2022-2023部编版语文二年级上册第1-8单元作业设计.docx

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1、统编教材二年级（上册）第一单元作业单学校 班级 姓名一、单元概况：1 .对应单元：教材二年级（上册）第一单元.人文主题：大自然的秘密2 .语文要素：在语境中理解表示动作的词语，借助图片了解课文内容。3 .单元目录精读课文：小蝌蚪找妈妈（2课时）精读课文：我是什么（2课时）精读课文：植物妈妈有办法（2课时） 口语交际：有趣的动物（2课时）语文园地：（4课时）快乐读书吧：读读童话故事（2课时）5.作业完成时间：二年级语文每周8课时，完成第一单元教学任务需要2周，16课时（其 中, 14课时用于教学，2课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平1231会写30个字，

2、会写27个词语。学习与动物有关的词语。VVVV识记2能正确、流利地朗读课文。分角色朗读小蝌蚪找妈 妈，背诵植物妈妈有办法和古诗梅花。VVVV识记3积累并运用表不动作的词语。通过演，演的方式，理 解动词的意思，感受动词运用的准确。VVVV理解4能借助图片或关键词，了解课文内容。VVV应用5增强阅读科普类短文和探索大自然奥秘的兴趣。VVVVV理解6联系生活经验，清楚地介绍一种动物。用“有时候 有时候”在在在在”说句子。VV应用7认真听别人介绍，对不明白的地方，能有礼貌地提问。应用8写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右边宽， 有的字左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。VVVV应用写好左右结构的 字

3、，注意有的字 左边窄、右边宽， 有的字左边宽、 右边窄，养成良 好的写字习惯。当堂完成描红 习作。5写一写本单元 左右结构的 字。10，应用能朗读并背诵做 人的名言，大致 了解名言的意 思。查阅名言解读 资料，了解名言Ki思O有感情诵读。5，背有感情诵 读、诵做人的 名言。5，积累有关中 华传统美德 的名言。理解感受课外阅读的 快乐，乐于与大 家分享课外阅读 成果。交流自己最近 读过的书，喜 欢的汉字，和 同学一起说来 听听完成学单10继续阅读推 荐书籍。理解 应用备注：:代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。单元作业内容（一）预学作业单,读一读，连一连，把拼音宝宝送回家。huasoun

4、ai jiang daisang shan1 .给下列生字宝宝注上正确的音节。雄（）锦（）丛（）农（）雀（）深（）虽（）桂（灵（）辛（）铜（）翠（2 .以下是第二单元要求会写的生字，请根据字形结构给生字归类，注意不同结构 汉字书写的基本要求，做到正确、规范、整洁。写不好的可以多写一个。独体字左右结 构上下结构全（半）包围字.我能数笔画，并组词。“杨”共有（）画，第五笔是（），组词（）（）。“化”共有 （）画，第三笔是（），组词（）（）。“九”共有（）画，第一笔是（），组词（）（）0“戴”共有（）画，第十五笔是（）,组词（）（）。“事”共有（）画，第八笔是（），组词（）（）。（一）当堂作业单1

5、,完成习字册，每个生字描红、仿影、书写各一遍。2.完成课后相应习题。3.形近字组词。领（）桐（）场（邻（）铜（）杨（）桂（）从（）娃（）丛（）（三）随堂作业单11 .回忆课文内容，选词填空。（填序号）园一圆公（）（）形处 道艘 只 一（ ）海鸥一（ ）帆船 -（ ）鱼塘一（ ）稻田2 .选一选，填一填。对一队铜一同（）错（）学排（）（）号方块 行 条 一（）军舰一（）港湾一（）垂柳一（）小溪巾一金（）色毛（）3 .按课文内容填空。小朋友，我们先来到了美丽的大海边，看到了一（）海鸥，一（）港湾。一（）军舰，一（）帆船；我们又来到了乡村田间，看到了一（）鱼塘，一（）稻田。一（）垂柳。（三）随堂作业

