2022-2023学年福建省龙岩市上杭县西北片区联考九年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2022-2023学年福建省龙岩市上杭县西北片区联考九年级（上）期中语文试卷1 .请补写出其中的空缺部分。（1）苏轼水调歌头明月几时有中通过描写月光表现作者赏月时间之长的句子是： （2）湖心亭看雪从侧面表现作者清高自赏、超凡脱俗的品性的一句是： , o （3）梦，常常是古代诗人曲折表达自身情感的载体。李白在行路难（其一）中用“ ,”表达了他希望得到重用的愿望。（4） ,寒林空见日斜时。（长沙过贾谊宅唐刘长卿）（5）棚叶落山路， o （温庭筠商山早行）（6） ,到乡翻似烂柯人。（酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡）2.根据要求完成下列各小题。春天，江南的雨充满了诗情画意，有着“烟笼寒水月笼纱”的（A

2、.迷蒙B.迷茫）和“似 喜非喜含情目”的婉约，引人无限xiA （A.暇B.遐）思。夏季一来，就到了他肆意展现亚热 带季风气候特点的时候。他像一个七八岁的小男孩，浑身充满了蓬（A.pengB.pang）勃新 生的力量，很是有些野蛮。炎热的午后，有股奇怪又特别的味道，眼前只见白茫茫一片， 顿时整个世界沉浸在（A.不着边际B.漫无边际）的大雨中。（1）为文中处加点字选择正确汉字，根据拼音为文中处选择选择正确的读音。（只填序号） 处处（2）为文中甲乙处选择符合语境的词语，只填序号。甲处乙处（3）以下是文中空白横线部分的内容，正确排列顺序应是 几滴小雨象征性预告后隐隐几声雷鸣豆大的雨点便老实不客气地劈头

3、盖脸地倾倒下来晒了一天的灼热的马路顿时腾起一股白色的热气万里晴空倏尔乌云密布A.B.否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。4【答案】【小题1】D【小题2】【解析】（1）本题考查对诗歌的理解。ABC.正确。D.有误，尾联抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚溢于言表，而不是“豁达乐观”。故选：Do（2）本题考查诗句的理解赏析。首联“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”意思是早晨我把一篇 谏书上奏给朝廷，晚上被贬潮州离京八千里路程。直接抒发自己获罪被贬的原因。他很有气概地 说，这“罪”是自己主动招来的。就因那“一封书”之罪，所得的命运是“朝奏”而“夕贬”， 且一贬就是八千里，“朝奏”和“夕贬

4、”对比，突出时间之短，说明获罪之速，作者对朝廷一片 忠诚而进谏却被贬，隐含了作者的忧愤之情。答案：（1） D（2） “朝奏”和“夕贬”对比，突出时间之短，说明获罪之速，隐含作者的忧愤之情。译文：早晨我把一篇谏书上奏给朝廷，晚上被贬潮州离京八千里路程。本想替皇上除去那些有害的 事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生！阴云笼罩着秦岭家乡可在何处？大雪拥塞蓝关马儿也不肯前 行。我知道你远道而来该另有心意，正好在瘴江边把我的尸骨收清。左迁至蓝关示侄孙湘是唐代文学家韩愈在贬谪潮州途中创作的一首七律。此诗抒发了作者内 心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。首联写因“一封（书）”而获罪被贬，“朝夕”而已，可知龙 颜已大怒，

5、一贬便离京城八千里之遥；颔联直书“除弊事”，申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤 慨；颈联即景抒情，既悲且壮；尾联抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。全诗熔叙 事、写景、抒情为一炉，诗味浓郁，感情真切，对比鲜明，是韩诗七律中的精品。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。5.【答案】【小题1于是，竟然源因，所以【小题2】A【小题3】略【小题4】略【解析】(1)本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后

6、结合句意 来推断词语意思。句意：于是缝制这头巾来区别自己。乃：于是。句意：竟然不知道有汉朝。乃：竟然。句意：其中的原因。故：原因。句意：所以自号“醉翁”。故：所以。(2)本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反 复诵读加以验证。这个句子的大意是：客人在旁边解释，打发他们离开，客人也不理解，请教其 中的原因。据此断句为：客从旁解释/遣之/客亦不解/请其故。故选：Ao(3)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。中重点词语有：因，于是。何，什么。句意为：于是问他们所戴的是什么头巾，他们回答说是 “东坡巾”。中重

