2022年江苏小学教师资格证教师职业道德规范试题.docx

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1、龙妾导亮技工二欢迎无截_2022年江苏小学教师资格证教师职业道德规范试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）.善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。A：场独立型B：场依存型C：沉思型D：冲动型.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？1 . A：认知内驱力B：附属内驱力C：自我提高内驱力D：欲望内驱力3,皮亚杰道德研究采用的方法主要是。A：对偶故事法B：道德判断晤谈法C：正直测验D：现场观察法.下列现象属于操作性条件反射的是。A：狗见食物分泌唾液B：铃声与食物经过多次

2、匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾 液C：白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数D：人类的望梅止 渴现象.儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种 手段称为。A：正强化B：负强化C：正惩罚D：负惩罚龙妾导亮技工二欢迎无截_2 . 口头言语发展的关键期是几岁？A： 1岁B： 2岁C： 3岁D： 4岁.“无意义音节”是发明的。A：奥苏伯尔B：马斯洛C：艾宾浩斯D：布鲁纳.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。A：关系转换理论B：经验类化理论C：共同要素说D：形式训练说.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？A：初一 B：初二C：初三D：高一.由于过去的反

3、复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备 状态，这种现象即。A：定势B：顺应C：变式D：同化.不是标准化成就测验的优越性。A：客观性B：计划性C：可比性D：公平性.大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德 发展水平的。A：自我中心阶段B：权威阶段C：可逆性阶段D：公正阶段_2/起醯导麦粒二二迎工截_3 .人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺 激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。A：刺激分化B：消退C：刺激泛化D：获得.平衡而不灵活的神经类型称为。A：安静型B：抑制型C：兴奋型D：活泼型.经常看到主语在句子的开头，因

4、而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属 于。A：理性概括B：感性概括C：形象直观D：言语直观.下列哪个不属于操作技能的特点？A ：物质性B ：外显性C ：观念性D:展开性.跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。这种现象是。A ：同化B ：条件反射C ：顺应D :无条件反射. 一个测验能够测量出所要测量的对象的程度称为。A：信度B：效度C：区分度D：难度.教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成 伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。A：客观性B：发展性C：理论联系实际D：教育性龙妾导亮技工二欢迎无截_4 .哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原

5、有的知识经验中“生长”出新的 知识经验？A：完形一顿悟说B：认知一结构学习论C：信息加工学习理论D：建构主义学习 理论. 一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关 键年龄是。A： 8 9 岁 B： 9 10 岁 C： 10 11岁 D： 11 12 岁.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判 断的过程，叫做。A：教学测量B：教学测验C：教学评估D：教学检查.学生像轻松地演奏二泉映月，这说明其演奏技能已达到。A：定向阶段B：模仿阶段C：整合阶段D：熟练阶段.因素。A :稳定、可控B ：不稳定、可控C ：稳定、不可控D :不稳定、不可控.经

6、常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属 于。A：理性概括B：感性概括C：形象直观D：言语直观_6_22龙为起醯身奥杜二H翥_5 .教育心理学的主要研究对象是。A：学生B：教师C：教学内容D：教学环境.信息加工学习理论的创始者是。A：斯金纳B：巴甫洛夫C：加涅D：苛勒.认同和。A：内化B：行为C：实行D：反馈.马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。A：生理和安全B：社交与自尊C：求知与审美D：自我实现.比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用来测量。A：意志B：情绪C：智力D：行为.下列不属于专家型教师和新教师的区别的是。A：专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周

7、到B：专家教师有一套完善的 维持学生注意的方法C：专家教师注重回顾先前知识D：专家教师具有丰富的教 学策略.已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做。A ：前摄抑制B：后摄抑制C：消退抑制D:超限抑制.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是。笠逮醯导资独二二欢迎无寇一一人A：避免失败者B：力求成功者C：自我实现者D：追求荣誉者6 .知识直观主要包括。A：实物直观、模象直观和想象直观B：实物直观、言语直观和抽象直观C：表象 直观、模象直观和实物直观D：实物直观、言语直观和模象直观.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。A：痕迹衰退说B：干扰说C：同化说D：动机说.精细性复述也叫。A：维持性复述B：策略

8、性复述C：整合性复述D：监控性复述.知识的保持是通过什么来实现的？A：复述B：记忆C：练习D：反馈.已有研究指出，口头言语发展的关键期是。A： 2岁B： 4岁C： 6岁D： 8岁.个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为。A：学习兴趣B：学习期待C：学习动机D：学习目的.某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根 据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于。A：前习俗水平B：习俗 水平C：后习俗水平D：普遍伦理水平_23立辅导费技工二欢迎工鬟_.鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断。这种现象称为。A：近因效应B：晕轮效应C：投射效应D：刻板效应.我国心

9、理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。A：童年期B：少年期C：青年期D：中学生期.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方法是。A：感觉登记B：注意C：组块D：复述.小学心理卫生工作的主要内容和途径是。A ：心理健康教育B：心理评估C：心理咨询D：心理治疗.给学生分配座位，最值得教师关注的是。A：减少课堂的混乱B：照顾优秀学生C：对人际关系的影响D：照顾后进学生.学习的主体因素是。A：教师B：学生C：教学内容D：教学媒体.下面不属于个性倾向性的是。A：信念B：兴趣C：动机D：气质.短时记忆的容量为以下多少个组块？A ： 42B ： 52C： 6 2 D ： 72_2_龙境黄箍导麦批二:欢迎工地一一人7 .知识是个体通过与环境相互作用后获得的。A：感受与体验B：前人经验C：记忆的内容D：信息及其组织.道德行为的依据是。A：道德动机B：道德情感C：道德意志D：道德品质