幼儿园秋季月计划5篇.docx

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1、幼儿园秋季月计划5篇秋季学期活动方案篇1一、指导思想以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，以教育局及 学区的精神为指导牢固树立和全面落实，重点抓好教师师德、学校德育、教学 质量、三方面工作，使他们相辅相成，努力做到“教师发展，学生发展，学校 发展”，真正办一所群众满意的优秀学校。二、工作目标1、实施师表形象工程，继续弘扬勤思、敬业、奉献、争先的精神，努力建 设一支师德高尚、业务精良的教师队伍。学年末拟评选2-3名师德标兵。2、加强校本教研，发挥中心教研组的指导和骨干教师的引领作用，促进教 师业务水平的再提高。3、开展德育教育活动，陶冶学生情操，激发学习兴趣。结合国庆节开展红

2、歌会活动让每一位学生都能唱红歌，都会唱红歌，掀起爱国爱党的新高潮。4、把安全工作放在首位，牢固树立“安全无小事，责任重于泰山”的.思想， 加强师生的安全知识教育。杜绝事故隐患，确保师生安全。本学期拟搞应急演 练和安全知识讲座各一次。5、巩固幼教成果，使幼教工作上档次。主要工作及措施一、学校管理工作：1.宗旨：加强师德建设、以人为本、依法治校、师生共进、和谐发展音乐：1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进 行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍

3、子的节奏。措施：1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带 来的美。2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动， 初步引导幼儿大胆表现自我。3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提 高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。美术：1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。措施：1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿

4、感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。措施：1 .为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系, 耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体 现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2 .教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量 做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不 同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。数学1 .数(1)认识10以内数的形成，会手口一致的点数10以内的物体，并

5、说出总数。(2)会按口述的数或数字取10以内的物体。(3)理解10以内的相邻两数相差为1的互逆关系。(4)认读10以内的阿拉伯数字。(5)能不受物体大小形状和排列形式及其他特征的影响，正确认识6以内物 体的数量。(7)能将7以内的等量具体物、图像表征和抽象数字做对应。(8)能了解0的概念。2 .量(1)能在相同的基准点，比较三者物体长短、高矮，并用正确词汇进行表达。(2)会从几个物体中找出等量的物体。(3)能以目测比较相同容器液体的多少。(4)能知道一个星期有七天。(5)能说出星期一到星期日。3 .图形与空间(1)认识长方形、半圆形，知道名称和明显的基本特征。(2)会把一个图形分成两个或三个部

6、分，和将部分拼成一个图形，以了解几 何图形间简单的变换关系。(3)能正确辨认上下、里外和前后的空间位置。4 .逻辑与关系(1)能将相关物体配对。(2)能看出分类规则，并找出同一类的物品。(3)能在相似图形中，辨别出两个相同的图案。(4)能进行否定分类。(5)能按照两个条件做分类。(6)能按照图案推测事情发生的顺序。(7)能接续ABABCABB的型式(四)做好家长工作，取得家长配合措施：1 .定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。2 .随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现 实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园 共

7、育目标的窗口。3 .按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级 工作更明确，家园沟通更有实效。秋季学期活动方案篇3一、学生现状分析本年级有两个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上学期美术考核人人合 格。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中 外面具艺术;培养了学生的审美能力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料 做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷 暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了 铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视 觉和触觉经验，能结合各种已学过

8、的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运 用多种材料和方法制作玩具；围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自 己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所 见、所闻，表达自己的情感;能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体 特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。同 学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术 学习有着浓厚的兴趣。二、存在问题：1 .班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。2 .部分学生想象狭窄，缺乏表现力。3 .部分学生上美术课没有激情。三、教学目标总目标：学生以个体或集体

9、合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材 料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活 动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己 的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美 术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。1 .运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适 合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构 思与创作的能力，传递自己的思想和感情。2 .运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的 创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设

10、计和装饰，美化身边的环境。3 .欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分 析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自 己对美术作品的感受和理解。4 .结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结 合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。教材分析和教学重点、教学难点教材分析：我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准, 贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。这册教材共12课， 每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的 可操作性，贴近生活。注重

11、在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术 知识。重点：主要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美能力。了解美术语言 的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神, 发展美术实践能力，渗透人文精神。难点：主要放在让学生自己创造美，学会运用美。发展学生的艺术感知能力 和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。四、教学措施1 .注重对学生审美能力的培养，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术 作品的机会，引导学生展开想象力，通过讨论、比较的方法，引导学生体验， 思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。2 .重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师积极的为学生创设 有

12、利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、 鉴别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运用美术语言，老师鼓励学生在 欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。3 .创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和 历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观。4 .加强师生的交流，确立学生的主题地位，师生间建立情感交流。5 .鼓励学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与学生生活 经验的联系，培养学生综合思维和综合探究能力。6 .重视对学生方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资 料等学习方法，进行自主学习与合作交流。7 .