7、点词语有：为，是。然，但是。句意为：你们这些人既然知道是“东坡巾”，但是东坡为 什么用这个巾呢？(4)本题考查内容理解和分析。“是乃东坡之囚巾耳。今但慕其名而不究其义，适为可笑”意思是：这是东坡做囚犯的头巾罢了。 今天只是仰慕他的名声却不探究其中的含义，实在是可笑。据此可知，几位书生因为仰慕苏东坡 而模仿他头戴“东坡巾”的样子，却不知道“东坡巾”与苏东坡坐牢的遭遇有关。胡可泉觉得这 些读书人只知其一不知其二的做法很可笑。根据“是乃东坡之囚巾耳。今但慕其名而不究其义， 适为可笑”可知，作者表面上是批评、讽刺那些因为仰慕苏东坡头戴“东坡巾”，却不知道“东 坡巾”与苏东坡坐牢的遭遇有关的书生。这些书

8、生戴“东坡巾”是为了附庸风雅，盲目地追慕古 人，实际上不明白这“风雅”的来历。所以作者实际上讽刺的是一些人只知附庸风雅，盲目追慕 古人，却不明究竟的习气。答案：(1)于是；竟然；原因；所以；(2) A(3)于是问他们所戴的是什么头巾，他们回答说是“东坡巾”。你们这些人既然知道是“东坡巾”，但是东坡为什么用这个巾呢？(4)几位书生头戴“东坡巾”，却不知道“东坡巾”与苏东坡坐牢的遭遇有关。作者讽刺那些人 只知附庸风雅，盲目追慕古人，却不明究竟的习气。参考译文：明代苏州郡守胡可泉字绩宗，和客人登虎丘山，看见三个戴着角巾的人，来来往往很自在。 可泉招呼他们询问，回答说是秀才。胡可泉于是问他们所戴的是什

9、么头巾，他们回答说是“东坡 巾”。可泉说：“你们这些人既然知道是东坡巾，但是东坡为什么用这个巾呢？ ”三个人面面 相觑，无言以对。客人在旁边解释，打发他们离开，客人也不理解，请教其中的原因。可泉说：“过去东坡被连坐论罪，牢狱中所戴的头巾，那么平常戴的头巾不可以，官府的头巾也不可以， 于是缝制这头巾来区别自己，后来的人于是命名它叫东坡巾。”这是东坡做囚犯的头巾罢了。 今天只是仰慕他的名声却不探究其中的含义，实在是可笑。文言文内容理解分析题，解题方法：L引用原文句子回答。2 .摘录原文关键的词语回答。3 .用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。6 .【答案】

10、【小题1】C【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】(1)本题考查文章内容的理解。ABD.正确。C有误，“随着物资的日渐丰富，爆米花不再受人们喜欢了 ”表述错误，根据原文“物资越来越 丰富，人们却开始咀嚼记忆的味道”以及文章主旨分析可知，爆米花不再受人们喜欢了。故选：Co(2)本题考查文章重点词语的理解与分析。第段作者走在街上，忽然听到“砰”的爆米花声音， 结合下文写小时候北方炸爆米花的描写可知，这里的“熟悉”指的是小时候在北方的爆米花香； 根据“远远地，听到沉闷的一声砰响，好多年没有听到这种声音了 ”可知，“陌生”指的是 已经很久没有闻到爆米花香了。(3)本题考查词句赏析。中的加点词

11、语是表示转折的关联词，结合本题来说，这个人从表面神态、语言、动作米看，表 现出的可能是不高兴的，但心里却是高兴的。很巧妙的心理描写，把人物性格写得形象逼真。“将米花瀑布般地倒出来”运用比喻修辞，把倒出来的爆米花比作瀑布，很形象地说出了爆米 花的多和好看。表现出作者对爆米花的喜爱之情。(4)本题考查人物形象分析。“我的母亲自己就会做不少美食。在那个物资匮乏的年代，一年四 季她总能做出一些美味”“普普通通的面粉在母亲的摆弄下，变成了花样百出的小吃”表现了母 亲是一个勤劳能干，善于理家，心灵手巧的人。（5）本题考查标题含义的分析。“爆米花香”表层含义是指爆米花的香味。结合文章内容分析, 从“但有一样

