人教版(部编版)小学语文一年级上册乌鸦喝水 23 名师教学教案 教学设计.docx
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1、教师姓名李疏J 八、单位名称北流市清水口镇 大塘边小学填写时间2020年8月27日学科语文年级/册一年级(上)教材版本部编版课题名称第八单元13乌鸦喝水难点名称理解课文内容,知道乌鸦是怎样喝到水的,懂得遇到困难时,要动脑筋想办法战胜困难。难点分析从知识角度分析 为什么难生字、新词理较难理解。从学生角度分析 为什么难这篇课文,一年级小学生比较难感悟乌鸦在喝水的过程中的心情和体会乌鸦聪 明能干。难点教学方法1 .通过图片、动画直观演示帮助学生理解关键词句“旁边、渐渐”等的意思,还可以用这些词语 练习说话,大家都能扎实基础并将所学词句进行灵活运用。2 .通过图片、动画直观演示对课文进行讨论及问题探究
2、理清课文,使大家积极开动脑筋,体会乌 鸦聪明能干和爱动脑筋的精神,引导学生大胆实验,敢于创新。教学环节教学过程导入一、温故知新,导入新课1 .导入:经过上节课的学习,我们知道故事里的乌鸦是那么地聪明、爱动脑,在找水喝的过程中 它经过思考后,顺利喝到了瓶子里的水。那是什么给了它启发?它想到了什么办法呢?这节课我 们再继续去学一学。(板书课题:乌鸦喝水)今天,这只聪明的乌鸦啊还给我们班小朋友们带来了给许多词语宝宝,如果你读对了,它就会起 飞哦,请跟李老师一起去瞧瞧吧!2 ,复习生字词。出示课文词语(课件出示)乌鸦 到处 石子 想法 旁边 放进二、研读课文,重点探究1.学习第1自然段。(1)指名朗读
3、第1句话,思考:从哪个词语可以看出乌鸦口渴了,特别想喝水?(到处。)到处”这个词是什么意思?(四处、处处。)它的心情是怎样的?(着急。)乌鸦为了喝水,还 可能到过哪些地方?(森林、田野、花园、山谷等。)乌鸦到处找水喝,说明了什么?(一是说明乌鸦确实口渴得十分厉害,同时也说明水不容易找到,表现了乌鸦口渴的程度和找水 的焦急心情。)(2)指名读第2句话,思考:乌鸦找到水了吗?心情如何?(乌鸦找到了水,心情很高兴、激动。) (3)齐读第3、4句话。瓶子里有水,乌鸦喝到水了吗?为什么?(乌鸦没有喝到水。因为瓶子里水不多,瓶口又小。)情感体悟:乌鸦的心情如何?(由找到水的喜出望外转为看到水却喝不到水的郁
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