《列那狐的故事》导读课.docx

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1、列那狐的故事导读课教学目标：1、简单介绍列那狐的故事，让孩子对这本书有初步的了解。2、通过了解列那狐的出生到死亡的一段生活经历，让孩子们感受列那狐的 形象，树立正确的是非观。3、激发学生爱读课外书、爱读名著的兴趣。教学过程：一、激趣导入师：孩子们，为了你们的茁壮成长，爸爸妈妈给你们补充很多的营养吧？有 哪些营养呢？（生：）是的，没有这些物质上的营养品，我们就不能茁壮成 长。名人莎士比亚说有一种营养品是全世界的营养品，你们知道是什么吗？（书 籍）是的，书籍是我们的精神营养品。出示课件：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光； 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”可见，读一本好书

2、是一件多么重要的事。今天老师给大家推荐的这本好书叫列那狐的故事，它是法国吉罗夫人编 写的一部书。主人翁是列那，讲述了列那狐一生的故事。你看！老师手里的这本 书是不是有些旧？这是因为这本书太精彩，太吸引人了，它有过很多的读者，我 的学生、我的孩子都非常喜欢这本书。你们谁看过这本书吗？二、推荐阅读（一）全书简介列那是一只从浪涛翻滚的海面上冲出来的怪兽。当时，夏娃没有听从上 帝的警告，用刀把神棒折成两段，抛向大海，马上，浪涛翻滚，一只怪兽出现在 海面上，他的皮毛光亮而美丽。这只怪兽就是狐狸列那。这本书就讲述了他一生 的故事。列那是一只善于撒谎，狡诈的狐狸，而他又是动物王国的一位聪明男爵。列 那为了能

3、够偷到鱼贩子的鱼，想到了装死的办法，这样鱼贩子就会主动把它放在 鱼篓旁边。狡猾的列那，曾用“智慧”让叶森格仑在寒冷的冬天，把尾巴伸进河里钓 鱼，结果河水结冰，使叶森格仑无法动弹，而被人们狠狠地痛打一顿；还以狮王 治病为由，让叶森格仑献出自己的宝贝皮毛，使叶森格仑狼狈不堪。列那运用各种诡计，欺骗和愚弄了狮王，狮后，狗熊一大批贪婪，自私 自利的大臣贵族。而列那为了报复公鸡特格雷，狠心吃了他14个孩子；他又假 装为麻雀特路恩的孩子治病，可是却吃掉了两个小麻雀。读过之后，我知道了狐狸列那外表文雅，却生性狡猾，和其它动物做了许 多坏事，令众人愤恨。最终它激起民怒，惹恼了狮王。可是面临绝境之时，列那 却想

4、出种种方法逃脱了困境，化险为夷。一群群鲜活的小动物，一个个生动的故 事，告诉我们无数人生的智慧。这是一部充满惊奇和快乐的书。（二）浏览目录1、这么精彩的书里到底讲了多少个生动的故事呢？你们想不想知道？有一 种快速法，就是读目录。目录是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过 看目录，我们就可以知道书中有多少个生动的故事了。咱们一起读一读目录。（出 示课件）2、谁来说说，你印象最深的是哪几章的内容？3、考考大家，如果我要看列那偷鱼，应该翻到哪一页呢？（三）先睹为快师：目录让我们知道了这本书里有这么多的动人的故事，每个故事到底有多 么的精彩呢？你们想不想读一读？我找了其中几个精彩的片断，让我们一

5、起先睹 为快吧！片断一：伊桑格兰暗中被列那狐浇了一头开水，痛得死去活来，坐在列那 狐家的大门口呻吟。列那狐从一个旁门出来，走到他的跟前。“啊，我的好舅舅, 我真疼爱你！这么冷的夜，你孤单单的一个人待在外面，我多不忍心啊！如果我 能陪伴你，那么夜对你来说也许会显得短一些。”片断二：蒂贝尔听到列那狐那样催逼他，感到恼火了。他不再喝奶了, 接着砰的一声把奶油罐打翻在箱子里。“噢！ ”列那狐心疼地惊叫起来，“你真 笨！顽皮，馋嘴，又那么笨手笨脚，这一下叫我吃什么呢！我早该放下盖子把你 关在里头才是。”这时，蒂贝尔噗的一跃，跳出了箱子。但是列那狐放下箱盖的 动作比他还要快，蒂贝尔的尾巴被盖子截成了两段。

