2022-2023学年安徽省芜湖市七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2022.2023学年安徽省芜湖市七年级(上)期中语文试卷1 .默写古诗文中的名句名篇。，洪波涌起。(曹操观沧海)(2)峨眉山月半轮秋， o (李白峨眉山月歌)，一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)(4)遥怜故园菊， o (岑参行军九日思长安故园)(5)论语中讲学习与思考的关系的句子是： , o(6)马致远天净沙秋思中最能表现天涯游子的孤寂愁苦之情的句子是： , (7)王湾次北固山下一诗在写景中蕴含着自然理趣的名句是： , o2 .阅读下面的文段，完成问题。【甲】人们的各种礼式,局外人可以不见不闻，我就满不管，但如果当我正要看书或睡觉的时候， 有人来16令朗诵情书，作揖，那是为自卫起见，还要

2、用长竹竿来抵yti的。还有，平素不大交往的人，忽而寄给我一个红帖子，上面印着“为出阁”，“小*儿完姻”，“敬请观礼”或“阖第”这些含有“阴险的暗示”的句子，使我不花钱便总觉得有 些过意不去的，我也不十分高兴。【乙】她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了 孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹 竿底下，是万不可钻过去的此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2）本题考查通知的拟写。要注意通知的格式。通知

3、两个字要放在中间，称呼语顶格写，内容要 写明时间、地点和事件，表达得体，最后右下角署发布者的名字和事时间。（3）本题考查设计活动形式。此为开放类试题。围绕着“交友之道”的主题，适合学生开展即可。 如：“交友名言”书法比赛、“交友故事”手抄报比赛等。（4）本题考查病句修改。“为了避免在人生路上不再走弯路”此句否定词误用，应该把“不再”去掉。“朋友是否善良正直往往能让我们变得更加善良”此句前后不一致。可把“是否”去掉。综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力， 看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累， 多练习。

4、4.【答案】【小题1】漠视【小题2】愧疚【小题3】理解【小题4】感激【小题5】【解析】（1）本题考查对文章相关内容的概括。根据“那里有你的父亲就是这句话，让我在 两天后的中考志愿书上填上了重点中学的名字市一中”可知，为了这句话，“我”在中考志愿上 填上重点中学的名字一一市一高。根据“高中开学的日子到了，收拾好书本，我又一次走进了初 中校园，因为我要让父亲有一天能拿着女儿的大红喜报，而不是比别人多出几倍的血汗钱。一年 的时间转瞬即逝，我付出了所有的努力，以超出重点线28分的成绩被一中录取”可知，为了这句 话，“我”复读，最终考上市一中。（2）本题考查人物的心理变化。根据“曾经，我对父亲漠不关心”

5、可知，此时“我”对父亲是一 种漠不关心的态度，是漠视。根据“想起父亲，想起被我可怜的那群人里居然有我的父亲，懊悔、 愧疚、悲哀一起涌上心头”可知，此时“我”对父亲是懊悔、愧疚、悲哀。根据“我曾为某部小 说中主人公的悲惨命运而慷慨泗泪，也不止一次对流浪在外.无家可归的孩童生出同情，独独对我 的父亲一这个世界上最疼我爱我的人，冷酷得近乎残忍。他的关爱和付出被我视作理所应当，我 肆无忌惮地向他索取了十几年。我的胃口越来越大，大到父亲日渐力不从心，大到他不得不离开 家，到不属于他的城市挥酒汗水，像一只城市里的乡下鸟，不停地奔波，不停地找寻，找寻的， 女儿的未来”可知，此时“我”理解了父亲的辛苦。根据“

6、也许他觉得，父亲的爱就该博大深沉， 始终无言。我一时无语凝噎，泪如雨下”可知，此时“我”对父亲很感激。（3）本题考查句子赏析。“那是一排排水泥板搭建的简易民房，四面透风的小屋里挤满了端着水煮白菜狼吞虎咽的农民 工，我看得有些心酸”中“四面透风”这个词语形容农民工居住的房子十分破旧，但是却挤满了 端着水煮白菜狼吞虎咽的农民工，表现了父亲工作条件的艰苦。根据“像一只城市里的乡下鸟”可知，句中把父亲比作“乡下鸟”，根据“挥洒汗水” “不停 地奔波，不停地找寻，找寻的，女儿的未来”可知，表现父亲努力为女儿打拼，从而表现出女儿 心中的自责、愧疚、反省等。(4)本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上