12、东西，似乎还是只有临近过年时才能吃到，那就是爆米花”“当那特有的香味远远 飘来时，便又勾起了人们的记忆，眼前仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影，耳边仿佛听到了一阵 阵欢声笑语”可知，“爆米花香”寄托了作者对爆米花的作者对爆米花的喜爱，流露了作者对往 昔生活的留恋和怀念，以及对生活的珍惜和向往之情。答案：（1） C（2） “熟悉”指的是小时候在北方的爆米花香；“陌生”指的是已经很久没有闻到爆米花香了。 （3）但、去L表示转折。写出了孩子们那时对爆米花喜欢的真实心理。比喻修辞，把“倒出来的爆米花”比作是“瀑布”，生动形象地写出爆米花的多和孩子们内心 的真实反映。（4）母亲是一个勤劳能干，善于理家，心灵

13、手巧的人。（5）字面的意思是指爆米花的香味，在文中深层意思既指对儿时在北方生活的美好回忆， 又指对生活的珍惜和向往情感。本文围绕爆米花回忆了三件事：小时候在北方，快过年时去爆米花；回家后存放米花：上学路上 和放学后吃米花。“爆米花香”寄托了作者对爆米花的喜爱，流露了作者对往昔生活的留恋和怀 念之情。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对 应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微 错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。7【答案】【小题1】A【小题2】【小题3】【解析】（1）本题考查文

14、章内容理解分析。A.有误，文章结尾总结全文，得出中心论点。BCD.正确。故选：Ao（2）本题考查论证方法的运用及作用的分析。第段划线句子引用习近平总书记的话，运用了道 理论证的方法，直接论证“忙并不足以为不读书的借口”这句话，从而充分有力地论证了 “读 书更需要韧劲和恒心”的观点。（3）本题考查文章内容分析。结合第二段的内容，抓住关键语句“的确，碎片化阅读占据了人们 零碎的时间” “功利之心已让其无心阅读无用之书，更谈不上思考玩味”“我们的社会似乎 丢失了对钻研书海的尊重和羡慕”，用简洁的语言概括即可。答案：（1） A（2）道理论证；引用总书记的话有说服力；论证了 “忙并不足以成为不读书的借口

15、 ”这个道 理。（3）碎片化阅读占据了人们零碎的时间；功利之心让人无心阅读“无用之书”；社会似乎 丢失了对钻研书海的尊重和羡慕。本文是一篇议论文，由满屏书香的情况在读书日后急转直下的现象，引出论题，接着分析当前读 书现状，指出读书的重要性（或“人类需要阅读”）和读书需要的态度，最后总结全文，得出中 心论点。常见的论证方法及作用：举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，增强文章的说服力，使论证更概括更深入。道理论证 也包括引用名人名言、格言警句、俗语谚语等情况，作用：增强论证的说服力和权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象

16、、浅显易懂。对比论证：对比论证的作用就是突出强调。8【答案】【小题1（1）根据“舱内恒温恒湿，且配备有纵横的桁架、可升降的发掘小平台”“福 州市博物馆，采用体感交互技术”能概括出：研发高科技，让考古活起来；根据“纪录片如 果国宝会说话深入浅出地讲述文物背后的故事”“故宫博物院推出古画会唱歌音乐分享会” 能概括出：利用媒体宣传，让考古活起来；根据“三星堆最新考古发现引发旅游热潮”“从成 名已久的秦始皇兵马俑都是大众耳熟能详的考古遗址旅游目的地”能概括出：开发考古遗 址旅游，让考古活起来。（2）根据“工作环境恶劣”，结合“舱内恒温恒湿，旦配备有纵横的桁架、可升降的发掘小平台 等”，可以提炼出“科技

17、手段的使用正在改善考古工作环境”；根据“受关注度低”，结合材料 二、三可以提炼出“体宣传及考古旅游提高了对考古的关注度”；根据“从招生人数、专业设置 看，冷门的考古学已呈渐热趋势”可以提炼出：“冷门”的考古学已“渐热”；根据“考 古学专业就业方向也比较广阔随着经济社会发展，考古领域专业人才还将继续存在缺口”可 以概括为：就业方向比较广阔，考古专业人才存在较大缺口。（3）根据“目前对青少年考古科普多在工作之余展开，因不了解青少年的学校教育模式，在专业 性、趣味性方面常常不能很好掌握” “除了工作人员外，高校师生、退休业务人员也可进行有效 整合，分类分专题地成立考古知识科普小组”“还可发挥博物馆等

