2022年安徽省滁州市南谯区珠龙镇初级中学中考语文模拟试卷（一）（附答案详解）.docx

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1、2022年安徽省滁州市南谯区珠龙镇初级中学中考语文模拟试卷(一)1 .默写。(1)采菊东篱下， (陶渊明饮酒其五),关山度若飞。(木兰诗)，青鸟殷勤为探看。(李商隐无题)(4)若夫日出而林罪开， (欧阳修醉翁亭记)(5)古代文人乘坐不同的交通工具或羁旅、或征战、或出使在外，一路奔波，感慨颇多。次北固山下中的“， 写王湾乘船神驰故里的飘泊羁旅之情怀：三 峡中的“， ，写郦道元用江船日行千里侧面衬托江流之急；破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中的“， ，写辛弃疾想象自己骑上骏马，驰骋沙 场、冲锋陷阵。2 .阅读下面的文字，完成下列各题。当飞机冲出云 (xiao)的那一刻，他闭上了眼睛，思绪开始。那年，他

2、20岁，刚大 学毕业，对未来充满了信心与憧憬，然而紧随而来的是焦急、迷惘与不知所措：去了好几家 公司面试，结果工作还是没有着落，他每晚翻来 (fu)去地睡不着觉。母亲打电话*来，让他回家住一段时间，安慰他工作不急，可以慢慢找。走下的汽车，外面秋雨淅淅沥沥， 村口路灯泛着点点黄晕的光，的母亲正静静地等着他，那么得瘦弱那一刻，他干涩的眼 睛湿润了。光阴，如今他已到了不惑之年。母亲的身影时刻在他脑海中展现，那么清晰。(1)根据拼音，在词语空缺处填写汉字。云 (xiao)翻来 (fu)去(2)给语段中加点的字选择正确的读音。着落(A. zhuo B. zhao ) *迷惘(A. mang B. wan

3、g) (3)文段中划横线的词语运用不正确的一项是 A.蔓延B.人声鼎沸C.疲倦不堪D.消释(4)文段中画波浪线的句子有一处语病，请加以修改。(3) D（4）把“展现”改为“浮现”（1）本题考查字形的掌握。根据平时对字词的积累，以及语段的内容，“云（x运o） ”写作“云 霄”，“翻来（fu）去”写作“翻来覆去”、（2）本题考查字音的辨析。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多音字、形近字、 形声字要能准确辨析。“着落”的“着”读作“zhu6” ； “迷惘”的“惘”读作“w疑g”。故选 A和Bo（3）本题考查词语的正确运用。ABC.正确；D.错误，消释指消除、处理、解除。举重应用“飞逝”。

4、故选：Do（4）本题考查语病的修改。句中的词语使用不当，展现指明显地表现出来。句中应使用浮现。故 把“展现”改为“浮现”。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着 很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位， 努力做到不误读，不误解，不误写。3 .【答案】【小题1】狗猫鼠【小题2】回忆性【小题3】【解析】（1）这段文字出自狗猫鼠，选自鲁迅的回忆性散文集朝花夕拾。（2）对比手法是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面 放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，

5、有利于充分显示事物的 矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。由“虫蛆也许是不干净的， 但它们并没有自命清高；鹫禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖 过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。”可知文 中写“虫蛆、鹫禽猛兽”的目的是把“正人君子们”和“虫蛆和鹫禽猛兽”作对比突出“正人君 子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。（3）此类题必须反复熟悉全文内容，因此文章主题是贯穿全篇的，它存在于全文总体之中。结合 原文分析，把握作者再文中赞美（批判）了什么，据此概括总结。作者把“正人君子们”与“虫 蛆和鹫禽猛兽”作对

6、比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下，表达了对“正 人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。答案：（1）狗猫鼠；回忆性。（2）将“正人君子们”与“虫蛆”和“鹫禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂 暴露在光天化日之下。（3）作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和 相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名 著阅读配合起来进行。4 .【答案】【小题1】略【小题2