7、这两个角度来回答。结构：点题、首尾呼 应、总结全文。内容：突出人物品质(情感)、点明中心、深化中心等。此段结构上，总结全文。 内容上，“那里，有我的父亲。我的父亲，一直在远方”做结尾，引起人们的思考。同时表达了 作者对父亲的感激之情，对父亲的爱；表现了文章的主旨，给人们留下了想象的空间。(5)本题考查阅读感悟。这位一道开放性试题，答案不唯一。结合文章内容，围绕“父母对子女 的爱”这一主题谈感悟即可。答案：(1)“我”在中考志愿上填上重点中学的名字一一市一高。“我”复读，最终考上市一中。 (2)漠视、愧疚、理解、感激。(3)句中“四面透风”形容农民工居住房屋的破旧，从侧面写出了父亲工作条件之艰苦

8、，表达 了 “我”对父亲的疼惜之情。运用比喻的修辞手法，生动、形象地写出父亲在远方为儿女打拼的艰辛，表达作者自我反省， 自责与痛悔之情。(4)结构上：总结全文，首尾呼应，照应标题，使文章结构严谨。内容上：篇末点题，点名中心， 表达了作者对父亲浓浓的情，深深地爱。(5)示例：父母心中奔涌的是最真最纯的爱，最简单最深刻的爱，永远是最无怨无悔的爱。早上， 爸爸妈妈早早起床给我们做早饭，自己辛辛苦苦挣来的血汗钱为我们交学费，为我们买最好的衣 服，最好的食物，最好的玩具，最好的鞋。下班回家后，他们带着疲惫给我们做好吃的，吃完后 又要陪我们玩耍，给我们洗衣服。双休日，他们本来可以休息一下，放松一下，可又要

9、陪我们玩， 又要打扫被我们弄得乱七八糟的房间。我们上学时，爸爸妈妈还早早起床送我们去上学。总之， 只要满足我们的，他们都尽量满足。所有的同学们，一定要报答父母的养育之恩。本文记叙了曾经“我”对父亲漠不关心；母亲那句“那里有你的父亲”让“我”彻底“懂事” 了; “我”在中考志愿上填上重点中学的名字一一市一高；“我”复读，最终考上市一中。文章表现 了 “我”对父亲的愧疚、理解、感激之情。从修辞手法角度赏析句子：赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气 势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了5.【答案

10、】【小题1】(1)本题考查文章的写景顺序。解答这道题，先要整体阅读文章，抓住文 中所写景物的顺序，来确定答案。段，在城里的黄昏和乡下的黄昏的对比中概括了乡下黄 昏的美，由第段开始写乡下的黄昏的景物，“选一处河堤”写了河堤秋天欲黄未黄的草。段， 从河堤往下看，能看到大片的田野。至段写了由棉花引发的联想，段写老黄牛“在河堤上， 慢慢走”；远望“村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦”。根据这 些表示地点的词语可以判断出文章采用的是空间方位顺序。(2)本题考查词语表达效果分析。“吞”的本义是“不嚼或不细嚼而咽入”和“兼并，侵占”。 句中说城里的灯光“吞” 了城里的黄昏，显然是要说

11、城里的灯光亮得早，“吞”写出了城市灯光 亮得之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。(3)本题考查的是综合概括能力。文章第段是一个过渡段，是对下文描写乡村秋天黄昏的总起， 所以答案就是下文的写景段中寻找，下文写道：“这是草的暮年，慈祥得如老人一样。”“你疲 惫奔波的心，突然止息”“田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？ 焉有失？ ”“黄昏下，她的剪影，就像一幅画”，这些句子可以看出，作者认为“秋天的黄昏， 最为安详与丰满”，是因为秋天的黄昏秋草慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心；繁 华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失；晚开的棉花可以幸福一