6、单21.连一连,1.连一连,背一背。枫树秋天松柏四季金桂开花银杏水杉活化石 满院香 披绿装 叶儿红十年树木 树高百尺 树无根不长叶落归根 人无志不立 百年树人2 .辨一辨，再组词。风（）同（）枫（）桐（）3 .根据树叶的特点，照样子写一写。例：梧桐树叶像手掌。银杏树叶像松树叶子像柳树叶子像（三）随堂作业单31 .比一比，组词语。歌（）丛（）猫（）友（）哥（）从（）苗（）有（）2 .试试看，看谁说得多。例：一（口）鱼塘一（方）鱼塘一（个）鱼塘-（）稻田-（）稻田-（）稻田-（）翠竹一（）翠竹-（）翠竹一（）垂柳一（）垂柳一（）垂柳3.我发现,带有隹和鸟字边的字，他们都表示和 有关,带有 的字，和

7、动物猛兽有关系。我能查字典积累5个鸟字旁的字：我能查字典积累5个隹字旁的字：我能查字典积累5个反犬旁的字：（三）随堂作业单41 .比一比，组词语。吹（）肥（）欢（）把（）是（）戴（）事（）带（）2.选一选，填一填。耕 采除播2.选一选，填一填。耕 采除播插打行（）谷 （）桑 （）种 （）田3 .给多音字选择正确的读音打4。（1）今年夏天天气特别炎热，很多地方都遭受了旱灾，人们多么希望痛痛 快快下一场（chang chang）雨，让广场（chang chang）上的树木都喝够水, 恢复往日风采。（2）袁隆平爷爷就是那位让全中国人民吃饱饭的了（lido le）不起的科 学家，学习了（lido le

8、）他的故事，我懂得了（lido le）惜粮食。（四）课后作业单1.以下是本单元要求掌握的词语，请你熟练地读出来。会写的词语：花园石桥队旗铜号欢笑杨树树叶枫树木棉水杉化石金桂写字丛林深处竹林熊猫朋友四季农事月光辛苦棉衣红领巾4 .我会查字典。（1）认识这个字我却不知道意思，可以用（）A音序查字法B部首查字法（2）遇到不认识的字，可以用（）A音序查字法B部首查字法5 .我会照例子写一写。例：梧桐树叶像手掌月儿弯弯像荷叶圆圆像柳条长长像6 ,按要求完成作业。（1）同同在参观植物园的时候，看到这个牌子，但是他不认识“橄榄”两 个字，他根据形声字的特点猜这两个字念，0字义跟 有关。（2）同同回家后用部首

9、查字法查了这两个字，记住了它们的读音。要查的字部首除去部首有几画页码读音橄榄（五）长程作业单L量词真奇妙，我会根据实际情况准确运用。一（）城堡一（）太阳一（）水桶一（）铲子一（）海星一（）螃蟹2.读十二月花名歌,正月四月八月冬月腊月2.读十二月花名歌,正月四月八月冬月腊月并连一连，填一填。水仙牡丹山茶桂花寒梅满枝香 斗冰霜 案头供 国色香 满盆开我知道“正月”的“正”读,冬月是农历的 月,腊月是农历的 月。3.认真阅读短文，完成练习。十二月水果歌 正月甘蔗节节长，二月青果两头黄，三月梅子酸汪汪，四月枇杷满街黄，五月杨梅红如火，六月莲蓬水中央，七月红菱人人爱，八月苹果装满筐，九月栗子张开口，十月

10、金橘满园香，十一月橙子红彤彤，十二月里黄菱肉儿脆松松。（1）用“”画出水果名称。我知道酸汪汪的水果是红如火的果子是（2）我会把这些水果按成熟的时间排个队。苹果梅子 枇杷 杨梅莲蓬（3）我还知道其他水果的名称。4.认真阅读有故事的汉字，做简单阅读记录，并跟小组同学聊一聊自己 感兴趣的汉字。读书记录卡 书名作者阅读时间）月（）日，我读了第（）页到第（）页的内容。 7T7）日，我读了第（）页到第（）页的内容; ）T（）日，我读了第（）页到第（）页的内容; ）T（）日，我读了第（）页到第（）页的内容; TWI）日，我读了第（）页到第（）页的内容; JT（）日，我读了第（）页到第（）页的内容。我觉得最有