18、社会公益机构志愿者的作用， 在线下和线上开展考古学知识传播”结合“双减”政策相关内容，从利用课后服务、引进课外机 构讲座、开展研学活动等方式让中学生走进考古学。答案：（1）研发高科技；媒体宣传；开发考古遗址旅游。（2）科技手段的使用正在改善考古工作环境；媒体宣传及考古旅游提高了对考古的关注度;“冷门”的考古学已“渐热”；就业方向比较广阔，考古专业人才存在较大缺口。（3）建议学校利用课后服务引进考古学相关的课程（或引进校外机构开讲座,线下和线上学习）;建议学校多组织学生参观博物馆，参观考古遗址公园；建议学校多组织开展考古研学活动。【小题2】【小题3】【解析】本题考查材料阅读。第一题考查信息的筛选

19、与提炼能力，第二、三题考查内容理解和提 出建议能力。概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。9 .【答案】由语段的内容可以看出该故事情节是智取生辰纲，而文中的他是宋江，由水浒传 （第十七回）选段中对宋江的描述可以看出：他是平时很仗义疏财，乐于助人，好结交江湖好汉。答案：智取生辰纲 宋江 宋江平时很仗义疏财，乐于助人，好结交江湖好汉【解析】该题考查的是

20、名著的内容。要在真正的读好名著文章的基础上来完成，因此读好文章才 是做好此类题目的关键。阅读名著，不但要知道文学常识，而且要真正的读文章，读原著才行。10 .【答案】【小题1母大虫，顾大嫂【小题2】母夜叉，孙二娘【小题3】一丈青，扈三娘【解析】本题考查对名著人物的把握。顾大嫂绰号母大虫；孙二娘绰号母夜叉；扈三娘绰号一丈 青。答案：（1）母大虫 顾大嫂（2）母夜叉孙二娘（3） 一丈青扈三娘水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条 梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和 反抗道路，鲜明地表现了 “官逼民反”的主

21、题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情 歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。11.【答案】那段时光有一个人，驼背、满脸皱纹，她只是一个普普通通的农民，却令我的人生洋溢着欢乐与温暖。 小时候，我和她住在乡下，度过了我一生中最温暖、最快乐的时光。我最不喜欢剪头发，我就喜欢它留得长长的。这不是爱美，而是我对她思念的表现。还记得那些年，她为我扎起的一撮撮小辫，黑黑的、亮亮的

22、。虽然扎的时候有点痛，但是她 总会边扎边给我讲故事，疼痛就自然烟消云散了。夏天，是我最爱的季节，虽然热，但她的爱却让我感到无比的清凉。夏天，孩子们都要被大人叫去睡午觉，我当然也不例外，但我不像其他孩子一样讨厌它。每 个中午，她都会为我铺开凉席，再为我拿来家里唯一的电风扇。每当她看到我身上有汗珠，都会 用毛巾轻轻地抹去。这样的午睡谁不喜欢呢？那时家里条件不好，好看的衣服都很珍贵，她也从来不买贵的衣服。但是，在炎热的夏天， 她总要买一块非常漂亮的布料，为我一针一线地缝件舒服、透气的裙子，那对小孩子来说是多好 的礼物啊！我还记得，她总会像哆啦A梦一样从兜里掏出一把糖果。年少不懂事，总以为是她偷偷臧的

23、， 后来才知是她拿鸡蛋跑几百米路去向人家换来的！小时候，我很调皮，动不动就跑到外面去玩，但让我搞不明白的是，为什么回家时总能看到 门口她那焦急的身影。现在想想，我可真傻，居然不知道她一直在等我！她，使我的童年终生难忘，使我的一生笑颜永驻。她，就是我亲爱的姥姥。她虽然穷，但用爱支撑起了整个家。那段日子，是我一生中最最温暖的时光。如今已是许多年过去，却令我依旧无比怀念。【解析】这是一道命题作文题，题目为“那段时光”。写作命题作文的关键是正确审题。题目的 关键字为“那段”“时光”，“那段”限定了时间范围，即过去；“时光”就是时间。这个题目 其实就是让我们写一写“某段时光”给我们留下的记忆，“那段时光

