人教统编五四制版(部编版)历史中国历史第二册第一单元 隋唐时期繁荣与开放的时代 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世.docx

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1、第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”一、知识与技能通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世的基 本史实；通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用 历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。二、过程与方法本课教学以教师引导学生探究为主，启发、引导学生思考贞观之 治、开元盛世局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力和 合作学习的能力。三、情感、态度与价值观通过学习，明白”成由勤俭，败由奢”的道理。认识虚心接受 他人正确意见的好处，从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为 今天中华民族的伟大振兴而奋发读书的决心；使学生认识到唐玄宗统 治前期唐朝进入全盛，经济生产水平超过了以

2、往任何一个朝代，而且 居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。重点：唐朝的建立与“贞观之治”；“开元盛世”。难点：对唐太宗的评价。一、【导入新课】教师利用玄武门之变的视频故事导入。提出问题并要求学生边听 故事，边对提出的问题进行思考，激发学生兴趣。二、【新课内容探究】 合作探究一、唐朝的建立与“贞观之治” 师：预习了教材之后我们知道，唐朝是我国封建社会最繁盛的时期，在唐朝出现的第一段清明治世局面叫什么呢？生：贞观之治。师：什么是“贞观之治”？这一局面形成的原因有哪些？（一）学生齐读课文教师提出问题：组织学生阅读课文，分组讨论学习，再推选发言人 全班交流：1 .唐朝的建立时间：谁称帝：都

3、城：发展？2 .贞观之治的治国措施？3 .形成什么盛世局面？（学生分组讨论、回答）：教师总结：唐朝的建立：（1）建立：年，李渊称帝，建立唐朝，定都（2）发展：626年，李世民即位，年号“”贞观之治的治国措施？政治上，完善三省六部制；制定法律，减轻刑罚；完善科举制。经济上，减轻人民负担，鼓励发展农业生产。唐太宗个人品质：勤于政事，虚心纳谏；广纳贤才，知人善任，重 用魏征、房玄龄、杜如晦。形成什么盛世局面？由于政治清明，经济发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”。师：点拨“房谋杜断”和魏征。教师总结：这些开明的治国政策，有利于社会的发展，符合历史发展 的趋势，促成了 “贞观之治”的出现。这些贤

4、才谏臣为唐朝发挥了自 己的聪明才智，保证唐朝政治稳定和各种政策的施行，对治世局面的 形成起了重要的作用。师：点拨P8“材料研读”，为什么唐太宗把君主与百姓的关系比喻成 舟与水的关系？生：讨论。师总结：“君者舟也，民者水也，水能载舟，亦能覆舟。”原文出自荀 子哀公。唐太宗亲身经历了隋末农民起义推翻隋王朝的事实，认识 到人民力量的强大，吸取隋亡的教训。因此他注重发展农业生产，减轻人民负担，故有此说。（二）、知识点二、女皇帝武则天教师：郭沫若为什么如此评价（“政启开元，治宏贞观”“）武则天的 统治呢？我们可以通过以下三个问题来回答。1 .历史地位？2 .统治措施？3 .统治局面？师：分组讨论学习，再

5、推选发言人全班交流：（生：小组讨论、回答。）教师总结：1 .历史地位：中国历史上唯一的女皇帝。晚年称帝，改国号为。2 .统治措施：(1)打击敌对的。(2)大力发展科举制，创立制度。(3)继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。3 .统治局面：社会经济持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来 局面的出现奠定了基础。师：引导学生观看课文P9武则天画像，简介武则天的经历。武则 天本人“兼涉文史”“精明强干”“能屈身忍辱”，颇有抱负。唐高宗 多病，皇后武则天开始干预朝政。武则天是中国历史上唯一的女皇帝。 690年武则天正式改唐为周，自称为大周圣神皇帝，并自造“矍”(音 “照”

6、)字为名。武则天执政时期，上承“贞观之治”，下启“开元盛 世”。武则天不失为唐代有作为的皇帝、女政治家。但是，为了神化 自己的权威，她大肆崇佛，广建庙宇，浪费了大量的人力物力。她放 手招官，使官僚集团急剧膨胀，加重了人民负担。她重用武氏家族, 这些人穷奢极欲，为非作歹，更与武则天本人的腐朽生活和对权势的 贪婪分不开。这一切必然会加剧阶级矛盾。师：郭沫若评价武则天的统治“政启开元，治宏贞观”，为什么如此 评价？生：小组合作学习，概括武则天的统治，然后展示交流。师总结：武则天的统治体现在两个方面：一是重视发展农业生产；二 是破格提拔有才能的人。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。师：引导思考

7、：在你心中，你认为武则天是怎样的皇帝?师提示：在学生自由发言的基础上，教师强调评价历史人物，要遵循 实事求是的原则，看他对历史发展尤其是经济发展所起的作用。武则 天的开明思想及开明政策，促进了唐朝的繁荣，为唐朝进入鼎盛奠定 了基础。（三）知识点三、“开元盛世 师：分组讨论学习，再推选发言人全班交流: 教师提问：1 .统治思想?2 .改革措施？4.统治局面（意义）？（生：小组讨论、回答）教师总结出示答案：1 .统治思想：（1）稳定政局，励精图治。（2）重用贤能，任用为相。2 .改革措施：（1）整顿，裁减冗员。（2）发展经济，改革 o（3）注重 编修经籍。3 .统治局面：唐玄宗统治前期，政治稳定，

8、经济繁荣，进人鼎盛时 期，史称“”。（唐玄宗继承唐太宗、武则天的业绩，并将其发展推向顶峰，这就是 中国封建社会前所未有的盛世一一史称“开元盛世”。） 师：引导思考“开元盛世”出现的原因是什么？生：小组讨论、回答。师总结：改革措施：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注 重文教，编修经籍。个人品质：前期励精图治，重用贤能姚崇、宋璟 等。师：展示杜甫忆昔，让学生体会“开元盛世”的景象。三、【课堂练习】略四、【课堂小结】自唐朝建立，从唐太宗到武则天再到唐玄宗，都励精图治，使 唐朝政治清明，经济繁荣，文化发达，达到封建社会前所未有的盛况, 使唐朝不仅在中国历史上占有重要地位，而且在世界史上也有极为深 远的影响。由此可见，在确定适宜社会发展的基本国策的前提下，政 令、制度的相对稳定，是社会持续发展的重要因素。板书设计：教学反思：