6、片断三：他轻轻一跳，越过了篱笆，绕到离大车还很远的大路的一端, 躺倒在路中间，装出刚刚暴死的样子：软绵绵的身子，闭着眼睛，伸着舌头，跟 断了气的一模一样。鱼贩们到了他跟前，停下车，果然以为他死了。“啊？那是 一只狐狸还是一只猥？ ”其中一个商贩看到这只躺着的东西喊了起来。片断四：这时候，列那狐躲到较远的一丛灌木里。他把嘴夹在两只前 爪中间，半睡半醒地监视着狼的行动。夜越来越冷。拴在狼尾巴上的水桶里的水 逐渐结了冰。可怜的伊桑格兰觉得水桶越来越重，以为已经装满了鱼呢。最后， 冰结得又硬又厚，伊桑格兰动弹不得了。他于是焦急起来，大声喊道：”列那狐, 水桶大概满了吧？我已经动不了啦！里面装得太多了，

7、你来帮我一下呀！”三、推荐拓展师：这样精彩的片断在列那狐的故事这本书里还有超多呢！课后孩子们 可以到图书馆或者书店去找过来阅读，你一定会爱上阅读并且善于阅读的。列那狐的故事交流课教学目标：1、通过讲列那狐的故事部分有趣故事，让学生感受到读书的乐趣。2、能从书本中积累好词，让学生感受到阅读可以提高我们的写作水平。3、能简单地分析故事中的动物形象，让学生感受到阅读可以让我们更聪明。4、继续培养学生的阅读兴趣。教学重难点：结合故事中的动物，深入地谈阅读感受。预习要求：按照“讲故事、说好词、谈动物”三个问题准备内容。课前准备：列那狐的故事ppt教学过程：一、课堂导入1、师出示幻灯片1,播放轻音乐。2、

8、师述：同学们，你们看：白云朵朵、阳光灿烂，一个孩子在蓝天下飞翔，用 一本翻开的书做他飞翔的翅膀，你看他是多么幸福呀！同学们，你想拥有这样的 翅膀吗？（想！）那就让我们一起带着书的翅膀飞到那令人难忘的列那狐那里吧! 3、出示列那狐的。二、讲故事读书乐多读书1、列那狐的故事这本书中有哪些有趣的故事呢？（师出示幻灯片3：这本书 的目录）2、你喜欢哪个故事呢？谁愿意讲给大家听一听。（指名讲其中的三个有趣的故事。 要求讲故事时可以加上动作。）3、交流总结：讲故事的三位同学，当你看到这三个有趣的故事时，你感到怎样？ （很快乐）在座的同学们，此时你们听了这三个有趣的故事，感到怎样？（很快乐）是呀，原来读书可

9、以给我们带来快乐！那就让我们多读书吧！（出示幻灯片4： 读书使人快乐！）三、说好词读书用会读书1、师问：一本好书读完了，除了给我们带来快乐，我们还能从中学到什么呢？ 这本书中生动幽默的语言就值得我们学习，请同学们在书中画下你学到的好词。2、学生动笔在书中画下自己喜欢的好词，并用摘抄本抄下来。3、指名说出自己喜欢的好词，读出这个词在书中的相关的一句话，并且自己用 这个好词说一句话。4、在学生交流的基础上，师总结：在以后的阅读中，我们如果能积累一些好词、 好句，并能灵活运用，那我们的写作水平就一定能提高。这样才叫会读书。（出 示幻灯片5：读书可以提高我们的写作水平！）三、谈动物读书好爱读书1、师述

10、：这本书中有许多生动形象的动物，一定给同学们留下了深刻的印象， 谁来谈谈这些动物？2、师出示幻灯片6：列那狐的图片学生谈谈这是一只怎样的狐狸？（狡猾、骄傲、心狠手辣、不诚实、聪明、关心 家人）3、师出示幻灯片7：麻雀特路恩的图片学生谈谈这是一只怎样的麻雀？（容易上当、很笨）4、师出示幻灯片8：乌鸦田斯令的图片学生谈谈这是一只怎样的乌鸦？（虚荣、爱听好话）5、师出示幻灯片9：狼叶森格仑的图片学生谈谈这是一只怎样的狼？（愚笨、残暴、勇猛、没头脑）6、师总结：这本书中动物很多，我们不一一说了。从这些动物身上，让我们知 道不能像麻雀特路恩轻易相信别人，不能像乌鸦田斯令因为虚荣而被列那狐玩 弄，不能像列那狐那样狡猾、诡计多端，因为骄傲而上了狼叶森格仑的当，但我 们要学习列那狐为了生存而表现出来的智慧。面对困难，我们要学会用机智去战 胜它。因为机智是一种巨大的力量。当然，书中的很多动物的经历将带给我们更 多的人生启迪，可见，读书可以让我们变得聪明起来。这样的书，我们怎么不爱 读呢？（出示幻灯片10：读书可以让我们变得聪明起来。）四、课堂总结书还会给我们带来更多更多的东西，那就让我们带着书的翅膀继续飞翔吧！（师 出示幻灯片推荐的书名。）