13、教师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、游戏、音乐 等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。五、培优补差工作每个学生都有自己的长处与不足，那些文化课好的学生在其它方面不一很好, 而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不一定很好，我始终认为每个人都 有自己擅长的东西，都有自己用武之地。所以在平时的美术教学当中，我一直 坚持客观平等地去看学生，不以其它课业的好坏去评价他们，那样做对孩子们 是不公平的。不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心，教育他们，帮助他们。 学生没有绝对的好与坏，我们不能因为学生差就将其放弃了，也不能因为学生 好就掉以轻心，因

14、为他们正处于发展阶段，也是不稳定的阶段，需要我们针对 学生间的差异、不同，运用有效的教育教学方法措施，力争使每位学生都能成 为有用之材。在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的学生就 要重点培养他们创新精神和解决问题的能力，而在美术上比较差的学生，我们 主要培养他们的兴趣，最终目标能使每一位学生都能全面发展。首先是补差工作。每个人不同，每个学生也不同，作为老师应平等的对待每 一位学生，要客观的看待每一位学生，不能因为某方面的原因就把他全盘否定 了。差生就是这样，我们不能因为他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了， 而是要给他们更多的关心与培养，看到他们的发光点。对于美术方面

15、的差生, 重要的是培养人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的基本动力。例如一些手工课 上，老师可以先做一些精美作品展示给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，欣 赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。另外，对待这部分学生 不能要求过高，只要做了就要给予肯定的评价，增强自信心，鼓励他们下次做 得更好。对于“差生”，教师决不可灰心而丢掉不管，要帮助他们找到自己智 能的最佳点，发挥其智能最大潜力，把他们培养成为对社会有用的人才。其次是培优工作。对于优等生，在培养他们基本的美术素养和知识的同时, 重要的是培养他们的创新精神和解决问题的能力。虽然优等生学习好，有很多 优点、长处，却往往会忽略他们的不足和缺

16、点，所以对优等生更要严格要求。 未来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性，要转变学习方式，使学生成为 美术学习的主体，让学生更多的在探究中自己发现问题，提出问题，分析问题， 创造问题。鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的艺术作品 发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的，必须保持 对学习的良好兴趣和钻研精神，把自己的良好状态一直保持下去。同时，由 于优等生一直处于“处优”环境之中，会形成强烈的自尊心和荣誉感甚至于虚 荣心，一旦环境改变，失去原先地位和同学老师的关注，就会产生失落感，因 此应对优等生进行挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。总之，要 让优等生

17、都有良好的心理状态和旺盛的斗志。六、教学进度：由于本学期时间紧，任务重，教学进度应根据具体情况做适当调整。周次教学内容（篇目或章节名称）所需课时数第一、二、三周哆来咪3课时第四、五周彩云衣2课时第六、七周布艺温馨2课时第八、九周搭架子2课时第十周周末日记1课时第十一周勤俭小管家1课时第十二周闹花灯1课时第十三周石头说话1课时第十四、十五周家乡古建筑2课时第十六、十七周演戏2课时第十八、十九周联通信息2课时第二十周飞机工厂1课时文章秋季学期活动方案篇4XXXX根据当前全国、全省疫情防控形势，为做好我省中小学、幼儿园和高校 年秋季开学新冠肺炎疫情防控工作，确保开学安全有序，制定本方案。、总体原则1

18、、中小学、幼儿园秋季开学以市州为单位，实行“一市一策”；高校秋季开 学以学校为单位，实行“一校一案”。2、中小学、幼儿园和高校开学时间均不早于x月x日。无疫情中高风险地 区的市州，中小学、幼儿园和高校可于-月-日起开学;有疫情中高风险地区的 市州，中小学、幼儿园和高校暂缓开学，待转为疫情低风险地区后方可开学。3、中小学、幼儿园和高校疫情防控条件达不到属地疫情防控要求的不开学， 各项防控措施落实不到位的不开学，应急预案和应急演练不到位的不开学。二、开学准备工作1、制定开学工作方案。各市州、县市区教育局以及中小学、幼儿园和高校 根据疫情防控要求，结合本地本校实际制定开学工作方案，明确开学时间和报