7、】汉服礼仪展示会,汉服演变讲座【小题3】略【小题4】推举，推广，“因为”或“的结果”【解析】答案：（1）示例一：汉服，一首悠远的文明之歌。示例二：着汉服华裳，扬传统文化。示例三：汉服之美，美在衣冠之貌，美在霓裳之韵，美在章服之礼。（2）示例：汉服礼仪展示会 汉服服装秀 汉服演变讲座（3）该徽标由上下两部分构成。上方是汉服的形象，由两根绸带组成。一根绸带交错形成汉服的 交领、右衽的形状，另一根绸带自上而下，形成汉服的系带、裙摆。下方是设计者“衿心文学社” 字样。（4）推举推广、推行“因为”或“的结果”本题考查拟写宣传标语。围绕“汉服”来写，言简意赅，表达清晰得体，至少运用一种修辞。突出宣传性。（

8、2）本题考查活动设计。围绕“汉服文化节”主题来设计，言简意赅，表达清晰得体，活动接地 气，便于操作落实。（3）本题考查图文转换。认真观察“汉服文化节”的衿心文学社设计的徽标，按照一定顺序，将 其构成要素写出来即可。语句通顺流畅，表达清晰得体。通过观察可知，该徽标由上下两部分构 成。上方是汉服的形象，由两根绸带组成。一根绸带交错形成汉服的交领、右衽的形状，另一根 绸带自上而下，形成汉服的系带、裙摆。下方是设计者“衿心文学社”字样。（4）本题考查病句修改。画线句用词不当，应将“推举”改为“推广”或“推行”。划线句句式杂糅，应删去“因为”或“的结果”。常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当

9、；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱； （5）表意不明；（6）不合逻辑。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句， 使语句通顺、正确，更加完善。5【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【小题6】【小题7】【小题8】【小题9】【小题10【小题11】【小题12】【解析】（1）考查情节的梳理与概括。文章第段“友人的兴味，也勾起了我对土炕的回忆与沉 思”提示了回忆关于土炕的人和事应在此段以下，第3段写因为有了土炕的温暖，“我”和 两个弟弟，未曾受过一次夜寒，安然度过寒冬；第段写因为有土炕，农人可以在家里“猫冬”； 第段写因为土炕五婶和五叔二人感情出奇的好，土炕持久

10、而沁人骨肉的温暖，会穿透人与人之 间的感情隔膜。（2）考查从修辞角度常析句子。划线句子连用四个“却”构成排比修辞，多角度揭示出北方的青年敦厚朴实却不知变通，缺乏现代竞争意识，细致刻画了北方的青年个性方面的优点与 不足，增强文章的表达效果和气势，深化中心。(3)本题考查对文章内容的理解和分析。ABD.正确；C.有误，“土炕是落后、保守、没有进取心的标志”错误，在作者眼里，土炕寄托了童年温暖美 好的回忆，又代表着传统的乡土社会和文化性格；豪爽仗义，忠义孝道，情义深长，毅力坚韧， 它犹如胎记般印在“我”的身上，记载着“我”的来路。故选C。(4)考查对文中重要句子含义的理解。结合句子“土炕之干友人，是

11、旁观者的风景”可知，友人没有经历过土炕的生活，对土炕没有切身的体会，不能体会土炕所带来温暖，在友人眼里是 “愉悦眼眸的异象，即风景”。结合“与我，则是出身的胎记，记载着我的来路”“之于我，是生命的烙印，即胎记”可知，“我”出生于土炕，这是养育“我”生命的摇篮：父母兄弟同炕， 这是“我”温暖的童年经历；土炕孕育“我”的心灵和情感，已成了 “我”生命的一部分，对“我” 而言是除之不去的生命烙印，不是猎奇的身外风景。答案：(1) “我”们兄弟三人在土炕上安然度过寒冬；因为有土炕，农人可以在家里“猫冬”；五婶因 为土炕与五叔的感情出奇的好。(2)排比；运用排比句，从几个方面列举了北方的青年个性方面的优

