广西贺州市平桂区2022-2023学年七年级上学期期中考试语文试卷（含答案）.docx

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1、2022.2023学年广西贺州市平桂区七年级（上）期中语文试卷一、积累与运用一一游锦绣山河，绘壮美图景（共12分）1. （6分）阅读下面的文段，完成问题。5A级景点姑婆山地处贺州境内，常年人迹罕至,被称为华南地区最大的天然森 林氧吧。（A）姑婆山虽然空气清新宜人，景色但也如诗如画，让国内外游客流连忘返。（B）置身于姑婆山之巅，身后是旷远的蓝天,极目远眺，姑婆山风景尽收眼底，在山顶 更可观朝雾落霞，晨雾白茫茫似海，浩瀚壮观，落霞则盈满苍穹。穿行在松针落叶铺垫 的幽幽林径之中，树根盘虬卧龙，古木参天耸立，给人以神秘莫测之感。风过处，落叶 声淅淅沥沥,澹（）清的河水泛起阵阵涟漪。置身于幽静空ling

2、 （）的姑婆山中，定会心境如止水。入夜，在大草坪搭起帐篷，一点点黄皋（）的光，hong （）托姑婆静谧的夜，皓月当空，月光如水，清辉一片，（C）凝望月光下杜鹃花的馨香和汩汩溪潺,我 们都惊叹这片美不胜收的土地,幸福感油然而生。姑婆山的美是多样的。走进山林，徜徉山林，回望山林，（D）意外的拥有一颗 闲适的心、旷达的情。只要用心去品味，定会感到其乐无穷。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音，完全正确的一项是 A.cheng 凌 yun 哄B.cheng 灵 yun 烘C.ceng 灵 yun 哄D.ceng 凌 yun 烘（2）文段中画线的成语运用有误的一项是 A.人迹罕至B.淅淅沥沥C.美不胜收D

3、.油然而生（3）下面对选文画线句子修改错误的一项是 A.关联词语使用不当，删去“虽然”“但”。B. “身后是旷远的蓝天”用词不当。可将“身后”改为“头顶”，或改为“在旷远的蓝 天下”。C. “凝望”与“馨香”搭配不当，可删去“的馨香”。D.修饰不当，删去“意外的”三个字。2. （2分）下列说法不正确的一项是（）A. “三妹便怂恿着她去拿一只来。”此句中的“怂恿”是个动词。【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的 培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐 句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑

4、顺序最 为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】结合“画家笔下的朦胧意境”可知，这幅画是先写清晰的近景，然后是朦胧的 远景。第一句“江河上影影点点”写的是远景，第二句“涌动着汩汩清泉”写的是近 景。故顺序是。故选：Ao（2分）下列关于文化和文学常识的表述有误的一项是（）A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，诗人、书法家。著有诗文集踪迹背影等。B.观沧海是东汉末政治家、军事家、诗人曹操的名作，诗歌表现了他博大的胸襟与 伟大的抱负。C.咏雪选自世说新语笺疏，作者刘义庆，南朝宋文学家。D.论语，是儒家经典著作之一，与大学中庸孟子合称为“四书”。【分析】本题考查学生对于文学、文体

5、常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作 者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派 等。文体常识要注意各种文体的特点。【解答】A.有误，朱自清不是书法家，他是散文家、诗人、学者；BCD.正确。故选：Ao二、古诗文阅读一一品经典诗文，扬传统文化（17分）4. （13分）文言文阅读。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人 哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子 骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不

6、顾。（节选自世说新语）【乙】原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生 女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆，捐祖于野。谷随， 收舆归。父曰：“汝何以收此凶具？ ”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收 之。”父惭，悔之，乃载祖归养。（选自太平御览）【注】原谷；人名。捐：抛弃。舆：手推的小车。凶：不吉利的。（1）下列加点词的解释有误的一项是 BA.太丘舍去（离开）B国意在不（对自己父亲的尊称）C麻父日（规劝）D.无需竟做此具（再，又）（2）下列加点的词意义用法相同的一项是 AA.欲捐之下车引之 B.捐祖于野于我如浮云 C.尊君在不父不从D.乃载祖归

