《语文园地五 》 第6套（省一等奖）课——05第五单元资料文档.docx

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1、语文园地五日积月累教学目标：让学生熟读弟子规，积累语言，并受到启发和教育，愿意按弟子规中的内容 去做，在生活中时刻注意自己的服装仪容的整齐，注重德学才艺。教学重点：让学生熟读 并背诵弟子规节选内容。教学难点：使学生在学习中受到启发和教育，愿意按弟子规中的内容去做，在生活中时刻注 意自己的服装仪容的整齐，注重德学才艺。教学准备：1弟子规课件2张伯岑的40字镜箴2阅兵式视频教学过程：一、学生齐诵诫子书，引出本课学习内容L课件播放诫子书全文，学生齐声朗诵。2 .老师引导：同学们，每周一升旗仪式上，我们全校一千多名同学都要齐声朗诵诫子书， 你们知道我们为什么要诵读诫子书呢？修身养德，我们小学生具体应该

2、怎样去做呢？让 我们聆听圣人的教诲吧。3 .课件播放弟子规的动画视频，学生边认真聆听、观看，边想一想视频中的小朋友们诵读的 是什么？教师适时明确：弟子规简单介绍关于弟子规的资料：弟子规主要陈述的是弟子在家、出外，待人、接物与 学习上应该恪守的守则规范，共有360句，1080个字，三字一句，两句或四句连意，合辙 押韵，朗朗上口。过渡引入：接下来我们就来学习弟子规节选内容，相信大家一定会受益匪浅。二、教 学“日积月累”L （出示节选）学生自主朗读弟子规，借助拼音读准字音，同时注意 读出句子之间的节奏和韵味。2,同桌之间进行朗读检查，注意及时针对读错的汉字进行提醒、纠正。3.依次出示四个句子， 指名

3、同学逐句朗读，教师根据学生的朗读情况予以纠正指导，重点提醒多音字“冠”字在文 中读第一声，“纽”的声母是鼻音“n”，另外注意读准“污秽” 一词，不要将“秽”字读成 了 “岁”的音。4 .理解四句话的意思。在学生自悟的基础上教师讲解每句话的意思，相机出示课件： 第一段中的两句话说明人要时刻注意自己的服装仪容的整齐，同时还要注意不可乱放置衣 物，以免弄脏了。第二段两句话则是说做人要注意从道德、才学、本领等方面修炼自己，不如别人时，要注 意努力赶上，而不要因为自己的衣服，饮食等不如人而心里难过。5.出示去拼音的句子生齐 读。同桌间进行诵读比赛，看看谁先背下来。6.指名背诵展示。师适时予以点拨、提醒，

4、对诵读流畅的同学进行表扬、激励。7.全班同 学一边拍手，一边背诵弟子规。三、拓展：诵读张伯苓的镜箴.师：弟子规，圣人训。接受中华传统文化的影响，聆听圣人的教诲，中华民族从古到今涌现了许许多多品德高尚，才艺出众的谦谦君子。张伯苓就是这样的一个 人。张伯苓是著名的教育家，南开中学的创建人，他认为，一衣不整，何以拯天下？为了培 养学生合适的着装习惯和文明行为，张伯苓特意在天津南开中学校门口入口处一侧立一面一 人高的大镜子，上面镌刻着张柏林请书法家写的四十字使学生出入校门口有所警戒， 后得名镜箴，一直流传至今。1 .课件播放四十字镜箴内容，学生朗读，理解其义。3请同学们按照镜箴四十字的要求端正自己的坐姿，站姿，比一比哪些同学做的好。四、 播放阅兵式视频，请大家欣赏军人风采五、学习总结，交流收获1.师：同学们，今天这堂课，我们不仅诵读了弟子规，还朗读了张伯岑的四十字镜箴， 而且观看了阅兵式上军人英姿飒爽的风姿，相信同学们一定有很多的收获，请同学们把自己 最大的收获写在书上。2.同学们静静地在书上写下自己这堂课的学习收获，写完后全班交 流。3.教师总结：仪表反映着一个人的精神面貌。对仪表的严格要求看似生活中的小事， 其实是一件关乎文明的大事。希望同学们注重仪表，重视德学才艺，成为仪表堂堂，品学兼 优的谦谦君子。第2页，共2页