11、趣的汉字是（我最喜欢的汉字是（），原因是（觉得最讨厌的汉字是（），理由是（阅读中我还有很多新的发现（）;）;我）;）,想和大家讨论。单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单()()2亲子阅读()()3古诗文积累()()4每日练字()()备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4 .采用星级评价制，括号中可填写数字1-50统编教材二年级（上册）第三单元作业单学校 班级 姓名一、单元概况：1 .对应单元：教材二年级（上册）第三单元.人文主题：儿童生活2 .语文要素：阅读课文，能说出自己的感受或想法

12、；借助字词，尝试讲述 课 文内容。（阅读要素）学习基本的写话格式要求。（写作要素）.单元目录 精读课文：曹冲称象（2课时）精读课文：玲玲的画（2课时）精读课文：一封信（2课时）精读课文：妈妈睡了 （2课时） 口语交际：做手工（1课时）语文园地：（3课时）5.作业完成时间：二年级语文每周8课时，完成第三单元教学任务需要2周，16课时（其中,12课时用于教学，4课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平12341认识本单元55个生字，读准4个多音字，会 写38个字，会写29个词语。VVVVV识记2正确、流利地朗读课文。VVVV识记3借助关键词句，理解课文内容。VV

13、VV理解4借助关键词句，讲讲故事。VVV应用5能针对问题，说出自己的感受或想法。VVVVV理解6在具体的语境中，学习用“一边一边” 说句子。V应用7与与自己喜欢的玩具。学习“在方格纸上与， 标点符号占一格”等基本写话格式要求。V应用8专心听、静心听的好习惯，在听的过程中，记VVVV理解住主要信息。9学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初 步养成积累的好习惯。V理解10背诵积累古诗小儿垂钓。V识记11阅读王二小，感受王二小的机智勇敢。V理解三、单元作业框架年级/册次/单元二年级上册第一单元单元类型识字单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平 等级认识本单元55 个生字，读准4 个多音字

14、，会写 38个字，会写29 个词语。1 .熟读文中 注音字。2 .圈出文中 多音字，确 定读音。3 .积累关于 春天的成 语。完成补充习题 3 +3 +3完成习字册。 10 +10 +10自主复习生 字词。知道能正确、流利地 朗读课文。通读单元所 有课文。朗读课文朗读课文知道借助关键词句， 理解课文内容。完成课后思考题完成补充习 题。3 +3 +3知道借助关键词句， 讲讲故事。根据板书提示词 回顾课文内容。 借助图片讲故事。理解 应用能针对问题，说 出自己的感受或 想法。查阅资料， 详细了解小 蝌蚪变青蛙 的过程，了 解水循环及 其他植物妈 妈传播种子 的方法。理解 应用在具体的语境 中，学习

15、用“一边 一边”说句子。补充完成造句。10，和同学交流 造句。应用写写自己喜欢的 玩具。学习“在 方格纸上写，标 点符号占一格” 等基本写话格式 要求。在方格纸上写话 喜爱的玩具和同学分享 自己喜欢的 玩具。知道 应用专心听、静心听 的好习惯，在听 的过程中，记住 主要信息。当堂完成描红习 作。5，写一写本单 元左右结构 的字。10，应用学习制作积累 卡，交流课内外 积累的词句，初 步养成积累的好 习惯。建立积累本，分类 积累词语。理解 应用背诵积累古诗 小儿垂钓。查阅本诗解 读资料，了 解古诗大后、O有感情诵读。5，有感情诵读、 诵小儿垂 钓。5，积累有关童 年生活的古 诗词。理解阅读王二小

16、， 感受王二小的机 智勇敢。完成拓展阅 读单。10理解 应用备注：: 代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。四、单元作业内容（一）预学作业单1 .读一读，连一连，把拼音宝宝送回家。柱 幅 脏 肯liang zhuliang zhufu kan zang zhi ken9阅读企鹅寄冰，明白故事中的科学常识，体会阅 读的乐趣。V理解10产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的 故事，能了解故事的主要内容。理解11认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养 成爱护图书的好习惯。识记12感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读成 果。应用三、单元作业内容（一）基础性作业【识字与写字】以

