中学劳动教育系列典型案例.docx

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1、xxxx中学劳动教育系列典型案例我校认真落实省教育厅、XX市教育局关于开展“劳动 教育”的相关政策和规定，在初步建立具有xxxx中学特色 的劳动教育课程体系和劳动实践活动的基础上，继续不断探 索。一、劳动课程的开设安排我们继续确定校内每周一的班会时间为“劳动日”，校 外在家庭的家务时间为日常劳动时间。（一）每周一节劳动教育课。由兼职教师担任劳动教育 课，主要帮助同学们树立劳动光荣的思想，建立劳动习惯， 学习基本的生活、劳动技能。（二）学科渗透。联合各学科，根据本学科的特点进行 课程的整合，将劳动教育渗透到各个学科中。将农作物种植, 花鸟鱼虫的养殖，常见生活用品的维护维修，计算机简单故 障处理等

2、与生物、物理、化学、信息技术等学科进行课程整 合，将劳动教育渗透到每一个学科的学习中去。二、劳动实践活动的开展结合我校的实际情况，利用学校现有资源，为学生劳动 实践提供便利与机会。（一）班级卫生的劳动日。每周一下午第4节确定为我 校的“劳动日”，将学校现有宣传栏、楼梯、功能教室等资 源分配到每个班每个人，让每个同学都有能参加劳动和劳动 协作的机会。1 .每天3次日常班级卫生劳动。早上、中午、下午离校 前，这三个时间段是每班的固定劳动时间，扫地、拖地、擦 黑板、整理桌椅、摆放卫生工具。学校定期检查，纳入班级 量化管理分数。2 .每周两次集体性大扫除劳动。每周一下午第四节课和 周五下午第四节课后，

3、安排集体大扫除劳动，学校定期检查, 纳入班级量化管理分数。（二）校园环境的维护1 .班级卫生区。将学校的走廊、楼梯、楼梯扶手、小广 场、教室窗户、学校宣传栏等公共设施划分到每个班级，由 班级负责到所分配卫生区域的卫生清理和日常维护。2 .学校微机室、阶梯教室、会议室等功能教室，分配到 每个班作为卫生区，各功能室、活动室的卫生，划分到班级, 协助各功能室管理员每周打扫一次，学校定期检查，纳入班 级量化管理分数。（三）校园义务劳动1 .学校定期开展校园义务劳动。学校宣传栏，水池、操 场、花园，定期开展义务劳动，擦拭玻璃、清理树叶杂草， 捡拾地面的纸屑等，为干净整洁的校园环境作奉献。2 .劳动基地。

4、学校后花园日常维护与采摘。学校的后花 园是个美丽的地方，栽种着桃、杏、石榴、山楂等果树，还 有樱花、菊花、牡丹等花卉。学校后花园是同学们接受劳动 教育和参与劳动实践的又一阵地。学校将后花园按班级划分 责任区，负责平时花草树木的修剪、浇水等养护工作。每到 丰收时节，各年级统一组织学生进行果实采摘，如：山楂、 桑甚、石榴等。我们按七、八年级的班级个数进行了划分，给每个班级 划分“责任田”，负责“责任田”的锄草、浇水，花卉的修 剪和果实的采摘。摘下来的果实分发给老师和同学们，让大 家一起分享收获的喜悦。（四）加强与社区联合结对，组织公益劳动。在学雷锋日、劳动节等时间，不定期参与社区组织如： 垃圾分类清理、爱绿护绿等活动，让学生到校外接受劳动教 育。（五）家庭劳动。我校倡导学生在家中帮父母进行力所 能及的劳动，如扫地、摆放椅凳等物品、房间卫生的清理、 帮父母作饭菜、自己洗衣物、传统节假日包水饺、粽子等。