2023五四学制版六年级上学期历史练习--期末素养综合测试（一）.docx

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1、K-郛oo 嫖o福o 期耙0|P 抑导累媲W 0投菸O郛oo 嫖o福o 期耙0|P 抑导累媲W 0投菸O期末素养综合测试（一）满分100分，限时60分钟一、选择题（共20题,每小题3分洪60分）.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。我国境内目前已确认的最早的古人类是（）A.元谋人B.北京人C.蓝田人 D.山顶洞人1 .（2022山东宁阳期末）央视热播的“舌尖上的中国2时节”展现了不少中国传统美食的生产、 加工工艺。假设该剧组想拍摄我国远古先民种植水稻的专题片，你认为最符合他们拍摄要求 的外景地点是（）A.元谋人遗址B.北京人遗址C.河姆渡遗址D.半坡遗址2 .（2021山东桓台期末）百家

2、姓是一部记录姓氏的童蒙读物。姓氏及其附着的文化内涵是 打通古今交流通道的最好载体，它以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的形成史。寻 根问祖，追根溯源是人的天性。中华民族的人文初祖是（）A.元谋人B.炎帝、黄帝C.尧、舜、禹D.三皇五帝.（2022山东招远期末）与以下示意图中相关的史实是（） 丽春秋|战国|A.大禹传启，天下为家B.盘庚迁股，青铜灿烂C.王室衰微，诸侯争霸D.思想活跃，百家争鸣3 .如图所示文物是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克。其出土反映了当时高 度发达的文明。“当时”指的是（）A.远古时期B.商周时期C.秦汉时期D.三国时期4 .春秋时期有众多的诸侯国，

3、其中比较强大的有卜几个。由于政治、经济发展不平衡,各诸侯 国为了自身利益，以“尊王攘夷”的名义展开激烈争斗。他们争斗的最主要目的是（）A.争夺霸主地位B.臣服于周天子C.提高军事实力D.建立统一国家5 .商君书境内对商鞅变法有着这样的记载:“能得甲首（指敌军甲士之首）一者，赏爵一级， 益田一顷，益宅九亩。”从材料中所反映的措施来看，商鞅变法有利于（）A.加强中央行政权力B.提高军队的战斗力C.增加国家财政收入D.减轻老百姓的负担.（2022山东招远期末）战国时期，百家争鸣有力地促进了当时思想文化利社会的发展。下列 “诸了百家”及其思想对应正确的是（）A.孟子民贵君轻B.韩非子一兼爱”非攻”C.

4、墨子无为而治D.庄子以“法”治国6 .（2022山东河口期末）下面秦朝行政系统简图中分别是（）A.大学士、州长氏大学士、郡守C.丞相、州长D.丞相、郡守.下列选项描述的史实与图片相符合的是（）A.起义的地点是大泽乡B.爆发于公元前207年C.领导者是项羽和刘邦D.推翻了秦的残暴统治7 .西汉早期,为了恢复和发展社会经济，稳定社会局势，汉高祖与汉文帝、汉景帝等帝王都采 取了一系列相应的措施。这些措施的相同点是（）推行休养生息政策实行轻徭薄赋的政策实施“推恩令”加强思想控制A.B.C.D.8 .（2022山东龙口期末）汉书记载:“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯得分户邑以封子 弟，不行黜陟而国自

5、析。”由此可知，汉武帝此举的目的是加强（）A.经济管理B.宗法血缘关系C.中央集权D.思想控制.（2022山东招远期末）汉画像砖是汉代社会政治、经济、军事等的反映，中国青岛汉画像砖 博物馆里一块画像砖胡汉战争，表现了当时的战争场景:两个将领骑马提箭，直奔敌阵，树 丛里埋伏的士兵们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。西汉时期,汉王朝的主要敌人是匈奴。西汉时期 抗击匈奴的名将是（）A.卫青、霍去病B.窦固、窦宪C.蒙恬、霍去病D.卫青、窦固14.（2022山东莱芜期末）下表是东汉后期十位皇帝的即位年龄与寿命情况，这与下列哪一选项 密切相关（）A.分裂割据局面B.王莽夺取政权皇帝即位年龄寿命（岁）皇帝即位年龄寿