7、养去 后乃至 （3）下列对甲乙两文的理解分析有误的一项是 BA.【甲】文“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动 形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。B.【甲】文陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁， 头也不回走进屋内。C.【乙】文中原谷的父母最后后悔了，并将自己的父母载了回来。D.【乙】文中的原谷采用先晓之以理，后动之以情的方法说服了他的父亲。（4）请将下列句子翻译成现代汉语。君与家君期日中。日中不至，则是无信。汝何以收此凶具。（5）【乙】文原谷的父亲最后为什么载祖归养读了本文之后，你有什么感悟。【分析】译文：【甲】陈太丘和朋友相约同

8、行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不 再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘 的朋友问元方：“你的父亲在吗？ 元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到， 已经离开了。“友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离 开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父 亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家 门。【乙】原谷有一个祖父，年纪大了，原谷的父母厌恶他，想抛弃他。原谷此时十五岁， 好言规劝父亲说：“祖父生儿育女，一辈子勤劳节俭，你们怎么能因为他年老就抛弃

9、他 呢？这是违背道义的。”父亲不听从（他的劝告），做了辆手推的小车，把爷爷抛弃在 野外。原谷跟随在（父亲）后面，把小推车收了回来。父亲问：“你为什么收回这不吉 利的器具？ ”原谷说：“等将来你们老了，我就不需要再做这样器具，因此现在先收起 来。”父亲感到惭愧，为自己的行为感到后悔，于是把祖父接回来赡养。【解答】(1)本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意 然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累 并识记一些常见的实词。ACD.正确。B.有误，句意：你父亲在吗？尊君，对别人父亲的尊称。故选：Bo(2)本题考查一词多义。为解答此类题目，

10、一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词 语。A.之：代词/代词；B.于：在/对于；C.不：不，同“否” /否定词；D.乃：于是/才。故选：Ao(3)本题考查对内容的理解。ACD.正确。B.有误，元芳没有喜不自禁。故选：Bo(4)本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、 调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况， 如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：君，您。家君，称自己的父亲。句意：您与我的父亲约在正午，正午您没 到，就是不讲信用。重点词有：汝，你。何以，为什么。句意：你为什么收回这不

11、吉利的器具？(5)本题考查对内容的理解。乙文讲述的是原谷劝告父母赡养祖父的事。原谷之所以载 祖归养是因为儿子收回推车的说辞让他感到害怕，怕自己老了以后也被儿子抛弃到野 外。这个故事告诉我们要善待老人，我们都有老的一天，要给儿孙做表率。答案：(1) B(2) A(3) B(4)您与我的父亲约在正午.正午您没到，就是不讲信用。你为什么收回这不吉利的器具?1. )原父生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。感悟：孝敬父母，尊重长辈是中华民 族的传统美德。为人子女，要时刻谨记是父母给予了我们生命，哺育了我们成长，父母 的养育之恩是我们终生都要报答的，这是做人的本分。而为人父母，要知道自己是孩子 的第一任老

12、师，应当时刻注意自己的言行，为孩子树立一个正确的榜样。6. (4分)古诗词鉴赏，按要求回答问题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1)开头三句描绘出一幅 苍凉萧索 深秋晚景图,营造了一种 萧瑟凄凉 的氛 围。(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情？【分析】此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在 一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念 故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一 共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨

13、大，意蕴 深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。【解答】(1)本题考查对散曲的理解。此曲以多种景物并置，组合成一幅苍凉萧索的秋 郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情 调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。据此分析 提炼概括即可。(2)本题考查对散曲主题的理解。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天 涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘 零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。答案：(1)示例：苍凉萧索萧瑟凄凉(2)作者通过对“枯藤”“老树” “昏鸦”等的描

