人教部编版五年级上册语文第二单元复习单元测试.docx

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1、部编版五年级上语文第二单元测试班级 姓名嶷型一累运用一、看拼音，写词语。(6分)lan dudping hengyun nud()()()dan qie zhao jiyin bi()()()二、给加点字选择正确的读音打“J”。（3分）间隔（jian jian） 划归（hua hud ） 喷气 （pen pen） 三、选择题。（16分）冠军(guan guan) 强逼(qiang qiang) 削弱(xue xiao)1 .给下列加点字选择相应的解释，并将序号填写在括号里。协 A.和谐。B.帮助；辅佐。C.共同。（1）每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！（）（2）从此以后，

2、他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。（）（3）对于你们的大力协助，我很感激！（）2 .下列成语与相关人物对应有误的一项是（）A.负荆请罪（廉颇）A.负荆请罪（廉颇）鞠躬尽瘁（诸葛亮）望梅止渴（曹操）围魏救赵（孙膑）赔了夫人又折兵（周瑜）8 .完璧归赵（蔺相如）四面楚歌（项羽）C.胸有成竹（文与可）三顾茅庐（孙权）3 .与“司马迁史记”关系一致的一项是（）A.吴承恩西游记B.武松水浒传C.诸葛亮三国演义4 .下面句子中的引号表示（）o家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。A.特定称谓B.特殊含义C.引用5 .“火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。”这句话运用的说明 方法是（）A.

3、列数字、打比方B.列数字、作比较C.打比方、作比较6 .下列关于提高阅读速度的方法，说法不正确的一项是（）A.集中注意力，尽量连词成句地读。B.带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下先不管它。C.不管写的什么内容，都一目十行地跳读。四、按要求完成下面的句子练习。（6分）L秦王也没占到便宜，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。（改为双重否定句）2 .一排排搭石联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（照样子，仿写句子） 一条条公路联结着，也联结着。3 .滔滔不绝（用具体情景把成语的意思表现出来）：五、日积月累。（5分）1 .东晋葛洪的名句“不饱食以终日，”告诉我们要珍惜时间，

4、我还能 写出一句这样的名句：, 。2 .老师经常用岳飞的“, , ”这句名言教育我们要珍 惜美好的光阴，努力学习。3 .正所谓“, 一日难再晨，所以我们应该趁着年少，抓紧分分秒秒努力 学习。4 .毛主席用“一万年太久，教导我们要珍惜时间。我还能写出两个与横 线上所填内容意思相同的成语：、o六、观察漫画，完成习题。（8分）.用一句简单的话概括漫画的内容。（4分）2.说说这幅漫画揭露了社会上存在的哪些问题。（4分）七、非连续性文本阅读。（13分）【材料一】中央电视台文化情感类节目朗读者播出后好评不断，如一阵清风 唤醒了大众对朗读的情感。朗读者节目每一期都有一个主题词，如节目第一期的主 题词是“遇见

5、”，其中一段开场白是这样的：“其实，世间一切，都是遇见。就像冷遇 见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；而人遇见人，就有了 生命。”【材料二】当我们被另一档热播的文化情感类节目见字如面中的信件感动得 眼角湿润时，有没有想过，在信息化时代，我们习惯了在键盘上“敲字如飞”，还能不 能写出几个像样的字代表我们的“面”呢？现在，我们也许已懒得动笔写字了；也许 提起笔来，不是忘了字就是写了错别字；也许即便写出来，字体也实在有碍观瞻。【材料三】著名教育家于漪老师说过：“学语文就是学写字我们总结说“字如 其人”“见字如面”，写得一手好字会给你带来不一样的机遇。练字如修面，可以增强 一个人的

6、内在气质。1 .材料三中画线句子有语病，请修改在下面的横线上。（2分）2 .如果朗读者下一期的主题词是“母爱”，下列哪些诗句不可以作为场景宣传语?（）（3 分）A.谁言寸草心，报得三春晖。B.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。C.慈母手中线，游子身上衣。D.慈母倚门情，游子行路苦。3.阅读以上三则材料，判断下列说法的对错，对的打“ J ”, 错的打“X”。（6分）（1）朗读者的播出唤醒了大众对朗读的情感。（）（2） “字如其人”，所以说学习语文主要就是为了学写字。（）（3）材料二告诉我们在信息化时代，我们只需要在键盘上打字，不需要练习写字。（ ）4.综合以上三则材料，用一句话提取主要信息。（2分