6、命（岁）和帝1027质帝89残帝12桓帝1536安帝1331灵帝1234顺帝1130少帝1414冲帝23献帝954C.外戚宦官交替专权D.黄巾起义爆发15.（2022河南潦河期末）某同学在学习某一课时,整理了这些知识:“外戚宦官交替专权”“黄巾 起义”“汉献帝:该同学学习的是哪朝的历史（）A.秦朝B.新朝C.西汉D.东汉16 .（2021山东沂源鲁村中学第二次月考）唐代诗人杜甫在其诗句“闻道寻源使，从此天路回。牵 牛去几许，宛马至今来”中所歌颂的“寻源使”，就是西汉的张骞。张骞之所以成为千古名人，是 因为他的两次出使西域（）促进了西域同中原的经济文化交流丰富了中原的物质文化生活为西汉与西亚、非

7、洲通商关系的发展提供了条件促进了西域社会的进步A.B.C.D.17 .（2022山东沂源期末广说三国，道三国”，三国时期是不容易让人们忘却的阶段。那么三国时 期称帝的是（）A.曹操、刘备、孙权B.曹操、诸葛亮、孙策C.曹丕、刘备、孙权D.曹丕、诸葛亮、孙权18 .（2021山东沂源期末）晋朝，分为西晋与东晋两个时期，下列关于两晋说法正确的是（）两晋的统治区域相同东晋政权结束于武将手中东晋灭亡后南朝开始西晋的统治者是司马氏A.B.C.D.19 .下列哪一历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系（）A.北方的统一B.鲜卑.族与汉族矛盾的激化就O匿O据蒯O杯O版搦器长OC.北方的民族交融D.北魏的衰败2

8、0.（2022山东河口期末）“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并 所引起的社会不安仍未解决;甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使 社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”的特征是（）A.统一多民族国家的建立和巩固B.政权分立与民族交融C.民族关系发展和社会变化D.繁荣与开放的时代用KO编 器O而据O搦蟀K-0|P二、非选择题（共40分，第21题13分，第22题14分悌23题13分）21 .（13分）改革与创新是一个民族和国家发展的必由之路。阅读下列材料,结合所学知识，回答 问题。材料一夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动

9、而地 广,兵休而国富,故秦无敌于天下,立威诸侯。战国策秦策三根据材料一并结合所学知识概括变法的措施。这些措施起了什么作用?（4分）材料二 孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华,又兼自身深受汉化熏染,实对汉 文化衷心欣慕,乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。钱穆国史大纲（2）材料二中孝文帝推动鲜卑族整体汉化的原因是什么?结合所学知识，分析这些措施起到了 什么作用。（4分）中国古代史上杰出的历史人物除了商鞅、北魏孝文帝这样的改革家，还有政治家、军事家、 科学家、文学家、艺术家等。请你选择一位本学期历史课本中出现的杰出人物（示例除外）, 仿照下面的两个示例，给他制作一张名片。（

10、5分）姓名：张仲景朝代：东汉称谓：医学家贡献：著有伤寒杂病论一书姓名：殛政 朝代:恭朝 称诃：政治家 贡献：足立了中国历史上第一个统一多民族的封建国家姓名：期代:称谓：_贡献:22 .（14分）经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读材料，回答问题。材料一 “冉耕字伯牛。” “司马耕字子牛。”司马迁史记仲尼弟子列传（1）材料一人名中蕴含了丰富的时代信息，据此你可以推断春秋时期农业生产领域出现了什么 新现象?这一现象引发了急剧的社会变革，由此导致了当时思想领域怎样的局面?（2分）材料二 商君治秦,法令至行，公平无私期年之后,道不拾遗，民不妄取,兵革大强, 诸侯畏惧。战国策秦策 （2）阅读材料二并结

11、合所学知识，说一说“商君治秦”中有利于经济发展的措施。（2分）材料三（汉景帝）诏曰：“农,天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣其令郡 国务劝农桑材料三说明了汉景帝的什么治国思想?（2分）材料四 “时海内大乱中国土民避乱者多南渡江。”司马光资治通鉴晋纪九（4）材料四反映了西晋末年怎样的历史现象?该现象对我国以后的经济格局产生了怎样的影 响?（4分）（5）综合上述材料,分析影响中国古代经济发展的主要因素有哪些。（4分）23.（13分）（2022山东招远期末）文化自信是个国家、个民族发展中更基本、更深沉、更 持久的力量。阅读下列材料，完成相关问题。【文化的创新】材料一 人类要生存卜.去,就必须回