14、写，寄情于景，表达了游子思念故 乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。译文：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响， 小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了 光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。三、诗文默写吟诗文名句，伴书香致远(10分)（10分）按要求填空。（1）安静地读古诗，仿佛整个世界都是我的了：我仿佛与曹操登临碣石山，目睹了大海 的辽阔与威严“水何澹澹， 山岛竦峙”不经意间，遇见了年老病衰的杜甫，体 味着诗圣“正是江南好风景，落花时节又逢君”的深沉的悲哀；诗歌也懂我们七年 级的娃想家了吧，不然，

15、怎么能从“乡书何处达？归雁洛阳边” “ 遥怜故园 菊，应傍战场开” “不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡”等诗句中读出思乡的味 道呢？（2）兴趣是最好的老师，用孔子的话来说就是 知之者不如好之者， 好之者不如 乐之者。（3）请从学过的诗歌中，写出描写“月”的连续两句： 回乐烽前沙似雪， 受降城 外月如霜。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其耍注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）水何澹澹 山岛竦峙（注意“竦”的书写）正是江南好风景乡书何处达遥怜故园菊（注意“遥”的书写）一夜

16、征人尽望乡（2）知之者不如好之者 好之者不如乐之者（注意“之”的书写）（3）示例：回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜四、综合性学习一一享阅读之乐，描成长轨迹（12分）7. （6分）名著阅读。请根据阅读积累，在下面表格中填写相应的内容。篇名人物和作者的关系性格特点关键事件对鲁迅的影响从百 草园到 三味书 屋.寿镜 吾师生方正、质问怪哉的事，先生读 书入神时，我们开小 差，玩小动作。表现了私塾里学习内容晦 涩难懂、脱离儿童实际的状 况，对旧式教育的内容产生 了质疑，但也扪卜了厚实的 古文底子。朴、博学、严格而不苛刻父名医医患巫医不分、故 弄玄虚、勒索奇妙的药方奇妙的 药引；“舌乃心之灵（4）看穿了 “

17、中医“巫医不亲的病分的欺骗性。抱着“救治像钱财、草管人 命苗”之类的谬论。我父亲似的被误的病人的 疾苦”的理想选择去日本学 医。_【分析】朝花夕拾以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生 活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露 了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧 中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长 的怀念之情。【解答】本题考查名字人物及内容的把握。根据“问怪哉的事，先生读书入神时，我 们开小差，玩小动作”事件，和鲁迅是“师生”关系，明确人物是出自从百草园到

18、三 味书屋中的寿镜吾。他的性格是方正、质朴、博学、严格而不苛刻。根据“奇妙 的药方奇妙的药引；舌乃心之灵苗之类的谬论”事件，明确出自父亲的病。 对鲁迅的影响是看穿了 “中医”巫医不分的欺骗性。抱着“救治像我父亲似的被误的病 人的疾苦”的理想选择去日本学医。答案：寿镜吾方正、质朴、博学、严格而不苛刻。父亲的病看穿了 “中医“巫医不分的欺骗性。抱着“救治像我父亲似的被误的病人的疾苦”的 理想选择去日本学医。8. （6分）实践活动。请你参加七年级（1）班组织的以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。（1）有关“交友”的典故有很多，如“割席断交”。请你也写一个交友典故，并用正楷 字正确、规范地书写在

19、下面的田字格里。（字数不超过8个字）（2）互联网丰富了现代人的交友方式，比如“QQ好友”“微信朋友”。多种多样的网络交友有利也有弊，请你以QQ和微信为代表的互联网交友谈谈自己的看法。（3）请根据“中学生结交网友”调查表，说出你的发现。中学生结交网友调查表凭感觉交网友看重才华看重外表看重人品19%17%19%45%【分析】（1）本题考查语文知识积累。写出一个交友典故，将典故名称用正楷字正确、 规范地书写在田字格里。(2)本题考查语言表达。要求就“互联网交友”谈谈自己的看法，观点明确，表达清 晰，言之有理即可。(3)本题考查图表信息提取。认真观察“中学生结交网友调查表”，分析比对其中数据 可知，中