19、到入校安排，细化疫情防控措施，做好应急处置准备。2、全面排查师生员工旅居史和健康状况。排查所有师生员工及其共同居住 家庭成员开学前14天旅居史和身体健康状况，并建立台账。3、加强疫情防控条件保障。对现存防控物资进行盘底，储备好可供使用1 个月以上的疫情防控物资。对疫情防控设备进行检修，确保正常使用。规范配 备留观室、隔离室。4、全面掌握师生员工疫苗接种情况。排查师生员工疫苗接种情况，督促全 体教职员工和12周岁以上学生开学前“应接尽接”，并尽早完成全程接种。5、全面做好学校环境卫生和通风消毒。开展校园环境卫生大扫除，对教室、 食堂、宿舍、图书馆、办公室等公共场所全面进行通风消毒。6、开展应急演

20、练。学校进一步完善应急演练方案，开学前组织一次应急演练。2 .思路：以人为本、全员参与、集思广益、众志成城3 .以教育局考核评估为依据完善学校的考核考评方案，在教师民主参与的基 础不断激发教师的工作热情，激发全体教职工的使命感、责任感、危机感。4 .学校领导班子从思想上高度重视学校管理达标工作，以精细化、制度化为 切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为规范。二、学校教师队伍建设：1、队伍建设加强班子建设。领导班子成员要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新。 更要讲究实效。既要关心教职工生活，又要身先士卒，更要讲原则。要成为教 师的合作者服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力

21、”， 行动上“合拍”2、教师队伍建设一是加强教师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。学高为师, 德高为范。.通过政治学习等形式加强师德学习，使教师团队有一种艰苦奋斗 的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精 神、不求索取的奉献精神。二是加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质 作为校本研训的重要内容。号召每位教师读一本好书，写好心得体会。通过网 络等多种途径提高自身的文化素质。三是加强教育理论的学习，因为没有教育理论作基石，教师的专业发展是走 不远;如果不学习就缺乏应有的教育理论素养，教师就没有审视教育现象所需 要的分析工具，教师就不能

22、从教育现象中捕捉到有价值的东西，只能从教育现7、加强督导检查。教育行政部门开学前对辖区内中小学、幼儿园开学准备 工作情况认真组织督查，各高等学校认真开展开学准备工作自查，切实完善开 学工作方案。三、安全有序开学1、错时错峰开学。中小学、幼儿园以县市区为单位分校分学段错时错峰开 学，高校在市州疫情联防联控机制（指挥部）统筹指导下分校分年级错时错峰开 学。2、明确报到入校要求。师生员工所在地市无疫情中高风险地区且开学前14 天内无疫情中高风险地区旅居史的，凭健康码绿码和14天自我健康监测报告 报到入校;师生员工所在地市有中高风险地区的暂缓报到入校，待降为低风险 地区后，持72小时内核酸检测阴性证明

23、、健康码绿码和14天自我健康监测报 告报到入校。健康码为黄码、红码的师生员工暂缓报到入校，黄码、红码转为 绿码后，持72小时内核酸检测阴性证明报到入校;有发热、干咳、乏力、咽痛、 嗅（味）觉减退、腹泻等疑似症状的师生员工暂缓报到入校，治愈后凭医院诊断 证明报到入校;xxxx年7月以来感染新冠病毒的师生员工暂缓报到入校，经属 地卫生健康部门解除健康管理限制后报到入校（加强治愈出院师生员工隐私保 护，不得泄露其个人相关信息）。师生员工报到入校乘坐公共交通工具须全程 规范佩戴口罩，全面落实个人防护措施。3、有序组织报到入校。优化报到入校流程，合理布局分区，避免人员聚集， 学生家长或其他陪同人员原则上

24、不进入校园。4、现场查验师生员工健康状况和疫苗接种记录。对报到入校的师生员工现 场检测体温，查验健康码和行程码，询问有无干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减 退、腹泻等疑似症状，并查验疫苗接种记录，督促“应接尽接”，尽快完成全 程接种。5、设置临时应急处置点。科学设置临时应急处置点，一旦发现健康码、行 程码异常以及有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等疑似症状人 员，立即引导至临时应急处置点规范处置。四、强化疫情常态化防控1、严格实行校园“封闭式”管理。中小学、幼儿园和高校继续严格实行校 园“封闭式”管理，师生员工入校严格执行体温检测、健康码查验制度。外来 人员非必要不进入校园，进入校园的

