2022年中学德育工作实施方案3篇.docx

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1、中学德育工作计划方案一、指导思想：认真落实各级部门的会议精神，继续探索和完善新形势 下德育工作的方法和途径，以提高德育工作的实效性为重点, 以弘扬民族精神和时代精神，开展爱国主义教育为内容，为 学科渗透法制教育打下基础。以中学生日常行为规范和 中学生守则为准则。以优化育人环境和促进学生六种行 为习惯养成为突破口，促进学生的全面发展。二、重点工作：学生的六种行为习惯的养成。三、具体工作与措施：认真扎实地搞好六种行为习惯的养成教育。六种行为习 惯指的是：礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健 体习惯和卫生习惯。九月份的主要工作：监督相关班级和责任人做好以下几点：(1)深入开展“告别陋习，走向文

2、明”主题教育活动。 利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。引导学 生自觉遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成“脏”；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物; 下半学期德育工作要求，学期末在散学典礼上总结一学期德 育工作情况，表彰先进。各班要开好每周的班会，对本班一 周工作进行小结，表扬好的，批评差的，提出下周德育工作 要求。每周星期一早读时间举行升旗仪式，然后学校领导或 值周老师提出本周工作要求。3 .切实加强教师的思想政治工作。教师肩负培养接班人的历史重任，必须具有坚定的工人 阶级立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的 工作作风。每一位教师都要以此严格要求自

3、己，加强政治学 习和思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。 开展教师职业道德教育，健全教师学习制度。学校利用每周 一例会和学习时间组织教师进行学习，总结一周工作情况, 对下周德育工作提出具体要求。把教书育人列入教师岗位责 任制的职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰 奖励、晋级的重要依据之一。对教书育人作出突出成绩的教 师和优秀班主任进行表彰奖励。4 .做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。通 过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步， 并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。品德评 定的基本方法操行评语和评定操

4、行等级。学生品德评定内容 与标准以中学德育大纲规定的教育目标、要求、内容和中学生守则、中学生日常行为规范为依据。分优秀、 良好、及格、不及格四个等级。操行评语由班主任负责，在 学生个人小结和小组评语的基础上写。每一学期来，班主任 对学生个人小结，小组评议签署意见，学期末写出评语。5 .奖励与惩罚，表扬与批评相结合。学校每学期开展三 好生、优秀学生干部、优秀团员的评比工作。对违纪学生进 行批评和纪律处分。6 .对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分 作为学生操行评定、评优的重要依据。把班级量化分作为评 定文明班级重要依据之一。7 .进一步完善学校规章制度，并严格执行。8 .学校德育坚持正

5、面教育为主的原则，对学生进行耐心 细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴 行为，严禁体罚和变相体罚学生。9 .注意点面结合，抓好典型。既抓常规，又要注意重点 突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化。中学德育工作实施方案为深入贯彻落实相关文件精神，加强对中小学德育工作 的指导，切实将关于中小学德育工作的要求落细落小落实, 着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态 开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、 实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育 工作格局，根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制定 中学德育工作方案。一、指导思想把中小学德育工

6、作指南作为提升学校德育水平的主 要抓手，以开展好理想信念教育、核心价值观教育、中华优 秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，不 断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。二、基本原则（一）坚持正确方向。全面贯彻教育方针，坚持办学方 向，牢牢把握中小学思政和德育工作主导权。（二）坚持遵循规律。符合中小学生年龄特点、认知规 律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、 情感培育和行为习惯养成，努力增强德育工作的吸引力、感 染力和针对性、实效性。（三）坚持协同配合，全员性原则。发挥学校主导作用， 引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、 成长成人的重视程度和参与度

7、，形成学校、家庭、社会协调 一致的育人合力。（四）坚持常态开展，坚持性原则。推进德育工作制度 化常态化，创新途径和载体，将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中。坚持性原则，体现在某一项德育 活动上必须持之以恒、一抓到底；体现在德育内容上，必须 要保持各年龄段之间的有机衔接、系统连贯；体现在德育工 作者身上，则是一种工作品质，尤其在面对品德培养过程中 的艰巨性与反复性，应具有意志力和使命感。三、德育目标培养学生爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识, 教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传 统文化、社会先进文化，增强中国特色道路自信、理论自信、 制度自信、文化自信，引导学