20、学生“凭感觉交网友”的的占19%；因“看重才华”交友的占17%； “看重外 表”而交友的占19%；因“看重人品”交友的占45%。据此可知，中学生交网友“看中 人品”的人居多。“看中才华”的最少。【解答】答案：(1)示例：管鲍之交、割席断交、刎颈之交(2)示例一：我认为网络交友有利。网上交友不受地域、时间、年龄的限制，可以和全 世界人交朋友。而且可以和网上的朋友随心所欲地交流，不用有所顾忌。示例二：我认为网络交友有弊。网络是个虚拟的世界，在虚拟的世界里不能做到相互了 解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不 好，容易上当受骗。(3)示例：中学生交网友“看重人品

21、”的居多，“看重才华”的人最少。五、现代文阅读一一攀知识殿堂，品情意无限(13分)(13分)现代文阅读。老海棠树史铁生如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一 棵海棠，纪念奶奶。奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老 海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝Y,弯曲如一把躺椅。儿时，我常爬 上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？ ” 是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃？ ”她又问。对，在 上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树Y, 一个海底捞月把碗筷接上

22、来。“觉呢，也在上头睡？ ”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树 下，望着我。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊 纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一 句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！ 我说：“我爸我妈根本就 不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口 气，这当儿就呆呆地张望一一从粉白的花间，一直到无限的天空。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补 花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：

23、 “你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？ 我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶 奶生气了： “你们上班上学，就是这么糊弄？ ”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜 一边说：“我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？ ”这回是我不再吭声。奶 奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来 去扫院子，“刷啦一一刷啦一一”，院子里的人都还在梦中。那时候她已经腰弯背驼， 我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回 奶奶不要我帮：“宝，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我这才明白，曾经

24、她为什么执意 要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸 和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些一 她说过：得跟上时代。所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习，窗外，风 中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗根。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑 到我的跟前：“这一段，你给我说说，到底是什么意思？ ”我不耐烦地说：“您学那玩 意儿有用吗？就算都看懂了，您就有文化了？ ”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸， 半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！ ”“奶 奶，她终于抬起头，眼里竟

25、全是惭愧，毫无对我的责备。但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上 老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘 过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随 之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴 里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？” 一一这形象， 逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（选自史铁生老海棠树，略有删改。） （1）文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。（2）品味下列语句，体会句子的表达效果。我两脚攀紧树丫，一个海

26、底捞月把碗筷接上来。（从词语的角度）她终于抬起头。眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。（人物描写的角度）（3）文中多次提到奶奶在海棠树下“张望”，根据你对文章的理解.，用自己的话说说奶 奶在“张望”着什么。（4）选择文中最触动你的一处，写一段50字左右的感想。【分析】本文记叙了有关奶奶的七件往事：树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫 院子，灯下学习。以老海棠树为线索，贯穿全文；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记 忆里与奶奶的形象不能分开；赞美了奶奶勤劳、能干的品质，表现了奶奶和“我”之间 浓浓的祖孙情，也表达了 “我”对奶奶深深的思念。【解答】(1)本题考查文章内容概括。结合第段内容，概括为：奶奶

27、呼唤“我”帮她 糊纸袋；结合第段内容，概括为：奶奶呼唤“我”下来帮她洗菜；结合第段内容， 概括为：奶奶不要“我”帮她扫院子；结合第段内容，概括为：奶奶看书读报学习。(2)本题考查句子的品析。“我两脚攀紧树Y, 一个海底捞月把碗筷接上来”这句话是对“我”的动作描写，句 中的“海底捞月”表现了 “我”动作的敏捷和顽皮淘气。“她终于抬起头。眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备”是对奶奶的动作和神态描写， “终于抬起头”表现了奶奶低头不语的时间之长，体现了她内心的惭愧与失落之情。(3)本题考查内容的理解与概括。这句话出现在文章的第二自然段，根据下文回忆的内 容，从奶奶“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己

