《青山处处埋忠骨》评课.docx

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1、青山处处埋忠骨评课今天有幸聆听了王老师执教的青山处处埋忠骨一课，感触很深，主要有以下几点：一、巧妙的教学设计，使这节课很多环节环难为易，本节课教学 内容虽然充满了深情但历史久远，对于五年级的学生来说真正理 解不是件容易的事，比如对抗美援朝背景的理解，同学们虽然收集大 量资料但毕竟历史和孩子们又一定的距离，理解起来比较困难，这时， 王老师就出示了一张地图，在配上几句精炼的解说，一下子阐明了抗 美援朝的原因，同时也揭开了同学们心中的疑惑，突破了课文的难点。 学生能够和老师一起书空课题，这点也很好。可以看出王老师很重视 学生学习习惯的培养，这样做也可以很好的集中学生的注意力。二、在新课教授的环节中，

2、教师做了精心的准备，比如，搜集了人物 的照片，文字资料、补充资料等。为了使学生能够更好的理解文章做 了很好的铺垫，起到了一定作用。本课教学内容虽然充满了深情但历 史久远，对于学生来说真正理解不是件容易的事，教者适时进行了资 料展示和课件出示，大大提高了学生的理解能力。评价语言及时准确 又有鼓励性。比如：你概括的针准确、老师看到了你的进步等等，这 些语言对于孩子们来说都是最好的鼓励，不仅拉近了师生的距离也创 设了和谐民主的课堂气氛。二、这节课较好的体现了语文课标以读代讲、以情诱人。让学生充分在读中感受毛主席痛失爱子的悲痛心情。最精彩的就是教师 配乐范读部分，自然而然给同学们带到了课文悲痛的意境中

3、，也起到 了很好的示范作用。在设计过程中，教师依据学生的特点大胆的将教 材进行了重组加工，设置了一些有价值的问题，让学生带着问题思考， 理解文章内容，也大大降低了难度.纵观整节课，学生读的还是比较充分的，自由读，默读，齐读，反复读 等多种朗读方式，加深理解和感悟.让读成为学生探究的一种重要手段, 由感即发的谈谈自己的感受和理解.给了学生充分的空间，加强自身体 验，感知学文.本课有一个突出的特点是细致的抓住了人物的动作，心理，语言等 一系列的描写方法,教师如果能更深入的抓住字词的含义理解句子与 学生共建分析，就会进一步增强学生对人物内心情感的深刻感受.同时 坚强指导学生有感情的朗读.教师或是适当范读引导，加深体会效果可 能会更好些。