24、”肯定是美好的或让你印象 深刻的，给你带来了影响或非同一般的感受，把这些写出来即可。可以写某个人带给自己温暖的 回忆，也可以写某件事情对自己的触动。总之，一切发生在过去的，令自己难忘的事情都可以写。 在文体上，建议采用记叙文文体写作，注意做到感情细腻，以细节动人，以真情感人，融入自己 的生活体验和真实感受。作者向我们讲述了姥姥虽然贫穷，但却竭尽所能地爱护“我”的经历，对小时候与姥姥住在乡下 的温暖、美好的时光表达了深切怀念，文章内容充实，感情真挚。C.D.3 .下列句子没有语病的一项是()A.许多附近的妇女、老人和孩子都来看高甲戏剧团的演出，感受玉珠串的艺术魅力。B.悠扬婉转的茶文化主题曲飘香

25、在茶园唱响，展现了茶乡发展的新面貌。C. “两弹”元勋邓稼先甘当无名英雄，他那崇高的品质，怎能不使人不受到深刻的教育？D.随着电影少年的你的热映，引发了社会各界对校园欺凌事件的极大关注。4 .阅读下面诗歌，完成问题。左迁至蓝关示侄孙湘唐韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。(1)对左迁至蓝关示侄孙湘这首诗赏析有误的一项是 A.本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，诗题中“左迁” 一词是“降职、贬官”之意。B. “圣明”在这里指皇帝，与圣上、陛下、天子等词意义相同。C. “家何在”和“马不前”，表明作者感到回

26、朝廷无望、前途渺茫。D.尾联写诗人向侄孙韩湘交代后事，显得从容宁静，表现了诗人豁达乐观的思想境界。(2)开头两句运用什么表现手法，蕴含诗人怎样的思想感情？5 .阅读下面的文言文，完成问题。东坡巾明苏郡守胡可泉绩宗，与客登虎丘，见戴角巾者三人，往来自如。可泉召而问之，答曰 生员。o可泉曰：“ 三人相顾，无以对。客从旁解释遣之客亦不解请其故。可泉曰：“昔东坡被论坐，囹圄中所戴首服，则常服不可也，公服不可也，乃制此中以自别，后人遂名曰东坡巾。”是乃东坡之囚巾耳。今但慕其名而不究其义，适为可 笑。(节选自清褚人获坚瓠丙集卷之四，有删节)【注】绩宗：胡可泉的字。生员：明清时代指通过最低一级考试，取入府、

27、县学的人,俗称秀才。论坐：连坐论罪。(1)解释下列加点词的意思。乃制此巾以自别 *乃不知有汉 (桃花源记) *其故故自号曰醉翁也 (醉翁亭记)(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.客从旁解释/遣之/客亦不解/请其故B.客从旁/解释遣之客/亦不解/请其故C.客从旁/解释遣之/客亦不/解请其故D.客从旁解释/遣之客/亦不解/请其故(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。因问其所冠者何冠，答曰东坡巾。若等既知为东坡巾，然东坡何为用此巾？(4)文段结尾“适为可笑”中所“笑”何事？作者写这事的用意是什么？请简要分析。6 .阅读下面的文字，完成下面各题。爆米花香腊月的一个下午，阳光正好。走

28、在古老的东禅巷，阳光照亮了半条巷子，巷子的另一边则 在背阴处。近年来随着旧城改造的推进，浙江黄岩留下的旧街老巷已经不多。而留在这些巷子里生活 的，也大多是上了年纪舍不得离开的人。每每走在这些街巷，我都有一种时光倒流的恍惚感。 远远地，听到沉闷的一声“砰”响，好多年没有听到这种声音了。走近了一看，果然有 一群人，手里正拿着各种容器，容器内装着还散发着热气的爆米花。记得小时候在北方，每到快过年时，放学回家的路上，远远地就会听到这种声音。我们老 远就把耳朵捂着，眼睛也不敢看那个炉子的“爆破”过程。常常是飞快地跑回家，拿来各 种能够“爆破”的粮食。有的同学拿来玉米，“爆”出来的是“苞米花”；有的拿来大