28、的工作”的语言，从她扫院 子、扫街，识字读报纸等事来看，她是希望有一份自己的工作，希望跟上时代，而不是 成为家人心中的累赘。这里的“张望”是期望、希望的意思。(4)本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。选择文中最触动你的一个 场景，写一段50字左右的感想即可。答案：(1)奶奶呼唤“我”帮她糊纸袋奶奶呼唤“我”下来帮她洗菜奶奶不要“我”帮 她扫院子奶奶看书读报学习(2)“攀” “接”这两个动作描写，以及“海底捞月”这个词生动的体现了 “我”敏 捷的动作和顽皮淘气的个性。这句话是对奶奶的动作、神态描写，体现了奶奶对此非常愧改、沮丧、失落的心理。(3)奶奶希望能有一份自己的工作，能够自食

29、其力，能够跟上时代。(4)示例：文中奶奶在灯下学习，虚心求教这一场景触动了我。一个人辛苦了一辈子， 却依然不服老，努力学习，热爱生活，这令我很感动。我们在学习生活中也应该虚心求 教，勤奋努力，像文中的奶奶一样。六、思辨与探究一一走进伟大心灵(6分)(6分)现代文阅读。孔子的学习时代匡亚明春秋末年，凡要参与贵族政治而取得一定地位的人，都得学会礼、乐、射、 御、书、数这六项基本功，那就是：熟悉与遵循当时流行的礼。乐，掌握射箭技术，学 会赶马车(御)，学会写字(书)，还要具备一定的计算(数)能力，孔子大概通过自 学和向人请教的方式，终于完满而全面地学习和掌握了这六项基本功。孔子从小勤学好问，刻苦自学

30、，看他后来批评他的学生宰予好睡午觉一事即可 想见。他是一分一秒的时间都不愿白白消耗掉，都要用于学习的。至于他向哪些人学习 过？学的内容如何？学的方法如何？缺乏可靠的资料，在片段资料中可以查考的仅有下 述数例。例一，在孔子二十七岁（公元前525年，鲁昭公十七年）时，鲁国东南方有一个 鲁国的附庸小国郑国，郊国的郑子来朝见鲁公，在一次宴会上，鲁国大夫昭子问起知子 关于少昊时以鸟名官的情况。郑子做了详细回答。孔子听到此消息，便马上去拜见郑 子，向他请教少昊氏时代职官制度的历史情况。后来，他对人说：“我听说，天子那 里没有主管这类事的人了，这类学问却还保存在四方蛮夷那里。这话倒是真的呢。” 这是历史上有

31、名的孔子向郑子学习的故事，说明孔子确是不放弃任何一个可以请教学习 机会的好学的人。例二，孔子初次有机会进入鲁国祭祀周公的太庙时，遇事就问这问那。有人见 此而说：“谁说那大夫的孩子懂得礼呢？进入太庙，遇事就问这问那。”这话传到孔子 耳中，孔子说，这才是合乎礼的呢，根据“知之为知之，不知为不知”的态度，遇事问 个为什么，这是孔子的一种学习方法，用现在的话说，就是一种调查研究的方法。例三，到当时周天子的首都洛邑去学习用礼和古文献，这在孔子的学习经历 中，是一件很大的事情。从曲阜去洛邑，千里迢迢，行程艰巨。根据当时孔子的贫穷情 况，假如没有鲁国贵族的支持，要想实现这一旅程是很困难的，正好鲁回的贵族孟僖

32、子 要他的两个儿子孟懿子和南宫敬叔师事孔子，向孔子学礼。因此，据传南宫敬叔向鲁君 （昭公）建议，请鲁君赞助车马路费，并说他愿意与孔子同往。鲁君就给了孔子一辆 车。两匹马和一个跟随的全仆。据传孔子到洛邑曾经“问礼于老聃”，不管孔子在洛邑 有没有“问礼于老聃”，也不管去洛邑的确切年月，但孔子确曾到洛邑学习考察过，而 且很有收获，这应是历史事实。以上数例，可以想见他学礼、学乐的认真勤奋精神，“六艺”中的射、御、 书、数四艺，孔子如何学习，向谁学习，虽无资料可查，但他在各种场合表现出的熟练 程度，也就可以说明他的精深的学习成果了，例如有一次孔子在曲阜城西郊区当时叫矍 相圃的地方举行习射活动时，围着看的

