信息技术计划总结信息技术教学反思2.doc
《信息技术计划总结信息技术教学反思2.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《信息技术计划总结信息技术教学反思2.doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、信息技术计划总结信息技术教学反思2 信息技术课程实践性强,开展快。通过一段时间的教学,我觉察学生能综合应用所学的知识,初步掌握了计算机操作的根底知识,在挑战困难,加强自决心与制造才能等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。一、让学生爱上信息技术自觉学习。学生学习一般都凭借兴趣,因而按照这一特点,能够把计算机键位学习放在游戏之中,由于特别是男小孩特别喜爱玩游戏,因而我们能够利用游戏来激发学生学习的兴趣,在学生浓重的兴趣中学习新知识,掌握新技能。我在教学中就采取游戏引入的方法,先让学生玩警察抓小偷,竞赛谁的成绩好或者与老师竞赛。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中觉察,要获得好成绩就必须练习好指法。因而有的小
2、孩就会征询老师,到底用那个指头来击键。学生通过游戏,通过自主探究觉察征询题,老师再讲解指法练习,学生学得就特别认真。通过一段时间的练习后,学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。如此,既保持了学生学习计算机的热情,还能够促使学生自觉去学习计算机知识。兴趣是最好的老师。没有兴趣,学生主体参与的活动将是勉强的。一旦激发了儿童的学习兴趣,就能唤起他们的主动探究和求知欲望。在课堂教学中,利用多媒体集直观性、多变性、知识性、兴趣性于一体的特点,为学生提供生动逼确实教学情境,大大激发学生的思维活动,充分发挥了学生的主动学习的积极性,从而培养了学生主动去学习信息技术的适应。二、任务驱动,加深经历。现行的小学信
3、息技术课程标准中,对学生的学习效果没有统一的评价标准,而每章每节的教学内容,也没有设置一系列让学生亲身动手完成的详细任务,严峻地制约了学生学习信息技术的主动性。老师在教学中可采取任务驱动方式,培养学生主动学习的适应。老师在教学过程中,有认识地布置一些实际的操作任务,学生带着老师提出的征询题,通过动手操作进展自主探究,充分发挥他们的主动性。如此不仅注重了学生作为学习主体的积极性、主动性,学生在完成任务的过程中也真正掌握了知识,他们主动学习的适应也能得到大大的提高。三、自主学习,不断创新。学生也喜爱上信息技术课,老师就更应该充分抓住学生的这一兴趣,发挥他们的主体作用,让其自主探究,合作学习,真正理
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 信息技术 计划 总结 教学 反思
限制150内