体育计划总结体育游戏的教学方法在小学阶段的体育教科目教学学中的应用路径.doc

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1、体育计划总结体育游戏的教学方法在小学阶段的体育教科目教学学中的应用途径 1、用于课前拉伸预备体育游戏的使用，首先能够应用在课前预备中。传统意义上的课前拉伸预备，王教师会领着学生做一套，传统意义上的拉伸操，通过伸展拉伸等运动来协助学生在进展大体量的体育锻炼之前，做好身体关节肌肉和筋骨的运动预备。尽管实践证明，那深造，能够协助学生做好课件的运动预备，但是由于它相对单调，缺乏情节性，特别多学生无法从中得到乐趣。将体育游戏用于课前预备，教师能够设计与拉伸和预备相关的游戏，让学生在正式进入课堂主体内容学习之前，通过游戏热身，协助身体做好预备，防止损害。例如：教师能够设计一个唱歌做游戏的环节，在体育课堂正

2、式开场之前，领着学生进展一次小合唱，同时或者歌曲的韵律，做一些有关拉伸运动，这种寓教于乐的方式能够让学生临时不记得拉伸运动的单调性，你更加认确实态度，来投入到课前拉伸的运动当中。2、用于课堂中爽朗气氛此外，游戏能够激活气氛。上面提到了，由于小学生年龄小，都处于6-12岁，仍然好玩好动年纪，但是当前体育教学的教学大纲上，往往要求体育教师在体育课的教学中教会学生技能，而应该认识到体育技能教学过程本身应该是相对单调的，因此教师为了激发学生的兴趣，能够考虑在课堂当中引入游戏环节，用寓教于乐的方式来协助学生学习体育技能，而游戏在课堂当中就充分发挥了爽朗气氛的作用。例如：教师在进展羽毛球训练课发球这一课的

3、教学的时候，能够考虑组织学生们进展一次发球竞赛，将同学们分成几组，以组为单位来施行发球相关的竞赛，用这种方式来在同学们当中营建出一种你追我赶的爽朗气氛，让学生的好奇心充分被激发出来，促使学生用更加饱满和认确实姿势投入到羽毛球课发球的学习当中。但是在这个过程当中一定要留意，引导学生们开展有关活动和竞赛的时候，一定要坚持和谐的关系，不要由于竞赛的结果的胜负而阻碍到学生之间的和谐友爱，同时教师也一定要在体育游戏开展的过程当中，留意保护学生的人身平安，防止出现意外情况。3、用于课后放松训练体育游戏在小学体育教学当中，还能够用于课后放松训练。通过长达一节课的高强度锻炼，特别多学生在体育课下课之后，往往会

4、出现腿抽筋等等征询题，这就需要体育教师引领学生进展行之有效的课后放松训练，协助他们放松肌肉，放松精神，用更加平静的身体状态和心理状态去迎接文化课学习。不过由于小学生爱玩爱闹的天分，他们中的大部分人不愿意占用课堂时间来进展，体育课锻炼之后的放松训练，这就需要体育教师想方设法将体育游戏的，相关要素，引入到课后放松训练的过程当中，例如能够设计几款小游戏，较放松的动作比方到游戏当中，让学生在玩闹的过程当中，就能够到达放松本人身体各个部位的目的。例如：教师能够利用课堂最后五分钟，组织学生们排队前后搭着肩膀在操场上做搭火车的游戏，小朋友们一前一后搭着肩膀在操场上慢走，一方面学生能够在如此新奇的游戏当中获得乐趣同时这种慢走的方式也能够最大限度的放松学生的身心，让学生有更好的状态去迎接接下来的学习。