7、）八、课外阅读。（13分）母亲桥那年初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容地走大路去上学，我气 急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚 刚走到河中央，“扑哧” 一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。教室供暖不足，平常就十分阴冷，我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻 木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕 头上暖和，她站在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出响声来，而母亲却始终 一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烘的还是刚 刚

8、哭过。从那以后，有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去，高考迫在眉睫。有 一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如要走大路、千万别抄近路踵河 之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会我那跟随她转来转去的目光。于是我赌气 地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头。那 石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些石块垒起来的，石面高出水面数厘 米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透出来，红红的一片，惊问 她为什么会受伤，母亲淡淡地回答道：“我不小心碰的。”站在一旁的妹妹抢

9、着告诉我: “妈妈的手是搬石头碰伤的。” “妈搬石头干什么？ 我不解地问。“搬石头搭桥呀！”那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。那年9月口我踏过口母亲桥口去远方上大学口虫在异乡漂泊口仍是母亲用 无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞口渐渐地，我知道，母亲用青春搭起我的生 命之桥，还执着地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残旧，而在我成长的心灵中，“母亲桥” 却永远踏不断。1 .在文中的“口”里加上合适的标点符号。（3分）2 .本文是一篇回忆性记叙文，表示回忆开始及回忆结束的词语分别是什么？ （1分）3 .对文章题目的深刻含义，理解正确的是（）（多

10、选）（2分）A.母亲用石块搭起过河的桥。B母亲用砖头、瓦片、石块搭起过河的桥。C.母亲用青春搭起“我”的生命的桥。D.母亲用希望和奉献为“我”搭起通向成功和幸福的桥。4 .文章主要写了母亲的哪几件具体事例？从中你体会到这是一位怎样的母亲？ （4分）5 .认真阅读全文，体会文中画“”的句子的含义。（3分）巍姓笔30仝）九、习作。（30分）如果要给一位同学画漫画，你会选择谁？是爱搞怪的小明，还是文静秀气的小红?请你把你最喜欢的一位同学用文字“画”出来吧！抓住他(她)的外貌、衣着、性格、 喜好等，再选择一两件能突出特点的事例来写。第二单元综合检测参考答案一、懒惰平衡允诺胆怯召集隐蔽二、jian V

11、guan V hud J qiang V pen V xue V三、1. (1) A (2) C (3) B 2.C 3. A4. C 5. B 6.C四、L秦王也没占到便宜，不敢拿赵王怎么样，不得不让赵王回去。2 .我们的友谊我们的祝福3 .说起童年趣事，爸爸总有说不完的话题，从爬树看雏鸟到偷摘桃子，从下河捉鱼到 捅马蜂窝说起来就没完没了。五、1.不弃功于寸阴一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴4 .莫等闲白了少年头空悲切5 .盛年不重来6 .只争朝夕争分夺秒分秒必争六、1.老师出了一个我第一次学做饭的作文题，同学们都说自己从来没做过饭。2.父母方面：过于溺爱孩子，不让孩子干家务活，没有培养孩子的独立生活能力。孩子方面：过于依赖家长，没有自理能力。七、1.练字如修面，可以提升一个人的内在气质。2.B3 . (1) V (2) X (3) X4 .我们要重视朗读和书写，提升自己的文化修养。八、1.,“ ”。5 .那年初春如今6 . CD7 .两件事：母亲为“我”烘烤被河水浸湿的棉裤。母亲为方便“我”上学，搬石 头搭桥弄伤了手。从中我体会到了这是一位不善言辞、默默关爱孩子的母亲。8 .母亲为了 “我”学业的成功和未来生活的幸福，不惜以自己的青春为代价，把全部的爱都给了 “我。“我”终生铭记于心。