九年级道德与法治延续文化血脉 课堂教学教案.docx

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1、第三单元文明与家第五课守望精神家园第1课时 延续文化血脉之中华文化根【教学目标】情感、态度与价值观目标：感受中华文化的力量；培养热爱中华文化情感；增强对民族文化 的自尊心、自信心和自豪感能力目标：传承与开展中华优秀传统文化知识目标：知道中华文化的产生、内容、特点;了解中国特色社会主义文化的内涵;懂得文化 自信的内涵及重要意义【重点难点】教学重点：坚决与增强文化自信教学难点：新时代价值观多元背景下怎样传承与开展中华优秀传统文化【教学方法】谈话、自主学习法、小组合作探究、讲授 敖当过程一、导入新课【多媒体呈现】播放传统文化视频听着这样的音乐，看着这样的画面，你能想到什么？二、探究新知（-）中华文化

2、的组成及特点活动一（说一说）提到中华文化，你能想到哪些代表性的事物？总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的 文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。（二）中华文化是怎样形成的？活动二 （运用你的经验）教材58页提到的节日分别是哪个民族的传统节日？教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习, 用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。（二）中华文化的意义 活动三（小组讨论）1、呈现中国申报的甲骨文成功入选世界记忆名录的材料，让学生讨论文化遗产是否需 要保护，形成一定认识，老师不急于做出

3、判断。2、播放视频我在故宫修文物，升华对中华文化作用的认识共同总结：中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优 秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化, 积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复 兴提供精神动力。（三）中华文化的传承呈现历史上的古代文化，让学生感受到唯有中华文明没有中断而延续至今从而去探寻中华文 化传承的原因及做法。四）坚决文化自信，增强文化自信1、多媒体呈现美国总统特朗普的外孙女中文水平高，从中感受文化自信并探寻中华 文化自信的来源2、播放罗天的讲演，从中认识到我们肩负的文化使命，并探讨坚决文化自信的原因 3、呈现60页图片及61页相关链接，生讨论如何践行文化自信。【本课小结】通过这节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样发扬中华文化；对 中华文化有了更多的认识，增强了文化自信，要在日常生活中自觉传承中华文化。