12、点与不足，使读者对北方青 年的个性有了一个较全面、较透彻的了解，增强了语言的气势和表达效果。(3) C(4)示例：友人作为游客来看土炕，主要出于好奇心，他对土炕没有切身的体会，所以对友人来 说土炕就是“愉悦眼眸的异象，即风景”。而“我”则不同，“我”和家人及乡邻世代都在土炕 的温暖下繁衍生息，它已成了 “我们”生命的一部分，融入到了生活习俗、文化传统、道德情感 之中去了，因而“是生命的烙印，即胎记”。本文通过土炕讲述了 “我”们兄弟三人在土炕上安然度过寒冬、因为有土炕，农人可以在家里“猫 冬”、五婶因为土炕与五叔的感情出奇的好这几件事，表达了作者对土炕的怀念和喜爱之情。 赏析句子要依据句子本身

13、的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞 手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修 辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作 用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。6.【答案】【小题1】B,C【小题2国际社会共同努力，大国的责任担当，青年的宣传和行动【解析】（1）本题考查对文章内容的理解和分析。A.有误，结合“太阳短波辐射可以透过大气射入地面，地面增暖后放出的长波辐射被大

14、气中的二 氧化碳、甲烷、臭氧等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应，这就是大气温室效应”可知是大 气中的二氧化碳、甲烷、臭氧等会吸收太阳所放出的长波辐射，从而使大气变暖，题干不准确； B.正确；C.有误，结合“砍伐森林和占用农田导致植被破坏严重，减少了将二氧化碳转化为有机物的条件； 此外，地表水域逐渐缩小，减少了吸收溶解二氧化碳的条件”，可知题干“植被破坏减少二氧化 碳的吸收溶解，水域缩减影响二氧化碳转化为有机物”将两者弄反了；D.有误，结合“碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排 放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳的零

15、 排放，可知团体和个人可通过植树造林和节能减排等形式，真正实现二氧化碳零排放”不 准确。故选：Bo（2）本题考查对材料信息的分析。结合文中“这需要中国做出艰苦卓绝的努力，充分体现了中国 在碳排放问题上负责任的大国担当，可知这里是对中国作出努力的肯定，因此这里应该填写“中 国将用最短的时间实现从碳达峰到碳中和”。故选：Co（3）本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合三则材.料，填写人类社会应对气候变化需 要即可。示例：国际社会共同努力（或：节能减排保护环境）；大国的责任担当；青年的 宣传和行动。答案：（1） B（2） C（3）示例：国际社会共同努力（或：节能减排保护环境）大国的责任担当 青

16、年的宣传和 行动。材料一二主要介绍氧化碳是导致气候变暖的元凶，由此加剧了以变暖为主要特征的全球气候变化; 材料二主要介绍中国应担当起相应的责任，引领世界各国共同应对气候变化；材料三主要介绍全 球数百名大学生通过远程协作参与了此次峰会活动。信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有 了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答 非所问。7 .【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然 后结合句意来推断词语的含义，

17、进行比较，得出答案即可。A.两个“着”都是“的人”的 意思。选项加点词意思和用法相同。8 .第一个“故”，原来；第二个“故”，原因。选项加点词意思和用法不同。C.两个“若”都是“像”的意思。选项加点词意思和用法相同。D.两个“而”都是连词，表示承接。选项加点词意思和用法相同。故选：Bo（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主， 意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：数月，几个月；间，偶尔；进，进谏。句意为：几个月以后，还偶尔有人来进谏。句中重点词：约，约定；王，做王。句意为：我和诸侯们约定，先入关的人

18、做这里的王。（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语 气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子 的意思，还要考虑句子的结构；注意限断两处。句意为：就是要为父老们除害，不会对你们有任 何侵害，请不要害怕；故断句为：为父老除害/非有所侵暴/无恐！（4）本题考查概括语段内容。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句，按照“人物 +事件+结果”的格式来概括。结合内容，从“乃下令” “期年之后，虽欲言，无可进者，燕、赵、 韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”等语句概括为：齐王纳谏及其结果。（5）本题考查对