8、生准确理解和把握核心价值观 的深刻内涵和实践要求，养成良好道德品质、法治意识和行 为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核 心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基 础。教育和引导学生热爱祖国、热爱人民，认同中华文化, 继承传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范, 树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健 康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强 的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创 新等良好品质。（一）理想信念教育。加强中国历史特别是近现代史教 育、文化教育、中国特色宣传教育、中国梦主题宣传教育、 时事政策教育，传承红

9、色基因，深刻领会实现中华民族伟大 复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学生对政认同、 情感认同、价值认同。（二）核心价值观教育。把核心价值观融入国民教育全 过程，落实到中小学教育教学和管理服务各环节，深入开展 爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、 法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，引导学生牢牢把握 富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理 解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉 遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将 社会主义核心价值观内化于心、外化于行。（三）中华优秀传统文化教育。开展家国情怀教育、社 会关爱教育和人格修养教育，传

10、承发展中华优秀传统文化， 大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，引 导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神 内涵,增强文化自觉和文化自信。（四）生态文明教育。加强节约教育和环境保护教育， 开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，帮助学 生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育 活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生树立尊 重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。（五）心理健康教育。开展认识自我、尊重生命、学会 学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应 社会生活等方面

11、教育，引导学生增强调控心理、自主自助、 应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的 心态和良好的个性心理品质。五、实施途径和要求（一）课程育人充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细 化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学 全过程。1 .严格落实德育课程。按照义务教育课程方案和标准, 上好道德与法治、思政课，落实课时，不得减少课时或挪作 它用。要围绕课程目标联系学生生活实际，挖掘课程思想内 涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学 方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。2 .发挥其它课程德育功能。要根据不同年级和不同课程 特点，充分挖

12、掘各门课程蕴含的德育资源，将德育内容有机 融入到各门课程教学中。语文、历史、地理等课要利用课程 中语言文字、传统文化、历史地理常识等丰富的思想道德教 育因素，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的 引导。数学、科学、物理、化学、生物等课要加强对学生科 学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能 力的培养，促进学生树立勇于创新、求真求实的思想品质。 音乐、体育、美术、艺术等课要加强对学生审美情趣、健康 体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养。外语课要加 强对学生国际视野、国际理解和综合人文素养的培养。3 .综合实践活动课要加强对学生生活技能、劳动习惯、 动手实践和合作交流能力的

13、培养。4 .用好地方和学校课程。结合我镇是历史悠久的文化古 镇，有享誉全国的特产山药，我校的校本课程是良好的切入 点，引导学生了解家乡的历史文化、自然环境、人口状况和 发展成就，利于培养学生爱家乡的感情。5 .统筹安排地方和学校课程。开展法治教育、廉洁教育、 反邪教教育、文明礼仪教育、环境教育、心理健康教育、劳 动教育、毒品预防教育、影视教育等专题教育。依据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜 开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化 积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为 育人场所。（二）文化育人1 .优化校园环境。学校校园建筑、设施、布置、景色要 安全健康

14、、温馨舒适，使校园内一草一木、一砖一石都体现 教育的引导和熏陶。2 .定期定时升旗。建好共青团、少先队活动室。积极建 设校图书馆（室）、广播室、学校标志性景观，为学生提供 德育教育的场所和设施。3 .学校、教室在明显位置张贴核心价值观24字。教室 正前上方有国旗标识。4 .充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、地面等进行文化 建设，展示学生自己创作的作品或进行主题创作。5 .营造文化氛围。凝练学校办学理念，加强校风教风学 风建设，形成引导全校师生共同进步的精神力量。设计符合 教育规律、体现学校特点和办学理念的校徽、校训、校规、 校歌、校旗等并进行教育展示。6 .创建校报、校刊进行宣传教育。可设计体现

15、学校文化 特色的校服。7 .建设班级文化，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、 班徽、班级口号等，增强班级凝聚力。8 .推进书香班级、书香校园建设，向学生推荐阅读书目， 调动学生阅读积极性。提倡小学生每天课外阅读至少半小时、 中学生每天课外阅读至少1小时。9 .建设网络文化。积极建设校园绿色网络，开发网络德 育资源，搭建校园网站、论坛、信箱、微信群、QQ群等网上 宣传交流平台，通过网络开展主题班（队）会、家校互动等 活动，引导学生合理使用网络，避免沉溺网络游戏，远离有害信息，防止网络沉迷和伤害，提升网络素养，打造清朗的 校园网络文化。（三）活动育人精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、

