幼儿园：中班美术：百变贝壳.docx

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1、中班艺术教案：百变贝壳设计思路：大海边，贝壳琳琅满目，而且色泽自然美丽、大小不一、形状各异，小朋友不但喜欢用 贝壳当玩具玩，还会用来拼摆美丽的画面呢！本活动的生成来源于每次吃完点心“大骨花蛤 面”后，总有许多小朋友拿着花蛤的贝壳在桌子上摆弄图案。贝壳的形态各异，纹理、色彩丰富多样，它们的天然造型给了孩子们无尽的想像和创造 空间。让幼儿在拼摆贝壳的过程中进行联想，能充分发挥幼儿的创造思维能力、培养学习的 自信心和参与活动的兴趣。我抓住了孩子们最喜欢的动物主题，利用师幼共同收集的自然材 料，设计了本次活动。活动目标：1、通过收集，让幼儿主动发现贝壳形状、大小、色彩、图案各不相同，体验收集的乐 趣。

2、2、能根据贝壳的外形特征大胆想像，用多个贝壳和辅助材料进行动物造型设计。3、努力尝试用不同材料、不同技能进行装饰活动，体验创造的乐趣。活动准备：1、知识经验准备：师幼共同收集、认识各种贝壳及造型辅助材料。幼儿已具备粘贴、拼图、折、剪等手工技能。2、物质材料准备：师幼共同收集的各种贝壳（海蛎、鲍鱼、花蛤、扇贝、蛭、竹蛭、蛆、海瓜子及各种 海螺等）洗净晒干。种类、数量不限。辅助材料：毛线、腊光纸、碎布、吸管、颜料、豆子、棉签、白乳胶、双面胶、剪刀、 海树、卡纸等收集各种贝壳制品（项链、螺号、花篮、贝壳画等）布置成“贝壳馆”、大的贝壳粘 贴画“动物园”、熊猫手偶、音乐等。活动过程:一、参观“贝壳馆”

3、，引起幼儿创造兴趣。1、手偶激趣师：今天，熊猫小博士举办了个“贝壳馆”，想邀请小朋友参观，大家想不想去？好, 开上我们的小汽车，出发吧！大家随音乐做开汽车动作到指定地点欣赏贝壳制品。2、观察设疑师：看看这贝壳动物园，怎么只有一只小动物呀，多孤单呀，看我们小朋友，热热闹 闹的在一起，多开心呀。怎么办呢？3、动物联想教师出示共同收集的贝壳，请小朋友说一说可以怎么来打扮它们，让它们变成贝壳动物 园里可爱的小动物（主要引导幼儿抓住喜欢的动物的突出特征跟贝壳的形状、大小联系在一起，让幼儿大 胆想像、所欲言，给孩子充分的交流时间）二、材料组合造型设想1、欣赏范例师：小朋友看这“小金鱼”和开心小猫都用了哪些不同的贝壳摆出身体、头、 耳朵？还用了什么材料呢？师：老师这边有很多的辅助材料，看看拼小动物除了用贝壳还需要用什么材料呢？