12、个世界。(4)本题考查插叙作用的分析能力。细读第七、八段，可以看出这两段是插叙了童年时关于棉花 的回忆，“玩着玩着，睡着了，睡出一身汗来一一棉花太暖和了啊”和“冬夜的灯下，母亲把积 下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿”“那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的” 等描写抒情的语句可以看出，这些插叙的内容既交代了童年时生活的美好，又抒发了作者对母亲 的深切怀念。(5)本题考查语言表达能力。秋天在你的眼中是什么样子的？你喜欢用什么语言来描写秋天呢？ 可以写景状物，借声色渲染，绘秋韵浓郁；可以联系人生，借秋景象征，咏心绪缠绵。如果写秋 景，一定要抓住秋天特有的景色来写，如果写人的活动，一定要把

13、秋景与人有机地融合在一起， 切忌写成两层皮，景是景，人是人。注意运用比喻、拟人等修辞手法。答案：(1)以空间方位为序；河堤一一从河堤往下看，能看到大片的田野一一河堤上一一村庄在田野尽 头。(2) “吞”生动形象地写出了城市灯光亮得早，以及灯光的亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。 (3)因为在秋天的黄昏里，秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的 老祖母，可以止息疲惫奔波的心；繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较 得失；晚开的棉花可以幸福一个世界。(4)插叙了童年时关于棉花的回忆。联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母 亲的怀念。(5)示例：推开窗门

14、，秋风带着特有的芬芳向我迎面扑来。它牵起我的手，带领我一起迈向美妙 的大自然。栗子树、核桃树、柿子树，你挂满了枝头，我压弯了腰肢。玉米、芝麻、高粱，站在 田野里，像护卫家园的士兵。秋天像一位父亲，有宽厚的胸膛和臂膀，他带着我们去挑战即将到 来的严冬。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】本文描写了秋天的黄昏富有诗情画意，秋天的黄昏，最为安详与丰满；秋天的黄昏秋草 淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心； 繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失；晚开的棉花可以幸福一个世 界。文章表达了作者对秋天黄昏的喜爱和赞美之情。写景

15、顺序一般有两类：一是时间顺序，可按季节时令和一日的时间变化（春夏秋冬早午晚）来写； 二是空间顺序，采用该种顺序写景的较多，空间顺序写景时，可以按照空间方位顺序写景，如上 下、左右、前后、远近等等，也可以按照地点转换顺序写景，如移步换景，或参观、游览等。6.【答案】【小题1】约定，同“否”，句末语气词，表询问，离开，舍弃【小题2】略【小题3】语言描写，无信无礼，有情有义【小题4】略【解析】（1）本题考查文言实词。句意：和朋友相约同行。期：约定。句意：你的父亲在吗？不：同“否”。句意：您却要我离开。去：离开。句意：我不忍心丢下他一个人。委，舍弃。（2）本题考查翻译文言语句的能力。重点词语：惭，惭愧

16、。引，拉。句意为：朋友惭愧，下车去拉元方。重点词语：义，道义；而，去IL句意为：贼寇相互议论说：“我们这些不讲道义的人，却侵入 这个有道义的地方。”（3）本题考查描写方法和分析人物性格。解答此题，需要联系文章情节及人物描写，抓住评论性 的语句从多角度作答。两个语段主要通过语言描写来刻画人物形象，结合“日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼”表明陈太丘之友无信无礼；荀巨伯愿意用自己的死来换取朋友的生，由此 可以他是注重道义、珍惜友情的人。（4）本题考查对文本主旨的理解掌握。细读文本，然后正确翻译后可分析作答。根据甲文中的“日 中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知做人要讲诚信，要有礼。根据

17、乙文中的“友人有 疾，不忍委之，宁以吾身代友人命”可知做人要忠于友情。围绕这两点表述自己得到的启示表述 即可。答案：（1）约定。同“否”，句末语气词，表询问。离开。舍弃。（2）朋友感到惭愧，下了车去拉元方。敌寇相互议论说：“我们这些不讲道义的人，却侵入这个有道义的地方。（3）语言描写无信无礼有情有义（4）围绕做人要讲诚信、有礼貌、重情义这几点表述自己获得的启示即可。参考译文：（甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他 而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈的朋友问元方：“你的 父亲在吗？ 元方回答道：“（我父亲）等了您很久您却