25、在严格执行体温检测和健康码查验的同时, 严格执行实名登记。入校施工队人员，严格执行体温检测、健康码查验，并要 求其出示定期核酸检测阴性证明。2、加强公共场所每日通风消毒。每天定时对教室、食堂、宿舍、阅览室、 办公室等公共场所以及水龙头、灯开关、门把手、楼梯扶手、健身器材等高频 接触物体进行消毒。加强教室、食堂、宿舍、阅览室、办公室等场所通风，在 天气允许和保障安全前提下，学校室内公共场所尽量保持通风透气状态。3、做好中小学生和幼儿园幼儿晨（午）检、因病缺勤病因追查和休复学管理。 中小学生每日进行晨检，幼儿园幼儿每日进行晨午检，并做好晨（午）检记录。4、加强师生员工个人防护。通勤教职员工、走读学

26、生往返学校乘坐公共交 通工具严格做好个人防护，全程规范佩戴口罩。5、引导师生员工非必要不出行。省内中高风险地区未清零，师生员工非必 要不出市州；国内疫情中高风险地区未清零，师生员工非必要不出省。教育引 导师生员工尽可能避免前往人员聚集和空间相对密闭场所，出入公共场所规范 佩戴口罩。6、做好重点人群健康管理。做好保安、保洁、食堂从业人员等重点人群健 康管理，有针对性地细化防控措施，坚持每日健康监测和定期核酸检测制度。7、严控大型会议和大型活动。全省、全国疫情中高风险地区未清零，各地 各校暂不举办大型会议和大型活动，确需举办的，须报属地疫情联防联控机制 （指挥部）备案，参加人员全程规范佩戴口罩，全

27、面落实疫情防控措施。8、加强疫情防控宣传教育。多渠道、多形式开展疫情防控宣传教育，充分 认识新冠肺炎疫情的长期性、复杂性、危险性，不断增强师生员工防控意识, 提高师生员工防控能力。秋季学期活动方案篇5愉快的暑假即将结束，为克服浮躁心态，始终紧绷疫情防控这根炫，把防控 举措、防疫指引转化为自觉行为，切实落实疫情防控常态化措施，确保暑假期 和秋季开学工作顺利进行，并根据新冠状病毒肺炎防控指挥部办公室精神， 为做好秋季开学期间疫情防控工作，现将家长需要配合的工作事项通知如下:一、秋季学期具体要求及安排（一）xxxx年秋季开学时间：9月1日周X（二）开学前准备1、请根据班主任下发的“中小学幼儿园学生健

28、康卡”文档，进行打印， 并按照表格的内容，每日真实填写新冠肺炎防控学生健康卡，并按要求签名（未 签名视为无效）。2、x月x日打印居民健康卡，持绿码入园（绿码要求：姓名、x月x日的日期）3、请提前将幼儿的床上用品、书包、1个水壶做好标签姓名，并进行清洗消毒。4、新生家长：请提前与幼儿进行良好的情感沟通，提前教幼儿了解幼儿园 的生活，正确培养幼儿的安全感。5、新生家长：提前做好入园体检（区妇幼做体检）、预防接种查验证明（持 预防接种本到社区开预防接种查验证明）（三）秋季学期入园、离园要求（本学期幼儿园消防侧门不开放，请家长走进 小区其它门口，文明安全出入）。错峰入园，减少聚集，幼儿园将继续安排大中

29、小班分三个时间段入园离园。1、入园时间大班（7： 45-8： 00）中班（8： 00-8： 15）小班（8： 15-8： 30）2、入园流程第一步：家长送幼儿到幼儿园大门口（待幼儿晨检无异常后方可离开），并将 准备物品（床上用品、健康卡、健康绿码，新生：入园体检本、预防接种查验 证明）交至指定位置，由班级老师统一带回班级。第二步：晨检，晨检异常幼儿，禁止入园。根据保健医生的建议，到相关部 门进行检查后，持有复课证明，方可入园。第三步：班级老师接待幼儿，送至班级教室。3、离园安排为了能够安全有序的组织幼儿园离园，请家长根据时间截点在指定位置（本班班牌）旁有序等待并根据广播所报班级，有序的排队，接

30、幼儿离园。如超过 了规定时间接孩子，请家长根据园内广播要求，耐心等待。大班班7： 00-17： 10）中班（17： 10-17： 20）小班（17： 20-17： 50）二、严格做好疫情防控坚决克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态，持续巩固防控工作成 效。特制定幼儿园突发情况应急处置流程：立即报告-有效隔离-定点送医-科学处置-及时上报-全面消毒-停课评估-舆 情处置-善后处理特殊时期，以上规定如给您带来不便，敬请理解。同时为了 孩子的安全，也请您给予全力支持和配合，共同筑牢身体健康和生命安全防线。三、根据上级部门要求，如还有需家长配合的工作，园内将第一时间告知家 长，望家长支持并全力配