16、 吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以 积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和 行为习惯。1 .开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、清明、端午、 中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日 历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统 节日的体验感和文化感。2 .利用柩树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国 庆节等重大节庆日集中开展爱国、民族团结、热爱劳动、尊 师重教、爱护环境等主题教育活动。3 .利用学雷锋纪念日、建军纪念日、九一八纪念日等重 要纪念日，以及地球日、环境日、健康日、国家安全教育日、 禁毒日等主题日，设计开展相关主题教育活动。4

17、 .开展仪式教育活动。仪式教育活动要体现庄严神圣, 发挥思政引领和道德价值引领作用，创新方式方法，与学校 特色和学生个性展示相结合。5 .严格中小学升挂国旗制度。除寒暑假和双休日外，应 当每日升挂国旗。除假期外，每周一及重大节会活动要举行 升旗仪式，奏唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗 下讲话等活动。入团、入队要举行仪式活动。举办入学仪式、 毕业仪式、成人仪式等有特殊意义的仪式活动。6 .开展校园节（会）活动。举办丰富多彩、寓教于乐的 校园节（会）活动，培养学生兴趣爱好，充实学生校园生活， 磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。学校每学年至 少举办一次科技节、艺术节、运动会、读书会。可

18、自主开发 校园节活动，做好活动方案和应急预案。7 .开展团、队活动。加强学校团委对学生会组织、学生 社团的指导管理。明确中学团委对初中少先队工作的领导职 责，健全初中团队衔接机制。发挥学生会作用，完善学生社团工作管理制度，建立体 育、艺术、科普、环保、志愿服务等各类学生社团。学校要 创造条件为学生社团提供经费、场地、活动时间等方面保障。 结合各学科课程教学内容及办学特色，充分利用课后时间组 织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等社团活动，创新 学生课后服务途径。（四）实践育人要与综合实践活动课紧密结合，广泛开展社会实践，每 学期至少安排一次，开展有益于学生身心发展的实践活动， 不断增强学生的社

19、会责任感、创新精神和实践能力。1 .开展各类主题实践。利用故居、祠堂和牌坊等校外活 管好自己的腿，进城不乱闯红灯、不践踏草坪” 0自觉养成 珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。（2）开展“怎样做一个文明学生”的主题班会评比活 动。学生就礼仪、诚信、勤俭、卫生等四个方面进行讨论。（3）设立校园文明监督岗，劝阻和警示不文明行为， 提高学生自我管理能力。开展“文明班级”的评选活动。（4）坚持一日三扫、每周一大扫的的卫生制度，培养 学生的卫生习惯。从个人卫生着手促进学生好的卫生习惯的 养成。（5）培养学生理财观念，教育学生合理使用零花钱； 提倡衣着整洁、朴实、不攀比。（6）开展学习方法交流活动，各

20、年级品学兼优的学生 代表通过学校向广大学生介绍自己的学习心得，营造良好的 学习氛围。（7）开展好德育常规工作。十月份的主要工作：各班、各科科任老师加大法制教育力度，做好防差转差 工作。（1）做好学生的调查摸底工作，及时完善学生档案。（2）建立班级、年级、学校、派所四级帮教网络，帮 教重点问题学生。（3）利用宣传媒体、地方课程等手段扩大法制教育的 动场所，开展不同主题的实践活动。2 .利用纪念地、烈士陵园（墓）等开展传统教育。利用 法院、检察院、公安机关等开展法治教育。利用交通队、消 防队、等开展安全教育。利用我镇的敬老院、养老院，开展 关爱老人教育。3 .加强劳动实践。在学校日常运行中渗透劳动

21、教育，积 极组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化，普及校园种柩。 教育引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、整 理房间等力所能及的家务劳动。4 .开展学雷锋志愿服务。要广泛开展与学生年龄、智力 相适应的志愿服务活动。发挥本校团组织、少先队组织的作 用，抓好学生志愿服务的具体组织、实施、考核评估等工作。 做好学生志愿服务认定记录，建立学生志愿服务记录档案, 加强学生志愿服务先进典型宣传。（五）管理育人要积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将中 小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之 中。1 .完善管理制度。制定校规校纪，健全学校管理制度, 规范学校治理行为，形成全体师生广