18、还没有到，已经离开了。”友人便生气 地说道：“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正 午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想 去拉元方的手，元方走进家门不回头看。（乙）有一次荀巨伯千里迢迢去探望一个生病的朋友，刚好碰上外族敌寇攻打那座郡城，朋友就 劝巨伯离开，说：“我马上就要死了，您还是离开这儿吧！”巨伯说：“我远道而来看望您，您 却要我离开，败坏道义来换得生存，这难道是我荀巨伯做得出来的事情吗？ ”最终没有离开。郡 城陷落后，敌寇进了城，很奇怪荀巨伯还呆在这里，就问他：“我们大军一进城，整个郡城的人 都跑光了，

19、你是什么人，竟然还敢一个人留下来？ ”巨伯回答道：“我的朋友生了病，我不忍心 丢下他一个人，如果你们非要杀他，我愿意用我的命来抵换。”敌寇听后内心大受震动，相互议 论说：“我们这些不讲道义的人，却侵入这个有道义的地方。”于是就撤军而回了，整个郡城也 因此得以保全。解释文言词语要注意：（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。7 .【答案】遇见你，真好我仍忘不了第一次遇见你的情景。那是一个细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出

20、来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我 望着你，明明是初次见面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备 给你披上，却犹豫起来：给一个素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。过了一会儿，我终究忍不住开了口: “嘿，这外套你先披着，可别着凉了。你诧异地 看着我，仿佛见到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是 真的冻得无法忍受，伸手接过了外套，小声地说了句：“谢谢。”过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我 看着窗外渐渐远离的车站，一边抱怨着你也不提

21、醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次 相见。据说前世的五百次回眸，才换来今世的一次擦肩而过。如果真是这样，那你上辈子肯定 没少偷看我。白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学， 我有点儿心慌，眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，惊愕、尴尬写得满脸都是。 终于我先开了口: “我外套呢？ ”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里 扯出一个袋子，我定睛一看，哎哟，真是我的外套。我一脸嫌弃地说：“我的外套你还随身带着 呀，你不会对我有什么想法吧？ ”你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“没，没有，我只是 觉得今天应

22、该能遇见你。”看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！ ”时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上 互相激励，学习中互帮互助。人生便是一次又一次的遇见，初次遇见你，是我人生中最美丽的遇见，真好！【解析】这是一篇全命题作文。题目中有两个关键词语，一个是“你”，可以有多种理解，可以 是具体的人，现实中的，历史上的均可。也可以采用拟人化的写法，把“你”设定为某个具体的 物。比如一棵小草，一座大山等。第二个关键词语是“真好”，这是“遇见你”给自己带来的心 理体验。真好，是因为你让我快乐，让我看到人性的美好，让我明白前途的光明与希望。这里的 “

23、你”可以是亲人、同学、恩师，要叙写与他们之间发生的真情故事，表达一种在你成长路上有 他们陪伴的感恩之情。木文最好写成写人记事的记叙文，围绕我遇见你的过程，按事情的发生发 展来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总 结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。很独特的“初遇”成了 “我”人生最美的遇见，这种经历不多见，所以有新鲜感。作者把这次“初 遇”交给冥冥之中的“前世注定”，情节有趣，不落俗套，语言描写也很生动、简洁，写出了人 与人之间的信任与友爱。Ie 令帖子抵yu2 2) “烦琐之至”中“至”的意思是A.最，顶极B.最好的，达到

