我国法治建设的历程 教案.docx
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1、第七课治国理政的基本方式 第一框我国法治建设的历程 【核心素养】1 .政治认同:认同走中国特色社会主义法治道路的必然性和正确性2 .科学精神:理解马克思注意法律思想的科学性3 .法治意识:理解法治是在人类文明演进中逐步形成的先进的国家治理方式;建设社 会主义法治国家,是推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。【重点难点】1 .理解马克思主义法律思想。重点.结合搜集的材料了解我国法治建设的进程,明确法治是先进的国家治理方式。难点 【教学方法】议题探究法。【教学过程】导入新课:视频了解我国宪法的“前世今生” 导入,激发同学们的兴趣,了解宪法的不断完善讲授新课:总议题:我国法治建设的历程议题1.
2、我国法律发展的历史情景1:有观点认为,法律是人类的重大发明,有些发明使人类如何学会驾驭自然,法 律则使人类学会如何用规矩来驾驭自己。思考:1.请谈谈你对上述观点的理解。2.列举历史上的法治名言或结合一部具体的法律,说说法律在国家治理中的作用?学生讨论总结,分享成果,教师点评。点评:(1)人类所发明的“法律”为国家、社会和个人的行为设定了公平规则。规则被 人类所遵循,从而维护了秩序及平等。法律平衡了人们之间的权益,以调解、仲裁和诉讼等 方式解决国与国之间、人与人之间的争议,可以让人类远离暴力、杀戮、战争和流血(2)名言:治国无法则乱,守法而弗变则悖,悖乱不可以持国。吕氏春秋慎大览察今治理国家如果
3、没有法制,就会天下大乱,死守旧法而不变革,就必然违反实际,没有法 律或死守旧法都是不能治理好国家的。作用:法律是实现国家职能的工具,既维护公共管理秩序,也保障正常的社会生活。一、我国法律发展的历史阅读教材,自主梳理以下知识。1 .概述法律的产生。2 .法律的本质是什么?3 .概述法律的发展历程是怎样的?议题2.马克思主义法律思想1 .法的历史类型设计历史小帮手活动,通过学生的展示,明确法的历史类型。2 .发的产生法是人类社会发展到一定历史阶段,随着私有制、阶级和国家的出现而产生的。在阶级 社会中,法反映的是经济、政治上居于统治地位的阶级的根本利益和共同意志3 .法的决定因素社会物质生活条件(地
4、理环境、人口物质资料生产方式)4 .法的特征:情景3材料一治安管理处罚法第二十三条:有下列行为之一的,处警告或者200元以下罚款;情节较重的,处5日以上10日以下拘留, 可以并处500元以下罚款:(一)扰乱机关、团体、企业、事业单位秩序,致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研 不能正常进行,尚未造成严重损失的;(二)扰乱车站、港口、码头、机场、商场、公园、展览馆或者其他公共场所秩序的; 材料二第一部中华人民共和国宪法于1954年9月20日在第一届全国人民代表大会第一次 会议上通过,被称为五四宪法。1982年12月4日,中华人民共和国第四部宪法在第五届全国人大第五次会议上正式通过并颁布。1988
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