29、米， “爆”出来的是“大米花”。大家还会互相交换，这样能吃到不同的口味。那一声“巨响”后，小锅炉里的米花会冲进一个长长的、有着细密网眼的布袋里。我们 这些孩子将它们用一个干净的脸盆接住，装好后带回家。一碗米刚好“爆” 一盆米花。回家 后，等盆里白白胖胖的米花彻底冷却，再装进密封的饼干桶、玻璃罐、布袋中，留着慢慢享 用。那时候，我们会把干燥的食品直接放在衣服口袋里。上学前，我们常常在口袋里塞几把米 花，一路上，时不时地伸手到口袋里抓一把出来吃。放学后回到家里，还会把米花放到糖水 里，这样吃出的是另一种味道。其实，我的母亲自己就会做不少美食。在那个物资匮乏的年代，一年四季她总能做出一些 美味。冬天

30、的北方，每家都会储藏大白菜、萝卜和大葱。母亲把萝卜切成厚度一厘米左右的 片，在每片上再切几刀，然后挂在铁丝或绳子上晾晒，之后放些盐腌制起来，没多久就可以 吃了。这些萝卜干既可以当零食，也可以就稀饭，还可以炒菜。快过年时，母亲还会用北方 最常用的面粉，做出各种小点心：麻花、油条、猫耳朵、叶片、金果条普普通通的面粉 在母亲的摆弄下，变成了花样百出的小吃。随父母从部队转业到黄岩，已是上世纪八十年代初。这时物资供应已经完全不一样了，许 多小时候觉得稀罕的东西都变得寻常起来。比如，在街上可以看到农民担着自己种的新鲜蔬 菜在售卖，街巷里时不时地飘来阵阵大海的咸腥味。那些原来母亲做给我们吃的小点心，也 可以

31、在街头小店里买到，不必再等到过年才有口福。但有一样东西，似乎还是只有临近过年时才能吃到，那就是爆米花。南方的爆米花，与北方相比有些许不同。比如把年糕切成片，“爆”出来的是扁圆形的“糕 片”；切成条，“爆”出来的则是长条形的“糕条”。有时候人们还会用豆类来“爆”。另 外，“爆”的时候放少许糖精，则多了份松而甜的口感。物资越来越丰富，让人们慢慢淡忘了年少时对食物的渴望。平时街上也再难见到，那个巷 口的小车和车上小小的锅炉，还有摇炉的人不声不响站起时孩子们见状奔跑的瞬间可是，当那不经意的一声闷响传来时，当那特有的香味远远飘来时，便又勾起了人们的记 忆，眼前仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影，耳边仿佛听到

32、了一阵阵欢声笑语 (摘自人民日报2021年03月01日20版林海蓿/文)(1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 A.第段交代故事发生的时间、地点，以及天气，引出下文的内容。B.第段回忆小时候在北方快过年时，与同学一起和爆米花的故事。C.本文告诉我们，随着物资的日渐丰富，爆米花不再受人们喜欢了。D.文章通过写北方和南方的爆米花，在对比中突出文章的中心思想。(2)第段写到“没多久，就闻到了熟悉而又陌生的爆米花的香味”，“熟悉”和“陌生”分 别指什么？请简要概括。(3)结合语境，按照要求赏析。实际上心里很欢喜。(赏析下划线词语)等热气消散，打爆米花的人会拎住长布袋的一头，将米花瀑布般地倒出来。

33、(从修辞角度 赏析句子)(4)第段写到的母亲是怎样的一个人？请简要回答。(5)题目“爆米花香”中的“香”有何含义？请结合全文简要分析。7 .阅读下面议论性文本，完成下列各题。读书是一种修炼，无关节日李黎这三年，因为一直在坚持做读书会，所以对世界读书日这样的节日有一种特殊的情怀，也 越来越感受到民众、媒体、国家对于读书的重视。每逢读书日，无论是微博还是朋友圈，有 关读书的话题，都会让人有被刷屏之感。而节日过后，满屏书香的情况则急转直下。读书日 远去了，你还读书吗？我这样问自己也这样问身边的朋友。曾听一位学者谈读书，他讲到现在的年轻人读书有三难，一是难于抽出时间，二是难于静 下心来，三是难于持之以