19、文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语 句来分析。结合甲文内容，从“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之 后，虽欲言，无可进者”中可知，齐威王给群臣吏民下达命令是为了广开言路，使齐国强盛；结 合乙文内容，从“与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉去秦法，诸吏人皆案堵 如故。凡吾所以来，为父老除害非有所侵暴无恐”中可知，刘邦入关前给百姓写告谕的目的是： 为了安抚百姓，赢得民心。答案：（1） B（2）几个月以后，还偶尔有人来进谏。我和诸侯们约定，先入关的人做这里的王。（3）为父老除害/非有所侵暴/无恐！（4）齐王纳谏及其结果。（5）齐威

20、王是为了广开言路，使齐国强盛；刘邦是为了安抚百姓，赢得民心。参考译文：【甲】齐威王说：“好！ ”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能够当面批评我过错 的人，得上等奖赏；能够上书劝谏我的人，得中等奖赏；能够在公共场所指责议论（我的过失）， （并能）传到我的耳朵里的人，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多官员都来进言规劝，宫庭就 像集市一样（喧闹）；几个月以后，有时偶尔还有人来进谏；满一年以后，即使想说，也没有什 么可进谏的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是内政修明， 不需用兵就能战胜敌国。【乙】父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈

21、话的要处以死刑，我 和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当在关中称王。现在我和父老们约定， 法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有 官吏和百姓都象往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有 任何侵害，请不要害怕！再说，我所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个 规约。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判 读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。8.【答案】普通人 近期，全国各地等多个地区又发现了新型冠状病毒感染的

22、肺炎疫情，疫情发生后，中央、国务院高度重视。面对疫情，有那么一群普通人义无反顾地冲在防疫的最前端， 诠释了 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和传统展现了新 时代共产党人应该担负起的光荣使命。他，连日来，从广州到武汉再到北京，实地了解疫情，研究防控方案，上发布会，连线媒体 直播，解读最新状态84岁的中国工程院院士钟南山教授的行程被安排得满满当当。在新型冠 状病毒蔓延的情况下，他建议公众“没有什么特殊情况，不要去武汉”，但他却乘坐高铁，冲到 了武汉防疫的第一线。别人回家过年，而他却去武汉上班，他只是一名普通的医生，但他选择做 一个逆行者。他们，发出了不计报酬无论生死的豪

23、言壮语。在病毒和疫情面前，医护人员仍奋斗在第一线， 甚至出现了多名医护人员感染的事件，面对危险，面对困难，白衣战士没有选择退缩，面对此次 病毒，他们主动请缨与病魔搏斗，为的是研究、了解病毒，为的是治愈患者，为的是控制疫情， 为的是保障人民群众的健康，为的是捍卫社会安宁。他们集中火力，奔赴一线，全力以赴，早日 打赢这场看不见硝烟的战争。他们只是一名普通的医护人员，但是却最可敬、最可爱的人儿。责任、担当是有分量的，也是有能量的，这种能量就是疫情发生时像钟南山院士、奋战在一线 的医护人员用实际行动告诉大家的。他们彰显的是何为家国情怀，何为英雄本色，何为国家脊梁。 疫情考验本色，在疫情面前，他们没有选

24、择退缩，而是勇往直前，他们同样有青春的面庞，有牵 挂的家人，但防控疫情就是使命，崇高的信仰使他们选择了逆行。他、他们是用自己的生命和热爱，为我们筑起“巍峨长城”的普通人；他、他们，就是我心 目中的英雄；他、他们就是我心目中闪耀的明星。【解析】这是一篇材料作文。审题可知，疫情其间，我们身边有许许多多的普通人，做着不普通 的事情。聚“微光”成“暖阳”，人性光辉熠熠闪耀，阵阵暖流在流淌。老师、父母、同学，奋 战在一线的医护人员、志愿者、科学家他们的岗位是平凡的，但坚守的身影是最美的。他们 不求回报，只为心中的那份责任和担当，他们是新时代最靓丽的一道风景线。写作此文我们可以 用一两件事来突出他（她）们

