤部门的鼎力支持。学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格按照教学 进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检 查，每周星期五早上由各科基组长对各教师执行教学常规情 况进行检查，并填写表格

12、上交教务处，学校领导不定期抽查。U!k积极开展教研教改活动学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排, 每位教师每期至少要上一节研究课。我校的教研活动开展得 较好，特别是年轻教师，不断尝试各种教学模式，各科教师 互相听课、评课，共同进步。五、加强思想品德教育我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教 育渗透在各种教学中，把中学生守则、中学生日常行为 规范拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来 对照自己的行为，并结合我校实际制定了学生个人量化管 理条例，起到督促学生行为规范的作用。六、加强学校、社会、家庭的横向联系加强学校、社会、家庭的联系，创造和谐校园。我校聘 请校外法制副

13、校长，邀请其来给学生上法制教育课，让学生 增强法制意识。要求各班班主任积极主动地进行家访，认真 做好记录。把学校的各项规章制度和对学生的各种教育跟家 长联系，学校不定期召开部分家长会议，跟家长共同探讨如 何教育孩子，如何管理学生以求达成共识。七、开展多种教育活动我校非常注重班级、团队活动的开展，期初就要求各班依照学校的工作计划，积极开展好本期要举行的活动。我校 每学年都举行七年级广播体操比赛，八年级篮球比赛，九年 级汽排球比赛。八、本次常规检查情况我校本期于X月7日下午，组织学校全体领导、各科组 长，对各科任教师执行教学常规情况进行严格细致的检查, 此次检查主要是对教师的计划总结、备课上课、听

14、课评课记 录、教研活动记录、作业批改情况、学困生辅导情况等方面 进行了检查，检查主要是采取查看教师教学材料。在此次检 查中发现，各科任教师均按要求完成有关的教学常规工作, 现从如下五方面作简单总结：1 .计划总结各教师都制定有切实可行的教学计划；班主任、毕业班 教师均制订有班主任计划、复习指导计划；各教师每学期期 终都写有工作总结。其中化学科的刘益华老师的教学计划对 于学情分析合理，体现人文关怀，充分考虑学困生的学习障 碍，制定有较好的针对性措施。2 .备课上课绝大部分老师备课能做到“三备六熟”，所写教案目标 明确，符合课标要求，符合学生实际情况；知识传授准确、 能在课堂教学中渗透情感、爱国教

15、育，做到突出重点、突破 难点；课堂互动比较充分，能充分突出学生的主体学习地位; 教学环节安排合理紧凑、教学程序清晰、教学方法多元化、 教学过程详细、板书设计精当；学生对课堂教学满意度很高。3 .作业辅导各教师课内外作业量适中，符合学生年龄特点，作业批 改处理恰当；对学生辅导方式多样，能做到集体、个别辅导 相结合，好、差生辅导相结合。在作业辅导工作中做得较好 的老师有：XXX、XXX等，其中XX老师布置的作业难易适当， 教师批改与学生批改相结合，且有具体的鼓励性语言；XXX 老师对学生的作文批改详细，有眉批和总评，且有详细的批 改记录。4 .学习评价各教师在教学实践当中积极改评内容和方式，按要求

16、组 织考试和检测，客观评价学生成绩，每次检测后都能组织评 讲，对期中、期末考试能写出质量分析。5 .教育科研各教师积极参与各项教学研究活动，每位教师每学期在 科组活动中说课或中心发言一次以上，每学期上研究课、公 开课一次以上，每位教师每期听课15节以上，并积极参与 评课活动。一年来，全校教师在各级报刊杂志网站发表教学 论文，教学随笔达XX多篇，以XXX副校长为组长的XX位教 师参加了 XX市C类课题的研究。检查中也发现存在一些问题，比如：有个别老师对待教 育教学常规工作不够重视；有个别教师的教案不切合自己班 级的课堂教学实际；有个别老师在批改作文时不够仔细、评 语过于简单等现象。总之，一年以来

17、，我校教师在教育教学常规管理工作中 做了大量的工作，并取得了一定的成绩。但是离上级的要求 还有一定的差距。今后我们决心继续做好、做实教育教学常 规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质 量而努力奋斗。学校教学常规管理工作自查报告为贯彻落实相关文件精神，以实施素质教育为目标，整 体推进课改为中心，课堂教改为抓手，充分发挥教务处“服 务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎 扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高 教学质量。为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研 化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织， 对教学常规管理工作进行自查自评如下：一