34、恒。的确，碎片化阅读占据了人们零碎的时间，大家习惯了一张图 读懂一件事的快餐，失去了品读的耐心。且不论经典的“大部头”，哪怕稍微长一些的文章 都无法安静地读完。拿起一本书，很多人第一时间就想，我能得到什么，功利之心已让其无 心阅读“无用之书”，更谈不上思考玩味。前段时间，那句“读书读傻了”让舆论哗然，也 一语道破了不少人对书的态度，我们的社会似乎丢失了对钻研书海的尊重和羡慕。人类需要阅读，无论时代发展到什么地步，生活多么富足。对青年人而言，“清茶一杯， 手捧一卷”，读的书越多，才越能不被外界所扰，才越能比别人走得更远。更重要的是，要 把读书的所思所想整理成文字，才能真正地把读过的书变成自己的。

35、很久之后，当你再次捧 起那些读过的书，没有什么比读书笔记更能重拾当时的心情，更能看到自己思想的变化。正 所谓“一只沙漏里细沙流完，是一段时间。一柱馨香袅袅烧完，是一段时间。一盏清茶，从 热到凉，是一段时间。我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用 什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？俗话说，想做一件事，总会有理由，而不做一件事，也总是能找到借口。“腹有诗书气自 华”“读书破万卷，下笔如有神”等，都可以成为坚持阅读的动力，而放弃阅读有时也不过 一个“忙”字。可见，“忙”并不足以成为不读书的借口。有研究指出，一个人每天阅读一 小时，三年之后就可以变成某一问题的专家，读书更需

36、要水滴石穿、坚持不懈的韧劲与恒心。 读书日已过去，阅读却不能骤然降温。书香社会的建设不仅仅是实体书店，更重要的是越 来越多的年轻人加入读书队伍。装进自己脑袋的书是任何人都偷不走的，读书更应是一种自 我修炼，无关节日。(1)下列对文本的理解和分析不正确的一项是 A.文章开篇提出了中心论点。8 .文章分析了当前读书的现状，同时指出了读书需要的态度。C.作者认为读书时，记读书笔记很有价值和意义。D. “我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？ 是厚积薄发还是匆匆碌碌？ ”这句话没有运用排比的修辞方法。(2)文中画线句子运用了什么论证方法，有什么作用？(3)阅读第段

37、，概括现在人们失去了品读耐心的原因。8.阅读下面的材料，完成问题。【让考古活起来】材料一：走进三星堆遗址考古发掘现场保护大棚，能看见一个个透明的玻 璃房子。这是为文物出土与保护设计的“考古方舱”，舱内恒温恒湿，且配备有纵横的桁架、 可升降的发掘小平台等在福州市博物馆，采用体感交互技术的“探宝”系统可让观众化 身虚拟潜水员进入水下沉船遗址场景，进行沉浸式“探宝”材料二：2018年，纪录片如果国宝会说话深入浅出地讲述文物背后的故事，吸引了大量 观众的关注。同年，故宫博物院推出古画会唱歌音乐分享会，由QQ音乐联合AI人工智 能、唱作歌手及原创音乐人，以故宫所藏古画为灵感进行歌曲创作，通过音乐唱响文物

38、故事。 材料三：三星堆最新考古发现引发旅游热潮，大量游客赴三星堆“一睹为快”。从“成名已 久”的秦始皇兵马俑，到“历久弥新”的三星堆，再到“后起之秀”海昏侯国遗址等，都是 大众耳熟能详的考古遗址旅游目的地。【让考古热起来】材料四：2020年7月，湖南留守女孩钟芳蓉，因其高考676分，位居湖南省文科第4名，却 选择了北大“冷门”考古专业而备受关注。有人认为留守家庭的孩子应该选一个好就业、赚 钱多的专业改变家族命运，也有人认为选择感兴趣的专业更重要。材料五：下面是记者对考古专家郭妍利的采访。记者：考古学对青少年有哪些好处？郭妍利：“青少年通过了解中华文明悠久灿烂的发展史，能增强民族自豪感和荣誉感。

39、”“考 古学严谨的研究传统有助于青少年培养品德，科学的研究方法有利于提升心智，田野考古模 拟可强健体魄，对出土器物的细致观察能提升美学素养。”“考古学是最能促进孩子德智体 美劳全面发展的专业之一。记者：目前对青少年考古科普现状如何？郭妍利：“目前对青少年考古科普多在工作之余展开，因不了解青少年的学校教育模式，在 专业性、趣味性方面常常不能很好掌握。” “除了工作人员外，高校师生、退休业务人员也 可进行有效整合，分类分专题地成立考古知识科普小组。”“还可发挥博物馆等社会公益机 构志愿者的作用，在线下和线上开展考古学知识传播。”材料六：从招生人数、专业设置看，“冷门”的考古学已呈“渐热”趋势。多家