22、泛认同和自觉遵守的制 度规范。制定防治学生欺凌和暴力工作制度，健全应急处置预案, 建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。会同相关部门 建立学校周边综合治理机制，对社会上损害学生身心健康的 不法行为依法严肃惩处。2 .明确岗位责任。建立实现全员育人的具体制度，明确 学校各个岗位教职员工的育人责任，规范教职工言行，提高 全员育人的自觉性.班主任要全面了解学生，加强班集体管 理，强化集体教育，建设良好班风，通过多种形式加强与学 生家长的沟通联系。各学科教师要主动配合班主任，共同做 好班级德育工作。3 .加强师德师风建设。培育、宣传师德标兵、教学骨干 和优秀班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做

23、“四 有“好教师.实行师德一票否决制”，把师德表现作为教 师资格注册、年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评 优奖励的首要标准。4 .细化学生行为规范。落实中小学生守则，鼓励结 合实际制订小学生日常行为规范、中学生日常行为规范，教 育引导学生熟知学习生活中的基本行为规范，践行每一项要 求。5 .关爱特殊群体。要加强对经济困难家庭子女、单亲家 庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守 儿童等群体的教育关爱，完善学校联系关爱机制，及时关注 其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引导学生心理、人格积极健康发展。（六）协同育人要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作, 引

24、导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的 良好社会氛围。1 .加强家庭教育指导。要建立健全家庭教育工作机制, 统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、 家长接待日等各种家校沟通渠道，丰富学校指导服务内容, 及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，认真听取 家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念、教 育教学改进措施，帮助家长提高家教水平。2 .构建社会共育机制。要主动联系本地宣传、综治、公 安、司法、民政、文化、共青团、妇联、关工委、卫计委等 部门、组织，注重发挥机关和企事业单位领导干部、专家学 者以及老干部、老专家、老教师、老模范的作用，建立多方 联动机制，

25、搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净 化学生成长环境，助力广大中小学生健康成长。六、德育管理（一）成立德育领导小组，加强领导组长:XXX副组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX及各班主任（二）全面构建学校、家庭、社会三结合的德育网络学校要主动加强与村居、家庭的联系，使三方教育互为 补充、形成合力。要重点加强学校（教师）与家长的联系, 指导好家长学校、家长委员会的工作。要正确引导家庭教育, 通过家长学校、家长开放日、家访等多种形式，引导家长树 立正确的人才观、质量观和择业观，掌握科学教育子女的方 法。要高度重视并充分发挥校外教育基地、爱国主义教育基 地和社区教育的作用，利用社会德

26、育资源，组织开展富有吸 引力的校外德育活动。（三）建立教师对（以班主任为主）学生、家长对学生、 学生对学生的德育评价机制，并完善学生多元评价。制定科学完善的中小学生思想品德评定方案，学校为学 生建立成长档案。建立学校、家庭和学生本人共同参与的评 价机制，做到定性评价与定量评价相结合、过程评价与终结 评价相结合。切实从实际出发，针对不同学段、不同年龄、 不同对象的特点，做出科学的、切合实际的评价。（四）加强对班级德育工作的评价。学校领导和政教处 要加强对班级和班主任的评价工作，以促进班级德育工作不 断改善。班级德育条件包括班级德育目标、班级德育组织、 班级德育环境；班级德育过程包括班级常规管理、

27、班级德育 活动和班级专题教育；班级德育效果包括班风班纪、学生个 体面貌和班级特色。影响力，让广大师生在思想上能形成共识。(4)抓好德育常规工作。十一月份的主要工作：加强德育队伍建设。(1)加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责 任意识、质量意识、创新意识、法规意识、道德意识。(2)加大青年班主任的培养力度，通过举办讲座和培 训写班主任工作技能体会，全面提高青年班主任从事教育学 生、管理班级的工作技能和业务水平。(3)继续加强年级领导，充分发挥年级组的教育功能， 定期召开年级工作会议，针对各年级的具体情况，集思广益, 加强学生德育工作。(4)开展校级班主任工作带头人的评选，提高班主任 工作的

28、积极性，鼓励教师积极从事班主任工作。(5)抓好德育常规工作。十二月份的主要工作：加强德育三结合网络建设，形成学校德育工作特色。在立足校内从严管理的同时，积极争取社会的配合，把 “警校共建”作为学校德育工作的特色来抓。(1)派所干警与重点问题学生结对子，召开学校1次 派所共同参加的重点问题学生帮教联席会。(2)召开一次学校、派出所共同参加的问题学生家长 会，让学生拥抱父母德感恩活动。(3)学校聘请的法制副校长定期来校作法制教育报告。(4)邀请派所干警协助学校处理涉及校外人员的重大 偶发事件。(5)搞一次围绕中学生守则和中学生日常行为 规范知识竞赛，座谈会。(6)抓好德育常规工作。一月份的主要工作