17、下是第一单元的写字表和词语表中的内容，请你先读一读，并根据要求进 行 梳理和复习。会写的字：两哪顶肚孩就宽睛皮跳变片海作给极傍 一 呼坏带法脚娃毛知如它她更识1 .根据汉字字形结构，把写字表里的生字归类，注意不同结构汉字书写的基 本 要求，做到规范、端正、整洁。独体字左右结构上下结构.给下列生字宝宝注上正确的音节。懒（）评（）糟（）详（）及（）伤（）催（）封（）削（）锅（）2 .我能准确认读下面的生字，不熟悉的我能查书标出正确的读音。3 .以下是第三单元要求会写的生字，请根据字形结构给生字归类，注意不同结构 汉字书写的基本要求，做到正确、规范、整洁。写不好的可以多写一个。独体字左右结构上下 结

18、构半包围结构半包围结构包围结 构.我能数笔画，并组词。“幅”共有（）画，第八笔是（），可组词为（“封”共有（）画，第八笔是（），可组词为（“窗”共有（）画，第三笔是（），可组词为（“发”共有（）画，第三笔是（），可组词为（“闭”共有（）画，第五笔是（），可组词为（)()o)()O)()O)()O)()O6.记忆字形有很多方法，比如很多形声字可以用加一加的方法来记。()+()= ( ) + ( )= ()+()=(一)当堂作业单1 .完成习字册，每个生字描红、仿影、书写各一遍。2 .完成课后相应习题。3 . 一字开花组新词。(三)随堂作业单1 一、读拼音写词语。bie ren zhu zi da

19、o di cheng gan二、“谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？ ”下列与这句话表达的意思相同 的一项是()。谁都有那么大的力气提得起这杆大秤谁也没有那么大的力气提得起这杆大秤三、回忆曹冲称象的方法，给下面的内容排序。称石头的重量把象赶上岸，装石头上船赶象上船，在船舷上做记号得出象的重量五、阅读短文，回答问题。机智的甘罗 甘罗到学堂第一天就遇到了一件烦恼的事，老师对学生们说：“每天放学时，每个人都必须把学堂门口的钟敲响，不然不许走。”可是甘罗个子矮，够不到钟。第二天，甘罗带了一条绳子和一个橘子去了学堂。下午放学时间刚到，学堂 门口就传来一声敲钟声，老师连忙来问是谁敲的钟，学生们异口同声地说

20、：“甘 罗。”甘罗用绳子绑着橘子往钟上一扔，就化解了老师的为难，而且还第一个放 学离校，可见甘罗的聪明机智。1 .甘罗遇到的烦恼事是O O同学们都嘲笑他个子矮老师让每个人必须把钟敲响才能离开学校，而甘罗个子矮，无法敲钟2 .甘罗是如何解决自己的烦恼的？用“”在文中画出相关语句。3 .甘罗是一个的孩子（填文中的词语）。（三）随堂作业单2 一、在加点字正确读音上面画“ J 。糟糕 （cao zao）不肯 （ken gen）弄脏 （zhang zang）催促（cul chul）犯懒（lai lan）端详（ydng xidng）二、读拼音写词语。ping jiang shi jian shi hou

21、zhl yao三、在括号里填上适当的词语。）地看 （）地思考（）地说）地欢呼（）地哭 （）地笑（）地端详（）地趴着（四、根据课文内容判断对错。1 .玲玲的画的名字是我家的一角。（.在妈妈的提示下，玲玲把弄脏了的画重新添加了内容，并获得了一等奖。（）2 .课文中玲玲的心情变化是：得意一一伤心一一满意。（）(三)随堂作业单3一、在加点字正确读音上面画“ J” o朝着(chao zhao)朝着(chao zhao)修理(xui xiu) 重写(ch6ng zhong) 结尾(jie jie) 结尾(jie jie) 肩膀(diGn jian) 刮胡子(kua gua) 二、读拼音写词语。yi qia

22、n tai dengleng qing yang guang三、照样子写词语。又蹦又跳(ABAC) 高高兴兴(AABB) 四、根据课文内容填空。1.文中露西一共写了两封信，其中第一封信的内容, 第二封信的内容。2 .一封信这篇短文告诉了我们。3 .书信一般包括等六部分。五、小朋友，你一定有很多心里话想对爸爸妈 妈说！把你想写的话写在下面，然后读给爸爸妈妈听。(三)随堂作业单4一、读一读，连一连。二、读拼音写词语。ming liang gu shitou fa chuan wai的眼睛的头发O的眼睛O的头发三、照样子，写一写。明亮的眼睛乌黑的头发圆圆的脸蛋（）的脸蛋 （）的脸蛋四、根据课文内容填

