公文写作业务培训讲稿：公文写作要理清思路.docx

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1、公文写作业务培训讲稿:公文写作要理清思路写作离不开构思，构思就是要研究和推敲写作思路，围 绕写作思路组织和研究素材。构思是在动笔之前完成的，包 括对文章的基本框架、主要内容、表现形式等做好总体谋划 和设计，做到胸有成竹。作文之道，构思为先。构思对于写作，就像修建大厦前 的图纸绘制，是文章写作的起步和开始，也是决定和影响文 章质量的关键环节。一篇好的文章，离不开一个深思熟虑的过程。如果在行 文前没有对文章的主旨、题材、表达方式等筹划充分，很难 顺利进入写作过程。写作构思必不可少，如果没有构思，提笔就写，要么写 不下去，要么半途而废，总之会困难重重，甚至会推倒重来。 构思若对，干活不累，构思不对，

2、功夫白费。写作思路出现 偏差，文章就会南辕北辙，差之万里。一、构思是公文写作的指路灯塔在动笔写作之前，要先有一个通盘构思，主要考虑三个 问题。一是“为什么写”，目的在于解决写作的“思想认识” 问题，杜绝“为写而写，越写越空:二是“写什么”，明确 写作的主要内容，提升表达的厚度和精度。三是“怎么写”，选择恰当得体的写作方法，实现内容和形式的有机统一。通过这样的构思过程，可以使文章实现纲举目张、气韵 贯通、逻辑严密、表达精准。不同的公文，写作格式和写作要求不一样，但其构思过 程基本相似，都遵循“高、新、实”的原则。“高。就是要站在全局的高度思考问题，拓宽视野，用 超前思维观察、分析和处理新情况、新

3、问题，透过现象看清 本质，明确文章的写作方向。“新”，就是构思要有新意、有创意，用奇特的构思，新 颖的表现手法去构思，产生让人眼前一亮的感觉和效果。“实”，就是实事求是、新颖实在。公文贵在实，如果脱 离实际片面追求创新，就会显得华而不实，对工作也没有任 何指导意义。二、公文构思的基本任务一是合理有序。公文内容安排要做到合理有序，在纷繁 中求条理。任务虽多，却内容丰富，条理清晰，让所有的材 料和内容相互交融、有条有理、层次分明。二是首尾呼应。文章的开头和结尾要一脉相承，首尾呼 应，思想内容连贯衔接，能够完整准确地表达思想观点，让 人读后能够掌握要领，吸收精华。三是左右联通。写文章是一个积字成句、

4、积句成段、积 段成篇的过程，段落和段落之间，层级和层级之间，一定要相互衔接、联系紧密、无缝对接，这样才能让文章条理清楚、 脉络清晰、语言连贯。四是取舍得当。对获得的素材，要根据实际情况进行必 要地取舍，与主题有关的要保留，并详细表达和说明；与主 题无关的或联系不紧密的，要进行略写或舍弃。要合理恰当 地安排素材，做到主次分明、繁简适度、运用得当，更好地 表达文章的主题。通过构思，理出文章的方位、主题、标题、观点，以及 论证观点的事实和道理，为下一步书写创造条件。三、构思的五个步骤第一步是确定方位。就是明确所写事项在全局工作中所 处的地位，找准从哪里开始去写作。好的构思，通常包括上 下、前后、左右

5、、内外八个维度。无论是构思文稿，还是谋 划工作，都应该向上吃透上级精神，向下摸清基层实情；向 前了解过去的历史，向后把握未来的发展趋势；向左向右学 习同行业或其他兄弟单位的好经验好做法；向内向外学习借 鉴国内国外、系统内外的好经验好做法。只有这样，才能找 准写作坐标，知道自己应该从哪里开始去写，计划写多长时 间，准备写多大范围的事。第二步是确定主题。主题是公文的基本观点、根本主张 和主要意图，是公文的灵魂和统帅。公文写作首先要确定文 章的主题，然后根据主题选择材料，进行布局谋篇。只有明确了主题，公文才能提纲挈领、纲举目张、环环相扣、逻辑 严密、亮点纷呈。第三步是确定标题。文章的标题与主题密切相

6、关，标题是主题的概括，为主题服务，可以引导主题；主题是标题的 升华，是对标题的高度提炼。标题是文眼，题好一半文。标 题要与主题表现的思想内容、思想感情相适应，确切适宜地 体现主题。标题的文字要简洁明了，含义清楚，一目了然;标题要做到醒目，有新鲜感、冲击力和吸引力。第四步是确立观点。我们可以通过回答“为什么”来确立观点，其重点应放在分析原因上，侧重于把“为什么”讲 述清楚，多见于领导讲话材料。可以通过回答“怎么样”来 确立观点，把“怎么样”叙述清楚，常见于工作报告、调查 报告、调研报告和述职报告等。可以通过回答“怎么办”来 确立观点，把“怎么办”的思路论述清楚，常用于讲述政策 建议，提出工作思路，常见于工作报告、调查报告、领导讲 话、述职报告等文章的后半部分。第五步是选择材料。选择材料要考虑四个因素。一是有 用，所选择的材料能够为叙述和论证观点服务，对于那些没 有服务价值的材料一定要舍弃。二是真实，写文章必须使用 真材实料，不能使用虚假材料，也不能虚构材料，引经据典 一定要有出处。三是新颖，要使用最新的事实、数据、经验、 理论，使文章极富吸引力。四是典型，材料要有代表性，能够反映事物的本质特征和发展规律，证明观点的正确性和科 学性。