29、：(1)师生总结。(2)师生反思。(3)资料归档。(4)发放春节期间文明用餐、文明出行、孝敬父母、 感恩教师的一封信。中学德育工作实施方案一、指导思想全面贯彻教育方针，把德育工作放在学校一切工作的首 位，为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的建 设者和接班人奠定基础。二、德育目标通过三年的教育，使学生达到以下目标：热爱祖国、拥 护基本路线，初步树立为人民服务的思想和实现现代化而奋 斗的志向，具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正 宜、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德 判断力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有 纪律的公民。三、德育工作的主要内容及各年级德育

30、工作重点（一）高中初中阶段德育工作的主要内容1 .进行爱国主义教育.进行集体主义教育2 .进行民主与遵纪守法的教育.进行劳动教育3 .进行道德教育和良好的心理品质的培养（二）各年级德育工作重点高中一年级德育工作的主题是迈好高中第一步，做一个 合格的高中生。高中一年级着重对学生进行集体主义教育和 爱国主义教育。教育他们热爱新老师、新同学，热爱新的班 集体、新学校，着力组织和培养班集体，形成良好的班风。 通过教育活动，加深他们热爱祖国的情感，激发他们为祖国、 为四化学习的积极性。新生入学初，着重抓好以中学生守 则、中学生日常行为规范和学校各项规章制度为主要内 容的入学教育。高二德育工作的主题是我长

31、大我成人，我有责任。培养 学生的责任感感，肩负起建设祖国的重任。高三德育工作的主题是听从国家的安排，走向需要的岗 位，培养学生的人生观价值观世界观，正确认识个人社会价 值。、加强德育工作的领导（一）成立学校德育工作领导小组。其成员名单如下：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。 学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上 担负起育人的职责。1 .校长全面负责学校德育工作。2 .学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导 德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德 状况，制订学校德育工作计划，确

32、定和协调思政课、年级组、 团组织、学生会等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、 各科任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支 持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。3 .学校支部支持校长工作，发挥促证、监督作用，并通 过先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。4 .年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的 思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，协调 各方面关系，组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。5 .班主任是班级实施学校德育工作的宜接组织者和领 导者，并负责对学生的品德评定。6 .思政课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成 合力。思政课教师要了解和分析学

33、生的思想品德状况、遵循 理论联系实际的原则改革教学方法，引导教学方法，引导学 生做到知行统一。7 .各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人, 服务育人。（三）要建立健全具有活力的科学管理制度，形成有目 标、学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管 理体系。五、德育工作实施的途径和措施（一）德育工作实施的主要途径1 .思政课思政课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点，紧密 联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌输。2 .其他各科教学各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本 的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因 此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育

34、的教学内容 和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项 重要任务，在日常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、 学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。3 .班主任工作班级是进行德育工作的基层单位。班主任工作是进行日 常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任 要根据中学德育大纲和中学生日常行为规范的内容 要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动， 要加强班级管理。组织和建设班级集体，做好个别教育工作, 形成良好的班风。班主任要发挥学生的主体作用，培养他们 的自我教育和自我管理的能力。还要协调好本班各科教师的 教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。5 .

35、劳动和社会实践指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参 加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱 劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦 奋斗的作风。6 .课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重要途径。学校 和班级应有计划地在课余时间组织学生开展丰富多彩的科 技、文娱、体育等活动（包括课外兴趣小组和各科竞赛活动）， 通过课外活动扩展学生的知识视野，发展学生的个性特长，培养学生的良好思想品质、意志性格和生活情趣，提局他们 的审美能力。7 .家庭教育家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜 移默化作用，家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道，学校通 过家访、

36、家长会，举办家长学校，开展家庭教育咨询，建立 家长委员会会等多种方式，密切与家长联系，了解家长对子 女进行教育的情况，向家长介绍教育子女知识，推广家长教 育子女的成功经验，帮助家长创造良好的家庭教育环境，指 导家长提高家庭教育的水平，帮助家长增强对德育重要意义 的认识，使家长了解学校对学生的德育要求，争取家长与学 校教育的配合。（二）德育工作措施.进一步优化校内外育人环境。学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影 响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的 环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的 激励和约束作用。利用黑板报、广播、图书室等多种形式和 专用场所，创造良好的育人环境。1 .开好校会、班会，组织好每周一全校集队。开学初开 好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要求，学期 中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情况，提出