23、空。1 .睡梦中的妈妈是 的，是温柔的，是 的。2 .睡梦中，妈妈的样子是这样的：的眼睛 了，紧紧地的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的 o 3.我觉得妈妈真应该好好睡一觉，是因为 o（四）课后作业单1.以下是本单元要求掌握的词语，请你熟练地认读出来。2、好朋友，拉拉手。自由地工作兴奋地又蹦又跳紧张地说）称出了大象的重量。滑稽的故事冷清的书店奇妙的小熊3、选词填空。居然果然（1）我（）考了满分。（2）人们按照曹冲的办法去做, 在 再（3） “（）动动脑想一想。”妈妈耐心地说。（4）小熊正（）吃蜂蜜呢！ 4、把下列词语补充完整，再选择 合适的词语填到句中的横线上。（）（）发光 （）色满（） 含苞欲（

24、）花（）柳绿 （）（）争艳 （）面（）方（1）露珠在晨光下 O（2）人们从 赶来观看我们的表演。（3）荷花,饱（b6o）胀（zhing）得耍裂（li。） 开似的。5、照样子，补充句子。（1）例：风儿在树叶间散步，发出沙沙的声音。水滴在 散步，(2)例：官员们一边看一边议论。 边 边 0(3)例：我喜欢上美术课，更喜欢自由画画。喜欢,更喜欢。(五)长程作业单1.制作我的词语分类积累本。关于春天 的成语自然现象 的词语兴趣爱好的短语本单元其他分类自愈2.积累一首描写儿童生活的古诗，并为古诗配一幅画。(可剪贴)3.阅读短文完成练习。积累古诗诗配画聪明的徐文长徐文长从小就善于动脑筋思考。徐文长的伯父很

25、喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水, 对徐文长说：“我想考考你。你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水 的木桶放到水里，就这样，他提着两根绳子走过了木桥。伯父被徐文长的举动惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！ ”在括号里填上适当的量词。一（）竹桥一（）水桶一（）绳子 一（）礼物徐文长是怎样解决伯父的难题的？用“”在文中画出来。你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？4.认真阅读“我爱阅读”推荐的王二小，搜集阅读机智勇敢的小英雄的

26、故事, 并跟小组同学聊一聊自己喜欢的故事和人物。故事人物单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单()()2亲子阅读()()3古诗文积累()()4每日练字()()备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字l-5o统编教材二年级（上册）第四单元作业单学校 班级 姓名单元概况:1 .对应单元：教材二年级（上册）第四单元.人文主题：赞美祖国大好河山2 .语文要素：联系上下文和生活经验，了解诗句的意思；学习课文的语言表 达，积累词句。3 .单元目录精读课文：古诗二首（2

27、课时）精读课文：黄山奇石（2课时）精读课文：日月潭（2课时）精读课文：葡萄沟（2课时）语文园地：（2课时）5.作业完成时间：二年级语文每周6课时，完成第四单元教学任务需要2周，12课时（其中, 10课时用于教学，2课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平12341认识56个生字，读准4个多音字，会写38个字，会 写VVVVV识记2能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。VVVV识记3展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感 受大自然的神奇、壮丽。VVV理解4能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗 和指定的课文段落。VVV应用5仿写句子，提升写话

28、能力。VVVV理解6积累词语，并能够运用。VV应用7借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主 动识字的意识。VVVV应用8了解留言条的基本内容与格式，并能根据实际情况写 留言条。VV应用9发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词 语。V理解10背诵风景名句，初步感受祖国山河的壮美。V理解11阅读画家乡，感受家乡的美。理解三、单元作业框架年级/册次/单元二年级上册第四单元单元类型识字单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平等级认识56个生字，读 准4个多音字，会 写38个字，会写 32个词语。L熟读文中 注音字。2.圈出文中 多音字，读准 字音。3.阅读有趣 的小故事。指导书写