12、到25个世纪以前,去汲取孔子的智慧。诺贝尔物理学奖获得者 汉内斯阿尔文博士材料一中，孔子“智慧”的核心思想是什么?孔子的教育“智慧”有哪些值得借鉴?（3分）就OO据O菸O搦材料二 汉代造纸术的发明，使书写的载体发生革命性的变化,也为书法艺术的进一步 发展提供了物质条件。人们对书法之美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。西晋设置 书博士,教学生学习书法,规定用他、胡小法作为标准字体。（2）根据材料二并结合所学知识，归纳书法艺术在魏晋时期发展的条件。东晋时期，将H法艺术 提高到一个新阶段的是谁?写出其代表作。（4分）【文化的交流】从汉朝输入西域从西域,输入中原丝绸、漆器等物菽开渠、铸铁、凿井等技

13、 核桃、苜蓿、良种马、玻璃、宝石等，乐器、术歌舞等材料三 “丝绸之路”开辟后的中西交流。（3）据材料三，归纳丝绸之路开辟后中西交流的特点,并结合所学分析丝绸之路的作用。（4分）【文化的巨星】材料四 他（司马迁）立志继承父亲遗志撰写史书,继任太史令后，因仗义执言被关入狱 中,遭受酷刑，肉体上和精神上遭受极大摧残。但他忍受着巨大的悲痛,发愤著述,用十多年 的时间写出了不朽的历史巨著史记。郅O用O编O茄O（4）根据材料四,指出司马迁值得我们学习的品质。并结合所学知识概述史记在史学上的 地位。（2分）郛o盥O罪胸o括O 踞期郛o盥O罪胸o括O 踞期D|P 那答案全解全析满分100分，限时60分钟1 .

14、A 距今约170万年的云南元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。2 .C距今约7 000年的浙江余姚河姆渡居民种植水稻，故C项正确;元谋人和北京人尚未进入 原始农耕时期，半坡居民栽培粟而非水稻，排除A、B、Do故选C项。3 .B炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文初祖。4.B结合所学可知，上承夏朝的是商朝，与商朝时期有关的是盘庚迁殷，青铜灿烂，故B符合题 意。5.B如图所示文物是商朝铸造的司母戊鼎，故“当时”指的是商周时期。6.A题干材料描述的是春秋时期的诸侯争即，结合所学可知,其目的是争夺霸主的地位。7.B材料“能得甲首（指敌军甲士之首）一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩”反映的是商鞅变 法中

15、奖励军功的措施，有利于提高军队的战斗力。B符合题意。8.A根据所学知识可知，孟了提出“民为贵，社稷次之,君为轻”的思想,A项搭配是正确的。9.1）依据所学知识可知,秦朝在中央设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察 事务,最后的决断权由皇帝掌控。在地方实行郡县制,郡的行政长官称郡守，在郡下设县，县的 长官称县令或县长，郡县的长官都由朝廷直接任免,D项正确。10 .A图片反映的是陈胜、吴广起义。公元前209年陈胜、吴广揭竿而起，在大泽乡起义，这 是中国历史上第一次农民大起义。陈胜、吴广起义最终失败了，没有推翻秦朝统治。故A符 合题意。11 .C为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因

16、暴政导致速亡的教训，采取了休养 生息的政策。汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息的政策，轻徭薄赋，注重农业生产， 使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。故符合题意。12 .C结合所学可知，题干材料反映的是“推恩令”的实施，目的是削弱诸侯国势力，加强中央 集权。13 .A根据所学知识可知，西汉时期抗击匈奴的名将有II青、霍去病。14 .C结合所学可知，东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官 交替专权的局面,故题干表格信息与外戚宦官交替专权密切相关。15 .D东汉中期以后，出现了外戚宦官交替专权的局面。东汉末年的政治腐败引发r黄巾起 义。东汉的末位皇帝是汉

17、献帝。故该同学学习的是东汉的历史。16 .A张骞两次出使西域促进了西域同中原的经济文化交流，丰富了中原的物质文化生活， 促进了西域社会的进步，故正确。17 .C 根据所学知识可知,220年，曹丕称帝，建立魏国;221年，刘备称帝，建立蜀汉;229年，孙权 称帝，建立吴国。故C符合题意。18 .D 280年西晋灭吴，统一全国;317年司马睿建立东晋，东晋偏安江南。故说法错误，应排 除有的选项。故选D。19 .C根据所学知识可知，魏晋以来，我国北方出现了民族交融的趋势，孝文帝顺应这种趋势， 采取了一系列汉化措施，促进了北方的民族交融。20.B东汉末年以后，进入三国两晋南北朝时期。这一时期，政权分立