24、极点的C.到D.至于(3)【甲】语段中画横线的词语哪些是谦辞或敬辞。敬辞:谦辞：(4)【甲】语段选自鲁迅的散文集 ，中的 【乙】语段中的“元旦的 古怪仪式”指的是3 .你的学校拟开展以“交友之道”为主题的活动，请你参与并完成下列任务。(1)为渲染本次“交友”活动的氛围，请你来拟写一则宣传标语。七(1)班准备于2022年10月10日下午4点在本班教室召开一次以“交友之道”为主题的班会，请你以七(1)班班委会的名义提前一天拟写一则通知。(3)请参考示例，为本次活动再设计两种切实可行的活动形式。示例：活动形式一：“我最好的朋友”主题作文大赛；活动形式二：活动形式三：(4)下面是一位同学在参加活动后写

25、的一段心得感受，但是有两处语病，请你根据语境找出并 帮他修改。为了避免在人生路上不再走弯路，我一定要慎重选择朋友。老师说，交友要择善而从，朋友是否善良正直往往能让我们变得更加善良；一个阳光豁 达的朋友能让自己变得更加乐观自信。但愿有好友相伴的路途一帆风顺。第一处第 句，修改意见为 第二处第 句，修改意见为 4 .阅读下面文章，完成问题。远方，有我的父亲每当在街头看着蜷缩在路边、眼里写满期待的农民工，酸涩会立刻浸透我的心扉；每当 走过尘土飞扬的工地，看到在烈日下或寒风中挥汗如雨的打工者，涌上心头的，便是他们在陌生的城市是如何的艰辛和卑微。因为，他们之中，有我的父亲曾经，我对父亲漠不关心。他长年在

26、外到底是怎样过活的？他一年比一年的消瘦和苍老 到底是为什么他脊梁上、手臂上的伤疤是哪来的还有，他过得真的像信上写的那样“很好” 吗我一直以为，我是没有必要去为这些问题伤脑筋的。我更热衷的是整日盘算怎么来说服母 亲让我多看会儿电视，用什么办法来隐藏自己日益可怜的考试成绩，甚至买来假奖状寄给父 亲，让他相信他的女儿依旧像以前一样的优秀。这样的情形持续了两年，直到我初中三年级 那年的冬天和往常一样，作业做了一半，我就坐到了电视机前。正在看电视的母亲看了我一眼，欲 言又止。正当我庆幸又躲过了一次母亲的数落时，眼睛却被电视上的一幕深地刺了一下。那 是一排排水泥板搭建的简易民房，四面透风的小屋里挤满了端着

27、水煮白菜狼吞虎咽的农民工, 我看得有些心酸。母亲起身关了电视，注视着我的眼睛问：“很可怜，对吗？ ”“他们真的不容易。”我应声说。“那里有你的父亲！ ”母亲一字一顿地说。正准备大谈一番感想的我，在那一刻，脑海里一片空白。母亲不知何时走了出去，偌大 的屋子只剩下我一个人，霎时空落得人心里难受。想起父亲，想起被我可怜的那群人里居然 有我的父亲，懊悔、愧疚、悲哀一起涌上心头。我曾为某部小说中主人公的悲惨命运而慷慨洒泪，也不止一次对流浪在外、无家可归的 孩童生出同情，独独对我的父亲一一这个世界上最疼我爱我的人，冷酷得近乎残忍。他的关 爱和付出被我视作理所应当，我肆无忌惮地向他索取了十几年。从可口的零食

28、到漂亮的衣服， 从小时候被我视为炫耀资本的零花钱到中学时几千元的学习和生活费用，从无微不至的关爱 到今天所谓的自由空间，我的胃口越来越大，大到父亲日渐力不从心，大到他不得不离开家 到不属于他的城市挥洒汗水，像一只城市里的乡下鸟，不停地奔波，不停地找寻，找寻的， 是女儿的未来。他也许从来不曾想过，他所认为的“懂事”的女儿，竟会一面不屑着他的同伴们，一面 心安理得地“骗取”着他的爱。他从未有过半句怨言，只因为，我喊他“父亲”。也许他觉 得，父亲的爱就该博大深沉，始终无言。我一时无语凝噎，泪如雨下。“那里有你的父亲！”就是这句话，让我在两天后的中考志愿书上填上了重点中学的名 字一一市一中。四面八方怀