25、的精神或品质。选材可以来源于真实的生活，亲人、朋友的帮助， 老师、同学的关心、友爱、鼓励、安慰等，还有疫情期间医护人员的无畏付出，学校老师的停课 不停教的努力，各行各业志愿者的无私辛苦等。在这篇文章中，要写出人物的平凡、普通，更要 展现出他“光芒”的一面。当然，这里的“普通”和“光芒”都是相对的。“普通人”是说这个 人物是普通的，但是他们的行为或带给我们的感觉是不一样的、是有力量的，他们的身上始终闪 耀着不普通的光芒。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出不普通的一面。本文以“普通人”为题，赞扬了抗疫期间奋战在一线的英雄们，突出了主题：普通人的身上始终 闪耀着不普通的光芒。人物事迹突出，详略得

26、当，中心突出。文末紧扣住了题目，总结全文。3 .名著阅读阅读下面一段文字，回答问题。其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜 苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不 干净的，但它们并没有自鸣清高；鹫禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们 从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞 叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了， 自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连 自己也不知道说着违心之

27、论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真 有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正 如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服， 甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党 同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，-辩一辩了。(1)这段文字出自 ，该文选自朝花夕拾。朝花夕拾是鲁迅 的散文, 除自序以外，有10篇正文。(2)作者在文中写“虫蛆、鹫禽猛兽”的目的是什么？(3)这段文字表达了作者怎样的思想感情？4 .光明中学八年级(1)班开展“汉服文化节”综合实践活

28、动，请你参加。(1)活动中，为了更好地宣传汉服，校团委准备向全校学生征集宣传标语,请你试着拟写一则， 要求至少运用一种修辞。(2)校团委准备在“汉服文化节”期间围绕“汉服”开展三项活动，现已设计好第一项活动, 请你帮忙设计后两项活动。活动一：汉服征文大赛活动二：活动三：(3)汉服是汉族的传统民族服饰。四千多年前直至明代，汉族人民一直不改服饰的基本特征: 交领、右衽(即衣襟向右掩)、系带。如图是承办此次“汉服文化节”的衿心文学社设计的徽标，请仔细观察，说说它的构图元素。(4)赵欣欣同学写了一篇有关“汉服文化节”的报道，下面是其中的一部分内容，请你帮忙修 改。汉服是汉族的传统民族服饰，无论是汉的大

29、气，晋的飘逸，还是宋的端庄，明的中和，汉服 都深深植根于汉民族光辉璀璨的历史文化中。汉服不仅是一件衣服，它还承载着中华服饰文 化和礼仪文化。【甲】【乙】。通过这次活动，大家不仅对汉服有了更深刻地认识，而且 增强了对传统文化的认同感和自信心。【甲】处划线句子有用词不当的语病，应将 改为 O【乙】处划线句句式杂糅，应删去 O5 .阅读下面文字，回答问题。胎记(1)那日，陪南方友人游完十渡山水，友人说：再陪我们去看看你们京西的土炕吧。土炕是北 方特产，南方人感到稀罕；但随世事变迁，即便在北方，土炕也是很难得见了。(2)于是，很快就给友人找到了一铺土炕。友人的兴味，也勾起了我对土炕的(3)母亲是在土炕

30、上生下我和我的两个弟弟，这样本已贫穷的日子就更加清寒了：弟兄三个合 盖一床棉被，至于褥子铺垫之类更无从说起，身下只铺着光光的熊席，倒也未曾受过一次夜 寒。这缘于土炕的温暖。北方的土炕，炕体里有火道，与炕畔的地炉子紧紧地连在一起。无 论是烧柴，还是燃煤，均能在提高室温的同时，把土炕烘热了。而绵密的土层具有极强的保 温性，以至于室内的温度已经降下去了，而土炕上却仍然温暖。三个少年赤条条地躺在土炕 上，或拥，或嬉，温暖着，也快乐着。(4)雪花飘飞的季节，农人便开始在家里“猫冬”，偎在火炕上，喝烧酒。炕热攻心，酒热也 攻心，不久就喝得浑身通泰，便吼出一些不酸不咸的调子，感到自己虽出身贫贱，却比神仙 还

