北师大版三年级下册第二单元平移与旋转教学设计.docx

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1、平移与旋转教学内容：平移与旋转。（教材第3032页）教学目标：1.初步认识平移和旋转现象。2.能找出各种平移和旋转现象，感受数学与日常生活的紧 密联系。教学重点：初步感知平移和旋转现象。教学难点：能找出平移和旋转现象。教具学具：课件多功能音箱。教学过程一、温故知新同学们，上节课我们学习了图形的运动中一种形式，它 叫什么？现在我们来做个练习，看同学们学习的怎么样？（出示练 习1第一张PPT）同学们，图形的运动形式除了轴对称，还有那些形式呢？二、探索新知（一）问题情境（出示第二张PPT）请大家认真看图，你看到了什么？请举手说一说。师总结：同学们在游乐场里发现了在轨道上跑的小火车、 高空缆车、旋转的

2、大风车等，这里面蕴含着很多数学知识。这就是我们今天要学习的平称与旋转（出示第三张PPT并板 书课题平移与旋转。【设计意图】从学生熟悉的游乐场画面中引入新课,告诉 学生我们的生活中处处有数学，感知数学与生活的紧密联系。（二）自主探究1.认识平移现象。师：说说图中的物体是怎样运动的？（课件出示：例1-第四张PPT）生L高空缆车是在索道上沿着一个方向运动的。生2：玻璃窗是在轨道上向一个方向运动的。生3：电梯是直直向上运动的。师：像这样沿着一条直线移动的现象，我们说是平移现象。 你还见过哪些平移现象？请学生说说。出示什么是平移（出示第五张PPT）出示例2移一移：看图中哪几座小房子可以通过平移相互重合？

3、（课件出示第六张PPT：教材第30页例2图）2、认识旋转现（出示第七张PPT:课本例3）师：看看图中这些物体的运动，有什么共同点？生：它们都在绕一个固定的点转动。师：对！像这样绕一个固定点转动的运动现象，我们说是 旋转现象。出示什么是旋转？（出示第八张PPT）生活中你还见过那些旋转现像？三、巩固提高1、出示练习2：说出下面现象那些是平移，那些是旋 转，并用手势作出它的动作。（出示第九张PPT）2、说说我们身边有那些平移和旋转现象。（出示：练 习3第十张PPT）（1）教师做动作学生猜一猜。（2）教师出示教具多媒体音箱，让学生从上面找平 移和旋转现象。（3）教师推动学生演示平移。（4）教师用记数器拨珠，让学生猜是什么现象。（5）教师拉动教室窗帘，让学生猜是什么现象。（6）唱首歌让学生放松。（7）闭眼猜现象。四、课堂总结本节课我们学习了平移与旋转。再次巩固平 移和旋转知识。