29、疑的目光让我清醒地认识到：三个月的时间补齐荒废两年的功课 几乎是个梦想。就是为了实现这个梦想，三个月的时间我没有一天睡眠超过四小时；就是因 为这个梦想，让我一夜之间和过去被我视为知己的同学形同陌路；正是因为这个梦想，我手 臂上为了防止犯困而用圆规扎的小孔不下一百个。终于，中考过去了，父亲也因工期结束回到家。见到我，他的第一句话不是问我的成绩，而是心疼地问：“Y头，怎么瘦成这样？ ”摸着手臂上还隐隐作痛的千疮百孔，我告诉父亲：重点线还差21分。父亲故作轻松地说，考不上，他就给我买上，反正他已经挣够了我的学费。望着父亲日渐苍老的面庞，我再也控制不住自己，转过身，泪如雨下。高中开学的日子到了。收拾好

30、书本，我又一次走进了初中校园，因为我要让父亲有一天 能拿着女儿的大红喜报，而不是比别人多出几倍的血汗钱。一年的时间转瞬即逝，我付出了 所有的努力，而父亲，一直埋头于千千万万的民工大潮中。酷暑难当的七月来了，父亲也从 那个遥远的南方都市回了家，当他得知我以超出重点线28分的成绩被市一中录取，又黑又瘦 的父亲笑了，我却哭了。今天，17岁的我坐在高二的教室内想起了我的父亲，昨天他从遥远的广东打来了电话， 让母亲转告我，今年过年一定回家，让我安心。泪水朦胧中，我仿佛看到在归家的民工队伍 里，父亲的脸上写满了急切和期待。站在一旁的母亲手指向人群，充满安慰地说：“孩子， 那里有你的父亲！”包阴口里，有我的

31、父亲。我的父亲，一直在远方。(1)母亲的那句“那里有你的父亲”让“我”彻底懂事了，为了这句话，“我”做了哪两件彻 底“悔改”的事？(2)用恰当的词填入下列横线上，表明“我”对父亲的心路变化历程。 一懊悔一 悲哀一 一 O(3)请赏析下面两个句子。那是一排排水泥板搭建的简易民房，四面透风的小屋里挤满了端着水煮白菜狼吞虎咽的农 民工，我看得有些心酸。(从加点词使用的角度)我的胃口越来越大，大到父亲日渐力不从心，大到他不得不离开家，到不属于他的城市挥 洒汗水，像一只城市里的乡下鸟，不停地奔波，不停地找寻，找寻的，是女儿的未来。(从 修辞手法的角度)(4)文章的最后一段有何作用？试从结构和内容两方面加

32、以分析。(5)可怜天下父母心，结合生活实际，谈谈你读完本文后的感悟。5 .阅读下文，回答问题。秋天的黄昏城里是没有黄昏的。乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着，它在人家的房屋顶上坐着，它在 鸟的翅膀上坐着，它在人的肩上坐着，它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。而一年 四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛,是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩拳着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突

33、然止息。从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人 不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差， 该如何均衡田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得焉有失？不远 处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾 棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不 迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄咨 下，她的剪影，就像一幅画。多幸福的一个世界！你的眼睛

34、，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白， 摊在屋门前的蔑席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡 出一身汗来一一棉花太暖和了啊。最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也 跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时， 一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯越 来越远了。竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走，身上披着 黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”一一歌声单

35、调，却闪闪发光。牛低着头，不知 是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴一一相依为命，应该 是尘世间最不可或缺的一种情感吧。鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄 昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久 久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你，不设防。突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦一一”你忍不住笑，原来不管哪 个年代，都有贪玩的孩子。周边的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这 秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以

36、摘下来，炒了吃。(1)请找出表明本文写景顺序的词语或短语，并说说本文写景以什么为序？(2)说说文章第段画线句子中“吞”字的含义。(3)作者在文章第段为什么说“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”？试着 结合文章内容加以分析。(4)文章第段写童年时关于棉花的回忆，有何作用？(5)文中的秋天读来富有情趣，又有诗的味道，那么你眼中的秋又是怎样的呢？试写一段话。 (50字左右，至少使用两种修辞手法).文言文阅读。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，己去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元