40、高校招生人 数不断增加，北大考古文博学院十多年前每年招生20多人，现在每年招生40多人。设置考 古学相关专业的高校数量也不断增多。目前开设“考古学”本科专业的高校近30所，开设“文物保护与修复”和“文物保护技术”本科专业的高校约20所。考古学专业就业方向也比 较广阔，包括考古所、文物局、博物馆、文保中心、高校、勘探公司、拍卖行、新媒体行业 等。业内人士认为，随着经济社会发展，考古领域专业人才还将继续存在缺口。(1)为了 “让考古活起来”，相关人员做了很多的工作。请结合以上材料一、二、三简要概括。 (2)有家长认为“考古就是挖墓”，不仅工作环境恶劣，受关注度低，而且就业也难，反对子 女报考考古专

41、业。请根据以上材料，拟写四条理由，打消家长的顾虑。(3) “如何让中学生走进考古学”，请结合“双减”背景及以上相关材料，给学校提三条建议。 9.阅读水浒传(第十七回)选段，完成后面问题。三人大惊道：“莫不走了消息，这件事发了? ”晁盖道：“亏杀这个兄弟，担着血海也似干 系来报与我们。原来白胜已自捉在济州大牢里了，供出我等七人。本州差个缉捕何观察将带 若干人，奉着太师钧帖来，着落郭城县立等要拿我们七个。亏了他稳住那公人在茶坊里俟候， 他飞马先来报知我们。如今回去下了公文，少刻便差人连夜到来捕获我们。却是怎地好？ ” 问题：三人所惊的“那件事”具体指代什么事情(10字以内)？文中划线的“他”是指哪

42、位 恩人？他为何要冒生命危险搭救晁盖等人？10 .请写出水浒传中三位女将的(绰号)一一(姓名)(1)11 .成长道路上，总有一段时光会让我们难以忘怀：或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福快乐, 或痛苦忧伤剪辑一段时光，让它在你的笔下缓缓流淌吧！以上文字给你什么联想或感悟？请以“那段时光”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得袭；不少于600字；文中如需出现真实的人名、名、校名等，请用xx代替。答案和解析1 .【答案】小题1转朱阁，低绮户,照无眠【小题2莫说相公痴，更有痴似相公者【小题3】闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边【小题4秋草独寻人去后【小题5】枳花明驿墙【小题6】沉

43、舟侧畔千帆过【解析】答案：（1）转朱阁低绮户照无眠（注意“阁”的书写）（2）莫说相公痴 更有痴似相公者（3）闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边（注意“乘”的书写）（4）秋草独寻人去后（5）枳花明驿墙（注意“枳”的书写）（6）沉舟侧畔千帆过本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成

44、果。4 .留心特别词句，规避识记误区。2【答案】【小题1】B,A【小题2】A,B【小题3】D【解析】答案：（1）B；A（2） A； B（3） D（1）本题考查字音、字形。遐思：指悠远地思索或想象；也指深长的思念。故选：Bo蓬勃：繁荣而旺盛的样子。读作“pngb6”。故选：Ao（2）本题考查词语的运用。甲处“迷蒙”形容烟雾迷漫，景物模糊；而“迷茫”形容生活或者工作不知道该如何进展。结合 上下文，可知“迷蒙”符合语境。故选：Ao不着边际：形容言论空泛，不切实际。漫无边际：非常广阔，一眼望不到边。根据“大雨”的提示，选“漫无边际”恰当。故选：Bo（3）本题考查句子排序。要按照下雨时的发生发展过程排列

45、。首先根据“象征性预告”以及下 文主要描绘的大雨来临的现象可知，是预兆,排在最前面；下文主要写下大雨的过程,根据“倏 尔”可知首先是由晴转为乌云密布；乌云满天隐隐会有雷声；接着大雨倾盆而至，最后才会 出现的景象。所以顺序为。故选：Do综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。3.【答案】B【解析】A.有误，语序不当，把“附近”放在句首；B.正确；C.有误，否定不当，“怎能不使人不受到

46、深刻的教育”改为“怎能不使人受到深刻的教育”；D.有误，成分残缺，去掉“随着”。故选：Bo本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、 成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否 得当，找出病因。辨析病句常用的方法有：1 .语感法辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是 否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是