区县教育局2022年度工作总结与2023年工作计划打算.docx

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1、区县教育局2022年度工作总结与2023年工作计划打算目录区县教育局2022年度工作总结与2023年工作计划打算一、2022年亮点工作二、存在问题短板3三、2023年工作打算5一、2022年亮点工作（一）教育发展水平全市领先。区政府履行教育职责评 价水平、教育高质量考核连续三年保持全市第一，作为全国 首批、全省前五、全市第一成功入选全国义务教育优质均衡 先行创建区，区教育局获评市服务高质量发展先进集体、最 美巾帼集体等综合荣誉，教育事业发展水平持续攀高。（二）深化教育领域综合改革。科学编制*高新区（* 区）推进教育高质量发展五大行动*区基础教育资源布 局三年计划（2022 2024），明晰教育

2、发展方向；“双减” 背景下，强化课堂教学改革，成功立项*省基础教育前瞻性 教学改革重大实验项目，以项目化研究带动课堂教学质量提 升。深化区管校聘改革，全区3000多名教师全员竞聘上岗， 激发教师队伍活力。（三）优化教育资源布局。推动新建改扩建中小学6所、 幼儿园8所，增加学位5000余个；按照“建一所、优一所” 打造区域品牌学校，建强*教育“八大品牌”，推进*、 *等合作办学项目“落地”，优质教育资源的供给能力不断 增强。（四）提升教育内涵质量。分学段、全覆盖组织开展以 “新理念、强素能、亮品牌、创标杆”为主题的学术月活动， 系统实施基础教育“5+N”高品质创享行动，推进教学改革 “1 + 7

3、”项目。完善教师发展中心组织架构，成立学前教育 发展中心，加强区域教学支撑作用。加快教育信息化进程， 持续推进教育信息化项目落地，建成*区大数据中心，29所 学校成功创建省市“智慧校园”，占比超过90.63%,数量 全市领先。（五）打造专业师资队伍。加大高素质人才储备和引进 力度，招聘新教师454名，双一流和研究生比例全市领先； 健全分级分类培养体系，实施新教师“3 + 2”特培计划、骨 干教师跟岗研修计划等，强化专业型教师队伍建设；深化“三 名+ ”工程，新增“苏教名家” 1人（占全市1/5）、省乡 村优秀青年教师培育奖励计划2人（占全市1/3） ； 3名教 师获评正高级职称、4名教师获评省

4、特级教师，新增与总数 均位列全市同学段第一，加快建设高水平师资队伍。（六）强化落实五育并举。提升德育工作实效，坚持“培 根铸魂、启智润心”育人理念，实施“向阳守护”行动，家 校社全方位守护学生心理健康，创成市德育先进学校5所； 落实体艺“211”工程，参加*省第20届体育运动会获15 金4银3铜，市第41届百灵鸟艺术展演获4金2银，创历 史新高；促进学生健康成长，中小学生体质健康合格率 98.35%、优良率57. 74%,保持全市领先。（七）扎实推进双减工作。开展课后服务，全区中小学 学生综合参与率达96.4%,教师参与率达96.9%,投入300 万元，引进第三方机构开设非文化课类学生社团近2

5、000个, 优化升级课后服务课程体系。推进校外培训机构治理攻坚行 动，义务教育阶段学科类培训机构压减率保持100%,民办 义务教育在校生比例控制在5%以内。（八）校园安全持续稳定。深化教育系统安全生产专项 整治三年行动、常态化推进校园疫情防控，加强智慧技防校 园建设，组织开展多形式、多渠道、全方位的安全检查30 余次，安全培训6次，安全宣教23次，全年累计创成新一 轮“平安校园” 18所、校园安全标准化建设达标校30所。（九）各类教育全面发展。支持区内高中高水平发展， 加快推动*高中（*分校）建设；鼓励科技职业学院探索实 施“双元制”改革，校企融合育人服务区域发展；深化国际 教育，2个课题成功

6、入选第二批*省“十四五”基础教育职 业教育对外合作交流重点建设项目。、存在问题短板（一）教育资源供给矛盾依然突出。随着我区产业发展 和城市化进程的加快，学生入园、入学需求持续增长，学校 布局滞后、学位供需紧张等问题仍将存在，*、*、*等地 部分地区学前教育资源配置率仍需进一步优化，“新市民” 子女入学矛盾相对突出。对标高新区建设“具有全球竞争力 的现代化国际化创新型城区”的目标愿景，教育发展空间格 局与未来城区规划结合不够紧密，需进一步优化调整。（二）教育品牌影响力有待提升。近年来，全区教育事 业以“实现区域教育既有高原又有高峰”为目标，引进优质 教育“八大系列品牌”（“上海世外”“大桥” “