33、人很多，简直像一道墙的样子，可以说明他射箭 的贴练程度，再如在孔子住地阙里不远处有个达巷，那里的人赞扬孔子，认为他“真了 不起！那样博学！”孔子听后对弟子们说：“我会干什么呢？赶车吗？射箭吗？我 不过会赶车子吧。”这可以说明他赶车子（御）熟练程度。又例如前面已提到过，孔子 担任仓库管理员（委吏）时，账目算得清清楚楚，也可以说明他计算（数）的熟练程度。 至于写文书（书）之类的东西，孔子当更是拿手了。（节选自孔子的学习时代作者医亚明，有删改）B. “夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷。”此句中的形容词“热烈”是“兴奋激 动”的意思。C. “树上的黄蝴蝶飘了下来。”这句使用了比喻的修辞手法。D. “

34、冯伯伯，您惠赠给我的书内容丰富，意义非凡，我一定会好好惠存，细心研 读。”句中“惠赠”“惠存”使用得当。3. （2分）依次填入下面文段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）春水晴峦是一幅山水画：坡上舒展着绿色苔草，,山脊在平远中突兀矗立，O画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的心情文章。船帆在江河上影影点点石间水口涌动着汩汩清泉A.B.（2分）下列关于文化和文学常识的表述有误的一项是（）A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，诗人、书法家。著有诗文集踪迹背影等。B.观沧海是东汉末政治家、军事家、诗人曹操的名作，诗歌表现了他博大的胸襟与 伟大的抱负。C.咏雪选自世说新语笺疏，作者刘义庆，南朝宋文学家。D.论

35、语，是儒家经典著作之一，与大学中庸孟子合称为“四书”。二、古诗文阅读一一品经典诗文，扬传统文化（17分）（13分）文言文阅读。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，己去。”友人便怒日：“非人 哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子 骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（节选自世说新语）【乙】原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父日：“祖育儿生 女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆，捐祖于野。谷随， 收舆归。父日：“汝何

36、以收此凶具？ ”谷日：“他日父母老，无需更作此具，是以收 之。”父惭，悔之，乃载祖归养。（选自太平御览）【注】原谷；人名。捐：抛弃。舆：手推的小车。凶：不吉利的。（1）下列加点词的解释有误的一项是A.太丘舍去（离开）B.重言在不（对自己父亲的尊称）（1）从选文中，你看到了一个怎样的孔子？（2）孔子的学习方法有哪些？请从选文中提取信息回答。（3）我们应该怎样对待学习？请结合选文谈谈你的体会。【分析】本文讲述了孔子的学习，告诉我们孔子的学习方法，我们可以从孔子的学习方 法中吸取经验。【解答】（1）本题考查人物形象分析。从“历史上有名的孔子向郑子学习的故事，说明 孔子确是不放弃任何一个可以请教学习机

37、会的好学的人”可知，孔子是一个刻苦努力、 勤学好问的人；从“孔子初次有机会进入鲁国祭祀周公的太庙时，遇事就问这问那。有 人见此而说：谁说那大夫的孩子懂得礼呢？进入太庙，遇事就问这问那。这话传到 孔子耳中，孔子说，这才是合乎礼的呢”可知，孔子是一个谦恭知礼的人。（2）本题考查文章内容的理解和信息筛选。从“孔子从小勤学好问，刻苦自学，看他后 来批评他的学生宰予好睡午觉一事即可想见。他是一分一秒的时间都不愿白白消耗掉， 都要用于学习的”“这是历史上有名的孔子向郑子学习的故事，说明孔子确是不放弃任 何一个可以请教学习机会的好学的人” “根据知之为知之，不知为不知的态度，遇 事问个为什么，这是孔子的一种