29、生字。10，自主复习生字 1司。课外识字，积 累词语。识记能正确、流利地朗 读课文，理解课文 内容。通读本单元 所有课文。正确流利朗读黄山 奇石日月潭葡 萄沟。和家人或小伙 伴合作朗读课 文。课外阅读描写 风景的文章。识记能联系上下文和生 活经验，了解词句 的意思。朗读课文，积 累词语。理解词语意思。读懂文章内容。积累好词好 句。理解能展开想象，用自 己的话说说诗句或 课文描绘的画面。有感情地朗 读古诗。抓住关键词读懂古 诗。想象画面背诵 古诗。积累有关风景 的古诗词。理解 应用会写左右结构，上 写结构，半包围结 构的生字。能根据汉字 特点和规律 写同一结构 的字。认真书写汉字和词 语。养成正

30、确的执 笔和写字姿势 的好习惯。会写同一结构 的字理解 应用三、单元作业内容学会看火车票，认 识8个生字，激发 学生识字兴趣。读车票，认读 生字。读懂了哪些信息，联 系生活经验理解词 语。联系生活经验 理解“限乘、硬 卧、下铺”。在生活中主动 识字。应用发挥想象，说比喻 句。看图片，读词 语，展开想 象。展开联想说比喻句， 用学过的方法理解 加点词语的意思。课后积累形声 字。联系上下文和 生活经验理解1司语O理解 应用了解留言条的基本 内容和格式，并能 根据实际情况写留 言条。认识留言条。学习范文，明确格 式，实践练笔。不同的情景下 可以根据实际 情况，选择写留 言条的内容。会写留言条。应用积

31、累表示颜色的词 语，拓展词语训练。读词语，圈出 表示事物的 词，发现规 律。正确读词语，交流发 现。拓展词语训练。积累表示颜色 的词语。理解 应用能朗读并背诵关于 风景的楹联，了解 楹联的大致意思。借助拼音，把 关于风景的 楹联读正确。借助图片和讲解，了 解楹联的大致意思。熟读成诵。积累有关风景 的楹联。理解阅读画家乡， 明白故事中的科学 常识，体会阅读的 乐趣。阅读画家 乡，提取相 关信息。和同学交流阅读感 受。我是小小解说 员。阅读关于家乡 的文章。理解 应用主题阅读作业超市作业 1：阅读哦眉雾三上香山雪的盛宴（节选）。作业 2：巩固学习“通过想象画面理解课文内容”的方法，在阅读中进 行实

32、践。作业3：积累好词好句。运用 表达备注：:代笔笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。（一）基础性作业【识字与写字】以下是第四单元的写字表和词语表中的内容，请你先读一读, 并根据要求进行梳理和复习。会写的字:依尽黄层昭 /、炉烟挂川南部些巨位向每升闪狗湾名胜迹央丽展现产份坡枝起客老收城市.从会写的词语中选几个说一段话，不会写的字可以用拼音。2 .生字开花组新词。4.选词填空。那小燕子要飞到（）里去呢?已哪（）里是全国最美的地方。以我（）经是二年级的小学生了。 （）后，我要经常帮爸爸妈妈做事。（二）发展性作业【梳理与探究】1.动词填空，可以用上本单元的动词。（）尾巴（）面吹（）蝴蝶（）外套（）

33、眼睛（）车子（）皮筋（）衣服（）雪花（）雨点2,回顾课文内容，想一想蝌蚪是如何变成青蛙的？给下面的图片排列顺序， 先说一说小蝌蚪是怎样长成青蛙，再填一填。( ) ( ) ( ) ( ) ( ).我是书写小明星。 星级标准：小明星正确规范端正整洁姿势得星总数1 .选字填空。支 枝分（）柱（树（）身（份依衣）开（）照）（）服2 .照样子，写词语。（1）例：白色-雪白米白 奶白绿色-（2） 例：层叠一层林叠嶂山川- 鱼水_ 飞舞_（3）楚楚动人（AABC式）4.把词语补充完整，再选词填空（填序号）。蒙蒙细（）山（）水秀（）林叠翠点点()光()不虚传(1)洛阳的牡丹品种繁多，形美色艳，今天走进花园一看