31、合再次感谢家长们一直以来对幼儿园工作的理解与配合，同时也谢谢家长们认 真的查阅此信。在新的学期，我们幼儿园将继续为了我们共同教育的孩子而 努力。谁无疾风劲雨时，守得云开见月明！愿我们全体家长与教职工一起携手共进, 用我们的爱与责任共同呵护好我们的希望。象到教育现象，而不能站在理论的高度去分析、审视教育现象。要求每位教师 结合自己制定的学习计划写好学习笔记，学校将定期检查。3.加强班主任培训工作。学校最少每月进行一次培训活动把培训工作落到实 处。三、学校德育工作：1、在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让 德育渗透到我们学校的每一个角落、让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁

32、都 会说话。2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教育为重点，继续开展学生 一日文明监督岗活动，从学生日常行为开始，从一点一滴做起，使养成教育真 正落到实处。彻底实现“视线之内无脏、舌L、差”。3、努力办好“家长学校”，不断加强社会、家庭学校三者之间的联系和沟 通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。四、学校教学工作全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前候 课，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。“以教学 为中心，质量为核心，”围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生 的学习成绩这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织，如何调动学生学习积极 性

33、，如何启发学生的思维，如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工 作，使教研工作能够重实际，有实招、出实效。提倡教师合作备课，形成集体 智慧。做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好”备、讲、批、辅、考、思” 六个环节，优化教学过程。五、校本研修工作科研兴校，能通过教研活动解决我校的实际问题，使形式化的教研转变为有 效的为教学服务的活动。1 .要求各组根据我校的实际情况认真制定教研计划，整个学期的计划要有紧 密的联系性。2 .每一次教研要确保教师都有所收获，突出实效性。3.学校领导要深入教研组参加教研活动。六、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。(1)安全工作要警钟长鸣。要把安全工作在心上抓在手

34、上，落实在行动上， 严格管理严格监控，做到日日查。实行24小时值班，确保学校财产万无一失。(2)利用队室设立的安全教育宣传栏，定期对师生进行安全知识教育，建立 安全防范责任制。结合身边事例在师生中开展安全知识讲座，特别是对学生的 交通、活动、体育课等校内的安全工作保持高度的警惕和足够的认识。常抓不 懈。拟在九月底开展一次师生应急避险演练。以提高师生的安全自救自护能力。秋季学期活动方案篇2本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落 实纲要精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课 程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。一、班级情况分析

35、：大班共有幼儿19名，其中3名为转学期来的新生，教师两名。通过小班半 学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规 也有了较大的进步。1、本班幼儿特点及优点分析：(1)基本掌握正确洗手方法和用水杯喝水情况较好。(2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。(3)能进行一些简单的生活自理活动。(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招 呼。2、薄弱环节分析：(1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表 现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答 非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作

36、，而且有时会影响到他人。(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分 孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、洗嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗 手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。(3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上 还存在着一定的困难。(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴 交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意 愿。(6)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。二、本学期工作目标：本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际

37、情况，参照本年龄 段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下， 进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每 个幼儿富有个性的发展。三、工作任务及措施（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一 贯性。2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或 结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。2

38、 .在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法, 使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。3 .开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。（三）五大领域任务与措施：健康领域任务：1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生 活自理能力。3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、 鼻、耳里;不用手或脏毛

39、巾擦揉眼睛。6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、 攀等动作比较到位、灵敏、协调。措施：1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成 坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。社会领域任务：1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心；2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体 验与人交往与合作的乐趣；3、学习使用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语；4、能遵守幼儿园、班级的

40、规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明 显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能 及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决；6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。措施：1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓 励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快 乐。3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错， 初步建立规则意识。4、建立值日生，

41、为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意 识和责任感。5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、 爱身边的人、助人为乐等品德教育。语言领域任务：1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话；2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题；3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿， 说话较完整；4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作 品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。措施：1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级

42、环境要宽松，和谐，使 幼儿乐说、敢说，有机会说。2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。科学领域任务：1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习 做观察记录；6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己 生活的关系，有初步的环保意识。措施：1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带 动幼儿表达，交流的愿望。2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式 表现自己的观察。3、结合区域活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索 的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步 学习记录观察变化。艺术领域任务：引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己 喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。