18、、围绕一个目标,突出一个中心,抓实教务常规工作。1 .学校认真落实课程设置方案中的课程标准、课程 计划要求，开齐、开足、开好课程；按时开设各类课程，保 证体育、音乐、美术等学科开课质量，提高学生的综合素质。2 .教学计划管理每学期开学前教务处都制定出教学工 作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教 研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计 划装入教师业务档案。由教务处检查各教研组计划，教师教 学计划落实情况。学校每周五下午第三节课是规定的教师业 务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识 培训等。3 .教研组管理学校制定了关于教研组工作的规定， 作为学校开展正

19、常教研活动的指导性意见。学校建立了语文、 数学、英语、理化生、政史地、艺体和职高部专业教研组， 并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长。 教研组工作具体由教务处负责。各教研组每周开展一次集体 教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定 教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听 课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。4 .重点加强教学过程管理（1）进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明 度与教师的交流环节的记录，要求校务会成员与教研组长每 周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的 进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程

20、中都能有所受益、有所提高。(2)深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结 合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐 全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分， 增强教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无案不进课 堂”的观念成为大家的共识。同时，让学校主要领导参与教 案检查，以加大监督力度，切实做好教案这一环节的工作。(3)细化常规作业检查制度，改变原先的检查方式， 以定时检查与不定时随机抽查相结合，并增加检查的透明度 与操作的可行性，及时公布作业检查结果，以真正起到为教 学服务、为提高教学质量服务的目的。大力提倡练习性的作 业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。

21、作业的设 计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、 操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学 生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注 意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。5 .强化以人为本、服务教师的理念，做好教务管理工作 加大“服务教师、服务教学、服务学生”的服务意识建设， 突出“以教学为中心、提高教学质量为突破口”的服务宗旨。6 .完善教本培训，作好教师素质提升工作进一步提高教 师业务水平，采取“自学”与“互学”、“走出去”与“请 进来”、校内与校外相结合的形式，全面实施“优教工程”。一方面培养年轻教师，让其成为骨干教师、名教师，另一方 面充分发挥了

22、老教师的帮教作用。20XX年10月26日、27 日，利用周六、周日两天，选派语文、数学、英语、历史、 物理、化学等七个科目的任课教师，到XX小学聆听了专家 和教师的讲座和示范课；20XX年H月9、10日，利用周六、 周日两天，九年级的任课教师由校长请自带队参加了 20XX 年中考备考教学研讨会。7 .积极开展教育科研、坚持以研促教、提高课堂效益。(1)积极鼓励教师参加县级教研活动为全面贯彻落实教 研工作精神，切实发挥校际教研在提高教育教学质量中的基 础作用，促进校际之间的交流和合作，拓展教研渠道，优化 教研力量，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境， 增强教研工作的针对性和有效性，促进学

23、校教育质量的均衡 发展，实现教研工作的新跨越，进一步提高整体教育教学质 量，先后在学科带头人评选和教师备课比赛活动；我校教师 获得学科带头人评选活动的一等奖，三位教师获得学科带头 人评选活动的的二等奖；XXX获得备课比赛活动的一等奖。(2)开展校内教研组内教师间听评课活动听评课是一 种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学 质量原方法和手段。听评课是教师互相学习、切磋教艺、研 究教学的重要措施，也是教育业务部门特别是学校领导了解 教师的教学情况的方法之一。在倡导大力开展校本教学研究 的今天，大力开展听课、评课活动、研究并改进教学中存在 的问题显得尤其重要。本学期在教务处主持下，学校

24、教研组 开展了 46节的公开课；二、抓住一个“改”字，使教改工作常态化。学校在要求教师教学常规工作做到“六认真”的基础 上，大力推广经验和做法，要求任课教师结合班级学生对基 础知识掌握的实际情况，有针对性地制定可行的“和谐互助” 课堂教学方案，“和谐互助”课堂模式是以师徒互助学习贯 穿始终，共有5个环节，即“交流学习、互助探究、分层提 高、总结归纳和巩固提高“；具体表现为：通过“学生帮学 生、学生教学生和学生练学生“。最后实现了学生之间的双 赢；该模式体现了学生自学探究、合作学习、师生互动、精 讲多练、当堂巩固的和谐教学理念，便于教师操作，能够激 发学生的积极性，从而大大提高了课堂教学的效率。学校教学常规管理工作自查报告在一个学期的忙忙碌碌之后，蓦然回首，不仅嘘唏感叹： 四个半月的时间，我们好像刚刚开始工作，却转眼就结束了。 在这段看似短暂的日子里，老师们勤勤恳恳、兢兢业业，在 各自的岗位上默默耕耘着，播种着，付出了很多很多。教学在学校的全部工作中，所占的时间最多。为搞好教