37、方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯日：“吾今死矣，子可去。”巨伯日：“远 来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？ ”贼既至，谓巨伯日：“大军至，一郡 尽空。汝何男子，而敢独止”巨伯日：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相 谓日：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。【注释】荀巨伯：东汉人。郡：城。败义：败坏道义。班军：调回军队。(1)解释下列加点的词语。与友期行*尊君在不子令吾去不忍委之(2)翻译下列句子。友人惭，下车引之。贼相谓日：“我辈无义之人，

38、而入有义之国。”(3)两个语段主要都通过 (描写手法)来刻画人物形象：甲文表现了陈太丘之友 的性格；乙文表现了荀巨伯 的性格。(4)阅读两文后，你从中明白了哪些道理。6 .阅读下列文字，按要求作文。鲁迅遇见阿长，阿长买来山海经，用她的真诚温暖了鲁迅的一生；海伦凯勒遇见莎 莉文老师，莎莉文老师耐心引导，启示真理，让海伦凯勒拥有在逆境中奋进的精神和意志; 史铁生在人生中遇见母亲，母亲唤醒史铁生对生命的觉醒，要好好活，成就了史铁生不平凡 的人生。你人生中是否也有过这样的遇见呢？让我们在平常的生活中感恩每一次遇见。请结合自身经历和感悟，以“遇见你，真好”为题，写一篇记叙文。要求：(1)文中不要透露你个

39、人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于500字。答案和解析1 .【答案】【小题1】秋风萧瑟【小题2】影入平羌江水流【小题3不知何处吹芦管【小题4】应傍战场开【小题5】学而不思则罔，思而不学则殆【小题6】夕阳西下,断肠人在天涯【小题7】海日生残夜，江春入旧年【解析】答案：（1）秋风萧瑟（2）影入平羌江水流（注意“羌”的书写）（3）不知何处吹芦管（4）应傍战场开（注意“傍”的书写）（5）学而不思则罔 思而不学则殆（注意“罔”的书写）（6）夕阳西下断肠人在天涯（7）海日生残夜江春入旧年本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

40、 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。2 .【答案】【小题l】g肛勒标，御【小题2】A【小题3】奉陪、光临，舍妹、小儿【小题4】朝花夕拾，狗猫鼠,元旦吃福橘。【解析】答案：（1） gan勒靛御（2） A（3）奉陪、光临舍妹、小儿（4）朝花夕拾狗猫鼠元旦吃福橘（1）本题考查对字音、字形的掌握。根据积累可知，“竹竿”的“

41、竿应读作gan , “16令” 应写作“勒令”，“帖子”的“帖”应读作“ti铲，“抵yti”应写作“抵御”。（2）本题考查字义。根据积累可知，“烦琐之至”意思是烦琐到了极点。“至”的意思是极点, 顶点。故选：Ao（3）本题考查谦辞、敬辞的理解。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用 语，一般对人。文段中“奉陪”“光临”是敬辞；“舍妹”“小儿”是谦辞。（4）本题考查文学常识。根据积累可知，【甲】语段选自鲁迅的散文集朝花夕拾中的狗 猫鼠。【乙】语段中的“元旦的古怪仪式”指的是元旦吃福橘。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字

42、、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努 力做到不误读，不误解，不误写。3 .【答案】【小题1】略【小题2】略【小题3】“朋友，你好”主题黑板报展示，“论友谊”主题演讲比赛【小题4】，把“不再”去掉。，把“是否”去掉。【解析】答案：（1）示例：海内存知己，天涯若比邻。（2）示例：通知各位同学：七（1）班准备于2022年10月10日下午4点在教室召开一次关于“交友之道”的主题班会，请全班同学准时参加班会。七（1）班班委会2022年10月9日（3）示例一：“朋友，你好”主题黑板报展示示例二：“论友谊”主题演讲比赛（4）把“不再”去掉。把“是否”去掉。（1）本题考查拟写宣传语。拟写宣传语要求：须紧扣主题。至少用一种修辞。有两个句式 大致整齐的句子或者短语。结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动 主题“交友”来写标语。如：海内存知己，天涯若比邻。