38、学习方法”可以筛选出来孔子的学习方法。（3）本题考查思维拓展。结合文章孔子的学习故事，谈谈自己的体会即可。答案：（1）刻苦努力、勤学好问、谦恭知礼。（2）一分一秒的时间都不愿白白消耗掉，都要用于学习；不放弃任何一个可以请教 学习的机会；“知之为知之，不知为不知“，遇事问个为什么。（3）示例：对于学习。我们要不放弃任何一个可以请教学习的机会。七、写作书成长心路，悟百味人生（50分）12. （50分）按要求作文。当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。你的成长过程，也许 是一帆风顺，事事称心：也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都在 一天天成长，你也都能从中获得不少教益。请

39、以“成长的”为题目，写一篇以记事为主的作文。要求：（1）在题目横线上填上恰当词语（例如“快乐”“烦恼” “细节”“浪 花”等），使文题完，整然后作文。（2）记叙出具体的事情，说真话、抒真情。（3） 不少于550字。（4）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。【分析】这是一道半命题作文。“成长的”这道题目，关注成长，关注自 我，使每个同学都有事可叙，有情可抒，有感可发。成长是一个漫长的过程，成长更是 一个自我锻造、自我提升的过程。因此这一题目的写作，目的是鼓励考生回望成长过 程，品尝、回味成长的心曲和生活中的酸甜苦辣，反思生活，寻得成长的真谛，在总结 中奋进，在回眸中提升。这篇文章，文体最适合写

40、成记叙文，以第一人称“我”叙述自 己成长过程中难忘的人、事、物等。认真审读本文题，不难发现成长记忆的范畴是非常 广的：父亲欣赏的眼神，母亲关切的叮咛，老师的谆谆教诲，同学的互相帮助，名著的 启迪、书香的熏陶提示语中提示了部分内容，“快乐”“烦恼” “细节”“浪花” 等，同学们可以从中选择。也可依据自己的体验，自主确定内容，如“成长中的挫折”“成长中的烦恼”等等。要写好这一题目，要注意三点：一是要运用细节详细展现让你 成长、成熟起来的事件；二是要揭示变化，由懵懂到醒悟，由抱怨到庆幸写好变 化，就能突出成长的内涵；三是要有独到的感悟，感悟个性化，最能映证“自我”成长 的价值，而这则需要通过议论和抒

41、情，揭示成长的原因和体验。【解答】成长的滋味“小小少年，很少烦恼，眼望四周，阳光照”在优美动听的旋律中，我细细地品尝 着成长的滋味。六岁那年，有一天，我放学回到家里，看看冷冷清清的厨房，再看看逐渐西斜的太 阳，心中突然冒出一个念头：我也来试着烧一顿饭，给爸妈一个惊喜！可对于毫无烧饭 经验的我来说，这似乎有点困难。无奈之下，我只能去求助邻居婶婶。问明了烧饭的过 程后，在邻居惊讶的目光中回到了家，开始实施我“伟大”的计划。终于，在爸妈踏进 家门的前一刻，我完成了这第一次尝试。饭桌上，爸妈吃着那难吃的饭菜，脸上却始终 挂着笑容。我来回瞧着他们，饭菜的滋味也许不怎么可口，但吃在爸妈的嘴里却是香甜 的，

42、我的心里也是甜甜的。原来，成长的滋味是甜的！上学了，我学会了写日记，把我的好心情、坏心情，把我的小秘密全都藏进了日记 本。我在日记中收藏着自己的成长足迹，自以为那会是最隐秘的，是我长大后、年老后 的美好回忆。可是，有一天，我推开房门，却发现妈妈正翻着我的日记本。“妈妈，你 怎么可以看我的日记？那是我的秘密！ 我拼命忍住眼泪，大声责问妈妈。“怎么，你 才多大？你的日记我都不能看？别忘了，你是我生的姑娘。”妈妈的回答让我的鼻子酸 酸的，心里也酸酸的。从此后，我再也不写日记了。唉，成长的滋味，还有点酸！去年秋季的一个下午，我独自在教室里做作业，一阵突如其来的风吹破了一块窗户 上的玻璃。我看着那未关的

