化学学科高考冲刺阶段化学复习中的几种有效方法.doc

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1、化学论文之高考冲刺阶段化学复习中的几种有效方法 高三化学复习是一项系统的学习工程，要提高复习效率，就需要注重对学习方法的探究，不仅要想方设法跟上教师的复习思路，还要按照本人的实际情况进展调整。尤其是在高考冲刺阶段如何更好的来进展化学复习呢？结合教学实际，我认为，必须留意以下几个方法：方法一：紧扣教材，稳定双基。我们所用的教材是专家、学者们制造性的研究成果，通过长期、反复的实践和修订而成，现已相当成熟，书本里包含着众多科学思想的精华。据初步统计，中学化学所涉及的概念及理论大大小小共有220多个，它们构建了中学化学的根底，也确实是说，根本概念及根本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用

2、，根本概念及根本理论不过关，在学习和复习中就会感到障碍重重，四处碰壁。而且，课本中的众多知识点，需要细心比拟、认真揣摩的特别多。例如原子质量、同位素相对原子质量、同位素养量数、元素相对原子质量、元素近似相对原子质量；同位素与同分异构体、同系物、同素异形体、同一物质等等。对课本中许多类似、相关、相对、相依的概念、性质、实验等内容，应采纳比拟复习的方法。通过多角度、多层次的比拟，明确其共性，认清其差异，到达真正掌握本质之目的。透析近几年的高考化学实验题，能够觉察几乎所有试题均来自课本上的学生演示实验及课后学生实验。因而，在教师指导下，将十几个典型实验弄清原理，反复拆开重组，相信定会大有收获。这一切

3、就进一步证明了冲刺阶段紧扣教材、稳定双基的必要性和重要性。方法二：联想总结，把握网络通过，高一高二阶段的学习和进入高三以来的比拟系统复习，有些同学觉得大部分知识点已经掌握。事实上，要想在高考考场获得较高的得分，还应对所学知识进展总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，或者研究同一知识点的不同调查方式，才能更有把握得分或不失分。也确实是说，化学学习，重在掌握规律。有人说，化学难学，要记的东西太多了，这话有一定道理，化学确实繁杂与零散，可能让一部分人感到无所适从。而实际上，这一切的关键在于经历，要有有效的经历方法即经常进展联想总结，把握知识网络。例如对无机化学来说，我们学习元素及其化合物这部分内

4、容时，能够以“元素单质氧化物（氢化物）存在”为线索；学习详细的单质、化合物时既能够“构造性质用处制法”为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联络进展复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识构成一个完好的知识网络。有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍变关系及互相转化；理解了同分异构体，就会感遭到有机物的品种繁多实在是微缺乏道如此，通过多种途径、循环往复的联想，不仅能够加深对所学知识的经历，而且有助于思维发散才能的培养。实践证明，光有许多零碎的知识而没有构成整体的知识构造，就犹如没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自功能。因

5、而在高三复习阶段的重要任务确实是要在教师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联络进展归纳整理，将散、乱的知识串成线，结成网，纳入本人的知识构造之中，从而构成一个系统完好的知识体系。方法三：方法技巧，瞄准高考纵观近几年化学高考试题，一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲，命题风格根本保持稳定，没有出现大起大落的变化。特别明显，命题者在向我们传输一个信号：要注重研究历年高考题！因而，我们在冲刺阶段，要瞄准高考的考点，做到有的放矢。比方，高考试题有关根本概念的调查内容大致分为八个方面：物质的组成和变化；相对原子质量和相对分子质量；离子共存征询题；氧化复原反响；离子方程式；物质的量；阿佛加德罗常数；

6、化学反响中的能量变化等等。还有元素化合物知识的横向联络及与消费、生活实际的结合。因而，对高考试题“陈”题新做，将做过的试题进展制造性的重组，推陈出新，不失是一个好方法。冲刺阶段可将近几年的高考试题科学归类，联络教材，通过梳理相关知识点，讲究方法，归纳技巧，勇于号脉高考；因而在选做习题时，要服从教师的安排，注重做后反思、题后总结，如一题多解或多题一解；擅长分析和细心把握题中的隐含信息，灵敏应用简单方法，如氧化复原反响及电化学习题中的电子守恒等。再如已经明白有机物的分子式确定各种同分异构体的构造简式，采纳顺口溜：“主链从长渐缩短，支链由整到分散，位置由中移到边，写毕命名来检验”，如此就防止了遗漏或

7、重复，十分快捷，特别有用。方法四：疑点盲点，实在纠错分析近几年的高考化学试题，重点事实上确实是可拉开间隔的重要知识点，即重点、疑点和盲点；要走出越根底的东西越易出过失的怪圈，除了思想上要予高度注重外，还要对作业、考试中出现的过失，及时反思，及时纠正，在考试中尽量减少非智力要素失分。因而针对本人的“事故易发地带”有认识地加以强化训练是一条有效的技巧和途径。每一次练习或考试后，要对过失做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，仍然非知识性的失误。对出现的过失要作记载，每隔一段时间都要进展一次成果总结，看看哪些缺点已“痊愈”，那些“顽症”尚未铲除，哪些是新犯的“缺点”，从而不断消除

8、化学复习中的疑点、盲点；因而这些操作然是因人而异的，采取强化的纠错方式也不尽一样。这里我就就简单介绍几种常见纠错做法，以供参考，但愿对你有所协助。1、摘抄法：将纠错内容分类摘抄，在其题下或旁边加以注释；2、剪贴法：将纠错标题从试卷上剪裁下来，按照时间、科目、类别分别贴在不同的纠错本上，并在标题下部或旁边加上注释；3、在材料及试卷上纠错：有序整理材料及试卷，或按时间段、或按类别、或按科目地分门别类，加以注释；4、将纠错复原到课本：将纠错点复原到课本上，在课本知识点相应处，用不同字符标记纠错点，同时在其下部或旁边或附一纸片，标出该点纠错标题位置、出处，错误原由及简易分析等内容。因而，高三最后冲刺阶

9、段化学复习要讲究方法完全把握重点，消除盲点。针对化学各类知识的特点，将所学知识进展浓缩、收敛、精炼、放大、升华、迁移，利用联络、比拟、归纳、推理等多种方法进展复习。方法五：答题适应，心理过硬在冲刺阶段，要有认识培养良好答题适应和特别好的心理素养。以良好的心理状态迎接高考也是十分重要的，由于高考既是考生知识和才能的竞争，也是心理素养、解题策略与技巧的竞争。在这一阶段针对本人的详细情况，恰当地提出奋斗目的，脚踏实地地实现它们，使本人在付出努力之后，能够不断地体会成功的喜悦。关于偶尔的失误，应精确地分析征询题产生的缘故，在下一步中使复习具有针对性，减少盲目情。不断调整心理态度，力求在高考期间心理处于最正确状态，来展示辛勤努力的优良成果。总之，只要我们能使用有效的复习法方法，以良好的心态迎接高考，相信2007年6月，定是我们大丰收的季节！