2022-2023学年教版年级同步练试题及答案《整式除因式解》同步练及答案.docx

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1、人教版2022-2023-2022-2023-2023学年8年级上册同步练习试题及答案第14章整式乘除与因式分解同步练习（14.3）01级 学号 姓名 得分一、填空题（每题3分，共30分）1 .计算：.2 .计算：（一3机+.3 .已知一个多项式与单项式 7/y4的积为2晨5,728/y4+7y（2x3y2）2,则这个多 项式为.4 . 一个三角形的面积是33万）, 一边长为2abc,则这条边上的高为.5 .观察下列各等式：_L=1_L, _L=_L_L, _L=_L_L,1x2 1 22x3 2 33x4 3 47777根据你发现的规律，计算：上+ + / + + -= （为正整数）.1x2

2、 2x3 3x4x（ + l）6 . 计算： a2。+= 2,4-= x27 .使等式（5）3计9 =1成立时，则m的取值是.8 .已知多项式能被N+整除，且商式是3x+l,那么a的值是.9 .已知 103, 10=2,贝I1 Q2m-,l=.10 .小宇同学在一次手工制作活动中，先把一张矩形纸片按图一1的方式进行折叠，使折痕 的左侧部分比右侧部分短1cm；展开后按图一2的方式再折叠一次，使第二次折痕的左 侧部分比右侧部分长1cm,再展开后，在纸上形成的两条折痕之间的距离是第一次折叠图一1（第10题）第二次折叠图一2二、选择题（每题3分，共24分）11.下列计算中正确的是（）A.X8 4-X4

3、 = X2D. (X)4 +(一工)2 = X212.若 163+2? =2,则 n 等于()A. 10 B. 5 C. 3 D. 613.下面是小林做的 4 道作业题：(1) 2ab + 3ab = 5ab ； (2) 2ab-3ab = -ab ； (3)22ab-3ah = 6ab； (4) 2+ 3必=.做对一题得2分，则他共得到()3A. 2分 B. 4分 C. 6分 D. 8分14. （2020辽宁省大连市）若x二&一”，y = Ja+4h 9则.的值为（）A. 14a B. 14b C. a + bD. a b15.如果/写成下列各式，正确的共有（）/+/；（/）4；（4）2；面

4、）4；心”；不.4 ；C 8882a -a - aA. 7个B. 6个C. 5个2rp4 - 9fnnD. 4个)A.根= 4, = 3 B. m C.机= 1, = 3 D.根=2, = 317.计算：（一2x3y23%2y2+2孙）+ 2%y 的结果是（）A 93A. x-y-xyC231C. -x y- - xy + 118.下列计算正确的是()A. 2x3y2 2x2 y2 =2xB. 2x2y-xy + 2c 23D. - 2x y - xy +17 52 o 19 2B. 9m 、 nm + mrT97 5-m nC. mF + m n 2(mn) = mnD. (12/2+30/

5、4)+ 3“ =4x + io2三、解答题（共46分）19. （8分）计算(1) (ab2)4 4-(6zZ?2)2 ；(2) (4a3 + 2a3b - 7a3b2) - (-4tz2).20. (6分)先化简,后求值.(工_)2 +(x_y)(xy) + 2x,其中 = 3,y = 1.521. （8分）小明与小亮在做游戏时，两人各报一个整式，小亮报的整式作为除式，要求商 式必须为2xy,（1）若小明报的是（Jy-2盯2）,小亮应报什么整式？（2）若小明报3，小亮能报出一个整式吗？说说你的理由.22. （8分）已知：A=2x, B是多项式，小明同学是个小马虎，在计算A + B时，误把B+A

6、看作了 B + 结果得，+_1工，求b + a的值.223. （7分）一个单项式的平方与-3/y3的积为12/y5 ,求这个单项式.24. (9 分)我们约定：。位 =10+10”,如 4(3)3 = 104+1()3 =0(1)试求：12(8)3和 10(2)4的值.(2)试求：2105xl02D190304（3）想一想，（。刀应。和S（8）c）是否相等，验证你的结论.参考答案一、填空题22n1 a1(a-m)667?, 5 X13.+4-4孙4. 302b?5. + 】96.,57. m=-38. 1 9.3 0 1cm二、选择题11. C 12. A 13. C 14. D 15. C

7、16. A 17. C 18, D 三、解答题7)1 2a-3a2b + -ab-x 一 19. /； (2)420. xV, 1.5 21. (1) 2；小凫不能报出一个整式22. 2%+2丁+%2 23. 2x2y24. (1);不相等附送名师心得做一名合格的高校教师，应做好以下三个方面：1 .因材施教，注重创新所讲授的每门课程应针对不同专业、不 同知识背景的学生来调整讲授的内容和方法。不仅重视知识的传授， 更要重视学生学习能力、分析和解决问题能力的培养，因为这些才是 学生终生学习的根本。注重教学过程创新，不仅要体现在教学模式、 教学方法方面，更主要的是体现在内容的创新与扩充、实践环节的同

8、 步改革上。2 .学高为师，身正为范做一名高校教师不但要有崇高的师德， 还要有深厚而扎实的专业知识。要做一名让学生崇拜的老师，就要不 断的更新知识结构，拓宽知识视野，自己不断的钻研学习，加强对教 材的驾御能力才能提高自己的教学方法，才能在学生心目中树立起较 高的威信。因此，必须树立起终身学习的观念，不断的更新知识、总 结经验，取他人之长来补己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教 学的能力，才能以己为范，引导学生保持对知识的惊异与敏锐。3 .爱岗敬业，教书育人教师肩负着教书育人的重任，一言一行 都会对学生产生深远的影响，特别是师范类学生，自己老师的形象会 对他们日后的教学方式、工作态度产生潜移默化的影响，进而影响到 他们的学生。所以，作为师范类高校的教师要时刻谨记我们面对不是 眼前的这一名学生，而是他们背后的几代人。所以对于高校教师的爱 岗敬业提出了更高的要求，每位高校教师应该以近乎完美的苛刻标准 来要求自己，评判自己的工作，塑造自己的教师形象，要做一个甘于 物质清贫而精神富足的人。