43、窗，连忙跑过去把它关上，这时吃完饭的同学们陆续回到了 教室。上课了，班主任老师走进了教室，也发现了那块玻璃。“谁打破的？ ”老师大声 地责问声，回荡在教室。沉默中，老师和同学们的眼光都慢慢地移到我的身上。可是， 不善言辞的我又怎么能说清楚呢？看着周围怀疑的眼光，我的心里苦苦的。呵呵，成长的滋味，有点苦!音乐已接近尾声。可是，成长的滋味到底如何？我无法用一个词来形容。也许成长 的滋味就如喝水，有人用金杯，有人用银杯，但真正饥渴的人，即使用双手捧水喝，也 能尝出水的清凉甘甜。细细品尝吧，每个人的成长定然都会有自己独特的滋味C糠父日（规劝）D.无需更做此具（再，又）（2）下列加点的词意义用法相同的一

44、项是A.欲捐之下车引之 B.捐祖于野于我如浮云 C.尊君在不父不从D.乃载祖归养去 后乃至 （3）下列对甲乙两文的理解分析有误的一项是 A.【甲】文“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动 形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。B.【甲】文陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁， 头也不回走进屋内。C.【乙】文中原谷的父母最后后悔了，并将自己的父母载了回来。D.【乙】文中的原谷采用先晓之以理，后动之以情的方法说服了他的父亲。（4）请将下列句子翻译成现代汉语。君与家君期日中。日中不至，则是无信。汝何以收此凶具。（5）【乙】文原谷的父亲最后为什

45、么载祖归养读了本文之后，你有什么感悟。6. （4分）古诗词鉴赏，按要求回答问题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）开头三句描绘出一幅 深秋晚景图，营造了一种 的氛围。（2）这首小令表达了作者怎样的思想感情？三、诗文默写一一吟诗文名句，伴书香致远（10分）（10分）按要求填空。（1）安静地读古诗，仿佛整个世界都是我的了：我仿佛与曹操登临碣石山，目睹了大海 的辽阔与威严“，不经意间，遇见了年老病衰的杜甫，体味着诗圣“，落花时节又逢君”的深沉的悲哀；诗歌也懂我们七年级的娃想家了吧，不 然，怎么能从“?归雁洛阳边” “，应傍战场开” “不知何处吹芦

46、 管， ”等诗句中读出思乡的味道呢？（2）兴趣是最好的老师，用孔子的话来说就是 （3）请从学过的诗歌中，写出描写“月”的连续两句：，四、综合性学习一享阅读之乐，描成长轨迹（12分）7. （6分）名著阅读。请根据阅读积累，在下面表格中填写相应的内容。篇名人物和作者 的关系性格特点关键事件对鲁迅的影响从百 草园到 三味书 屋.师生问怪哉的事，先生读 书入神时，我们开小 差，玩小动作。表现了私塾里学习内容晦 涩难懂、脱离儿童实际的状 况，对旧式教育的内容产生 了质疑，但也打下了厚实的 古文底子。一名医医患巫医不分、故 弄玄虚、勒索 钱财、草管人 命奇妙的药方奇妙的 药引；“舌乃心之灵 苗”之类的谬论

47、。9. （6分）实践活动。请你参加七年级（1）班组织的以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。（1）有关“交友”的典故有很多，如“割席断交”。请你也写一个交友典故，并用正楷 字正确、规范地书写在下面的田字格里。（字数不超过8个字）（2）互联网丰富了现代人的交友方式，比如“QQ好友” “微信朋友”。多种多样的网络交友有利也有弊，请你以QQ和微信为代表的互联网交友谈谈自己的看法。（3）请根据“中学生结交网友”调查表，说出你的发现。中学生结交网友调查表凭感觉交网友看重才华看重外表看重人品19%17%19%45%五、现代文阅读一一攀知识殿堂，品情意无限（13分）10. （13分）现代文阅读。老海棠树史铁生如果