18、,少数民族内迁，北人南迁, 北魏孝文帝改革促进了民族交融。故三国两晋南北朝时期的时代特征是政权分立与民族交 融。21 .（1）统一度量衡:废除井田制;鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役:奖励军功,对有军 功者授予爵位并赏赐土地;等。秦国成为战国后期最富强的国家;为秦统一六国奠定了物质基 础;等。为了改变北魏落后状态，巩固统治;北魏孝文帝深受汉文化的影响:等。增强了北魏的实力； 促进了民族交融。示例:张骞;西汉:外交家:两次出使西域。解析（1）依据材料一可明确此变法是商鞅变法，结合所学商鞅变法的内容和影响直接回答即 可。（2）第一小问，根据“孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华”可得出为

19、了改变北魏落 后状态，巩固统治;根据“又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕”得出北魏孝文帝深受 汉文化的影响;第二小问，根据所学可得出北魏孝文帝改革增强了北魏的实力;促进了民族交 融。（3）本问为开放性问题，符合要求，言之有理即可。22 .牛耕。百家争鸣。鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。以农为本，重视农业。（4）中原人口南迁。使江南地区得到开发,为经济重心南移奠定了基础。先进生产工具和生产技术的发明和使用;恰当的经济政策;合理的人口增长:等。解析（1）根据所学和材料可知，这体现的新现象是牛耕;这现象引发了急剧的社会变革， 由此导致了思想领域的百家争鸣。（2）根据所学和材料二可知，

20、“商君治秦”指商鞅变法，在经 济上，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。（3）根据所学和材料三可知,这反映了汉景 帝以农为本，重视农业的治国思想。（4）根据所学和材料四可知，这反映了中原人口南迁;它使江 南地区得到开发，为经济重心南移奠定了基础。（5）综合所学和材料可知，材料一体现的原因是 先进生产工具和生产技术的发明和使用;材料二和材料三体现的原因是恰当的经济政策;材 料四体现的原因是合理的人口增长。23 .（1）核心思想：“仁”。教育“智慧”：主张“有教无类”：注重道德教育和文化知识教育： 注意因材施教:总结教育规律，提出一系列教育原则和方法。（任答两点即可）东汉蔡伦改进造纸术，为书

21、法艺术的发展提供物质条件:人们对书法之美的不断追求:国家 政策的促进作用。（任答两点即可）王羲之。兰亭集序。特点:双向交流:交流内容包括物品、技术及文化。作用:丝绸之路是古代东西方往来的大 动脉.对于中国同其他国家和地区的贸易和文化交流.起到了极大的促进作用。（4）品质:坚韧不拔。地位:是中国古代第一部纪传体通史.对中国史学发展产生了深远影响。 解析（1）依据所学知识可知，孔子的核心思想是“仁”。孔子的教育“智慧”有主张“有教 无类”；注重道德教育和文化知识教育;注意因材施教;总结教育规律，提出一系列教育原则和 方法。（2）依据材料二可知，|号法艺术在魏晋时期发展的条件有东汉蔡伦改进造纸术，为

22、|5法艺 术的发展提供了物质条件:人们对书法之美的不断追求;国家政策的促进作用。依据所学知识 可知，将书法艺术提高到一个新阶段的是东晋的王羲之,他的代表作是兰亭集序。（3）据材 料三有“从汉朝输入西域”方向，也有“从西域愉入中原”方向以及交流的内容，可知丝绸之 路开辟后中西交流的特点是双向交流;交流内容包括物品、技术及文化。依据所学知识可知, 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易和文化交流，起到 极大的促进作用。（4）依据材料四司马迁在遭受酷刑，忍受巨大悲痛的情况下，仍然发愤著述, 可知他坚韧不拔的意志品质值得我们学习。依据所学知识可知，史记是中国古代第一部 纪传体通史,对中国史学发展产生了深远影响。第oo摒蒯o辐O眼期 第8O用 KO媒 郛O萧福O搦怦