7、金桥”“锡 师” “连元街” “高中附属” “实幼” “外国语”），逐步 打造形成优质教育“六大核心圈”，为教育事业高质量发展 注入强大动能，但与区域现代化建设走在前列的定位、新时 代教育高质量发展的要求和人民群众对更加优质教育资源 的期盼相比，*教育品牌不响不亮的问题仍然存在，还需坚 持质量立教、内涵发展，促进各校在教研、课程、师资、质 量等方面协同提高，整体提升教育发展水平，打响区域教育 品牌。三是教育对全区的支撑作用还需加强。目前，全区市级 以上优质学校数量不多，在全国范围内具有较高知名度的名 校、名校长、名师依然缺乏，国家级教学成果仍需培育，“标 杆”性教育品牌尚未形成，教育对区域产业

8、经济发展的推动 支撑作用还未充分彰显。职业教育在推进“产城融合”上的 效应不足，虽然今年以*科技职业学院为试点单位，研究实 施“双元制”校企协同育人特色模式，为高新区产业发展培 养高素质的技能人才，但产业专业就业“三业”无缝联通的 人才培养体系还需进一步有效接通，要持续加强对职业教育 发展的思考谋划。三、2023年工作打算（一）完善党对教育工作的领导机制。推进中小学校党 组织领导的校长负责制改革，健全完善教育系统党建工作体 制，抓实抓牢基层党组织建设，实施政治领航、支部筑垒、 品牌赋能等“党建十大行动”，不断亮化“烛跃”党建品牌、 提升党建工作水平。（二）加大教育资源供给。计划推动新建改扩建中

9、小学、 幼儿园10所，持续优化教育资源布局；坚持现代化学校建 设标准，推动全区中小学空调安装和护眼灯改造全覆盖；强 化“一校一品”建设，塑造校园文化“形象树”；坚持现代 化学校建设标准，推进信息技术赋能教育，推动打造未来教 育体验中心、数字化学科教师等智慧学习空间；实现智慧校 园比例达100%。（三）推动教育品牌亮化提级。用好“八大系列品牌”， 建强“六大核心圈”，丰富合作办学形式，释放聚变效应， 扩大优质资源覆盖面和收益率；探索跨学段、跨区域集群化 办学机制，优化完善集群化办学评价和激励机制，满足人民 群众对高质量教育的期待。（四）提升教育内涵品质。借助“教育高质量发展”专 家咨询委员会，完

10、善*区教育学会建设的架构体系，强化教 育发展的支撑力量；以*省前瞻性教学改革重大实验项目为 引领，高标准推进实施区、校教育教学改革“1 + 7”项目、 “百优项目”，深化基础教育“5+N”高品质创享行动，推 动学校内涵特色化发展。（五）加大“双减”工作力度。聚集丰富社会资源，完 善课后课程体系，确保人民群众教育满意度不断提升；持续 加大督导力度，推动“双减”工作进一步落实；深化校外培 训整治，实现学科类校外培训机构“动态清零”，建立民办 学校健康有序规范发展的长效监管机制。（六）筑牢校园安全防线。推进智慧技防校园建设，有 机结合“人防、物防、技防”，完善校园风险防控长效机制， 打造智慧型平安校

11、园；加大家庭教育指导工作，深化家校共 育，完善“区一校一社区“三级家长学校联动机制，提升共 育实效，保障学生身心健康发展。（七）建强教育人才队伍。加大“双一流”高校人才引 育力度，健全教师队伍分级分类培养体系，深入实施新教师 “3 + 2”特培计划，深化“三名工程”和“飞凤人才”计划， 进一步加大锡教名家、苏教名家等高层次专业型人才培养力 度，精准培育一批在省市有影响力的教育领军人才，加强青 年干部队伍建设，进一步调整优化校级领导班子。（八）力争实现四个领先。始终把省市高质量考核指标 作为“指挥棒”，对标对标进行重点推进、专项对接和跟踪 问效，实现教育高质量发展考核全市领先；把督政考评作为 推

12、动教育发展的重要抓手，在党的建设、教育资源供给、教 师队伍建设、解决教育热点难点问题、维护教育系统安全稳 定上等工作上保实效求创新，力争区政府履行教育职责评价 水平全市领先；落实教育优先发展战略，按照“两个只增不 减”要求，加大财政教育投入，师生配比、校额班额、设施 设备等配置水平全市领先，保持义务教育巩固率、义务教育 学校标准化检测达标率100%,力争创成全市首批“全国义 务教育优质均衡发展区”，义务教育优质均衡水平全市领先; 对照全国学前教育普及普惠创建标准，实现公办园覆盖率 62%,省市优质幼儿园覆盖率94%,普惠性幼儿园覆盖率 98%,高标准达成创建指标，力争创成全市首批“全国学前 教育普及普惠示范区”，学前教育普及普惠水平全市领先。