体育计划总结《加速跑》教学反思.doc
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体育计划总结加速跑教学反思 “教学末见乐处，必不我学”。可见任何一门课程要获得成功，激发和培养学生学习兴趣是特别重要的。在教学过程中，老师假设教学方法呆板、机械，学生就会产生怠倦厌学行为。相反，假设老师教学中，语言幽默而委婉，形象而生动，精练而带有鼓舞性，并结合教材内容，按照课堂实际，讲一些有趣的小故事，就容易出现生活爽朗的场面。另外可按照学生好胜心强和兴奋容易转移的特点，可采纳竞赛性、多样的教学手段。例如在加速跑练习中，假设每节课都采纳直线跑，纠正动作跑等几种常见的方法，学生就会兴趣寡淡。我在本节课中组织他们进展组与组、队与队之间的“迎面接力赛跑”、“团结接力赛跑”，课堂就会出现你追我赶，争上游的爽朗气氛。再如中长跑教学，采纳变换队形跑，不同方式的接力跑、追逐跑、赶超跑、分组对抗赛等，也能使学生兴趣加强，情绪高涨。总之，新颖多变的教学方法与手段，能够使教学过程充满有强的吸引力。
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