34、，果然。(填序号)(2)傍晚，天空下起了,隐隐约约可以看到远处闪烁的 o (填序号)(二)发展性作业【梳理与探究】初步体会课文讲述的道理；感受和体会课文语言表达的多样性,学习表达。黄山奇石：体会 黄山奇石的“奇”。日月潭：感受日月 潭的优美景色，体会作 者对日月潭的由衷赞 美。葡萄沟：感受葡 萄沟的风土人情，产 生对葡萄沟的向往之 情。【表达与交流】.填一填。(1)，疑是银河落九天。(2) 千里目，一层楼。(3)白马西风塞上，。(4)清风明月,近水远山 o.照样子，改写句子。(1)葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红色、白色、紫色、淡绿的，五光十 色，美丽极了。公园里的花都开了，有桃花、杏花、

35、迎春花，O(2)那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上。真像 O【阅读与鉴赏】(一)五花山秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色， 好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就 像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞 来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕 布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿人们给这五颜六色的山起 了个好听的名字，叫“五花山”。1 .秋天的山变颜色了，树林变成了（）、（）、（）、（）,只有松柏还是（）。2 .照样子，写词语。紫红

36、紫红3 .照样子写句子。火红的树叶跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳 跃。就像 O（二）香山香山的最佳旅游季节是深秋。漫山遍野的香山红叶，染红了山峦，像一团团 火焰在山野升腾。香山，成了一身红装的新娘。红叶招来八方客，游人如蚁，出 入于红叶林中。香山，一下子洒满欢声笑语。1 .照样子，写词语。山野漫山遍野风景 2 .用横线标出文中的一个比喻句。3 .把下面的句子改写成“像”的形式。（1）香山游人如蚁，出入于红叶林中。香山的 像 一样，出入于红叶林中。（2）香山，成了一身红装的新娘。像 o三、实践性作业1.9月20日这天，天天去刘老师办公室还书，发现刘老师不在。天天要写2.开展我是家乡小导游主题活动，

37、收集有关家乡的壮美山河，像小导游 一样做一个小讲解员，能够清楚、完整的介绍。4.选择古诗两首一首诗，把自己对古诗的理解，用“图画+文字”的方 式进行创意表达。单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单()()2亲子阅读()()3古诗文积累()()4每日练字()()备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2 .亲子阅读完成情况，填写书名，已读页码；3 .古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4 .采用星级评价制，括号中可填写数字l-5o统编教材二年级（上册）第一单元作业单学校 班级 姓名一、单元概况：1 .对应单元：教材二年级（上册）第五单元.人文主题：思维方法2 .语文要素：

38、初步体会课文讲述的道理；感受和体会课文语言表达的多样性, 学习表达。3 .单元目录精读课文：坐井观天（2课时）精读课文：寒号鸟（2课时）精读课文：我要的是葫芦（2课时） 口语交际：商量（2课时）语文园地：（4课时）5.作业完成时间：二年级语文每周8课时，完成第一单元教学任务需要2周，16课时（其中，12课时用于教学，4课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平1231认识35个生字，读准3个多音字，会写24个字，会 写VVVVV识记2能正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文，读好对 话；读出不同句子的语气。VVVV识记3能借助图片或关键词，了解课文内容。联系生活

39、实际， 初步体会课文讲述的道理。VVVV理解4结合课后习题，感受和体会语言表达的多样性，学习 表达。VVV应用5试着把故事讲给别人听，注意人物的语言、语气。VVV理解6和别人商量事情，要用商量的语气，要把自己的想法 说清楚。VV应用7能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表意的特VV应用点，认识9个生字。8了解汉字“左短右长”“右短左长”的间架结构，在 田字格中正确书写，养成良好的写字习惯。VVVV应用9积累带“言、语”的词语，能猜测词语的意思。V理解10背诵并积累古诗江雪，培养学生阅读的兴趣，养 成积累的习惯。4理解11阅读刻舟求剑，和同学交流阅读后的感受。V理解三、单元作业框架年级/册次/单元二年级上册第五单元单元类型识字单元教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平 等级认识35个生字，读 准3个多音字，会 写24个字，会写 27个词语。1 .熟读文中 注音字。2 .圈出文中 多音字，读准 字音。3 .阅读有趣 的小故事。指导书写生字。 10自主复习生字Tn o课外识字，积 累词语。识记能正确、流利地朗 读课文。分角色朗 读坐井观天寒 号鸟。通读本单元