31、自在。父亲是读过几年书的，每喝到心酣耳热的时候，他总是站到旷野里去，面对纷飞的 雪花说：这苍茫大地真干净。还说：这老天真是会安排，他用雪把你堵在屋里，让你懒得理 直气壮。(5) 土炕持久而沁人骨肉的温暖，会穿透人与人之间的感情隔膜。五婶是不愿嫁给五叔的，但 后来二人感情出奇的好。有人问她，你不是很不心甘么，为什么还跟他过得这么情愿？她竟 说，都是土炕闹的。为什么呢？情感总是和温暖相伴而生的。(6)所以，土炕之于友人，是“旁观者”的风景；之于我，则是出身的胎记，记载着我的来路。(7)因为这样的来路，我深深理解我的同路人一一(8)北方人虽然豪爽忠义，却也谦卑驯顺。因为，土炕的温暖煨热了情义，也惰化

32、了血性。“三 十亩地一头牛，老婆孩子热炕头”。对温暖的厮守，软化了飞翔的翅膀，只要不被逼得背井 离乡，北方人是不会主动出走的，他们很少作愤然的抗争，更缺少在得失面前的义无反顾。(9)同样，土炕的稳定性存在，使北方的青年虽有坚韧的毅力，却无变通的机巧一一。举一 个生活小细节，南方人有了钱，大多是用于投资；而北方人若有了多余的收益，一定会在银 行存起来。因为土炕的温暖，正是持久积蓄着的一一氤氯着，也封闭着。(10)所以，土炕之于我和友人其意义不同：之于友人，是愉悦眼眸的异象，即风景；之于我， 是生命的烙印，即胎记。一个是生命之轻，一个是生命之重。(11)即便现代文明的席梦思真的把土炕送到民俗博物馆

33、里去了，土炕在我的心中也是个永恒 的存在，一如民族的文化传统。(12)外表可以粉饰，但胎记是除不掉的。这就是文化的作用，它浸润到人的生命细胞中去了。(1)本文回忆了与土炕有关的哪几件事？请概括出来。(2)第(9)段画线句子运用了什么修辞手法，有什么表达效果？(3)下面对文章的理解和分析不正确的一项是 A.第(2)段中“沉思” 一词与下文第(7) (8) (9)三段内容相照应。B. “对温暖的厮守，软化了飞翔的翅膀”句运用借喻的修辞手法，形象地表现了北方人谦 卑驯顺、安于现状的特点。C.在“我”的心目中，土炕是落后、保守、没有进取心的标志，它犹如胎记般印在“我” 的身上。D.尽管土炕文化对于北方

34、人性格方面造成了不足，令人扼腕深思，但土炕依然是“我”的 生命之重。(4)结合全文，请谈谈你对下面这句话的理解。所以，土炕之于我和友人其意义不同：之于友人，是愉悦眼眸的异象，即风景；之于我，是 生命的烙印，即胎记。6 .阅读下面材料，完成问题。材料一宇宙中所有物体都辐射电磁波。太阳短波辐射可以透过大气射入地面，地面增暖后放出的长 波辐射被大气中的二氧化碳、甲烷、臭氧等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应，这就是 大气温室效应。工业革命以来，大气中二氧化碳浓度显著增加。首先，发达国家大量消费化石能源，累积产 生大量二氧化碳；其次，砍伐森林和占用农田导致植被破坏严重，减少了将二氧化碳转化为 有机物的

35、条件；止匕外，地表水域逐渐缩小，减少了吸收溶解二氧化碳的条件。这些问题导致 二氧化碳生成与转化的动态平衡遭到破坏，使大气中的二氧化碳含量逐年增加，而二氧化碳 是导致气候变暖的元凶，由此加剧了以变暖为主要特征的全球气候变化。全球变暖正在影响地球上每一个地区，其中许多变化不可逆转，温度升高、海平面上升、极 端气候事件频发给人类生存和发展带来严峻挑战，对全球生态及民众生命财产安全构成长期 重大威胁。应对气候变化刻不容缓，世界各国提出了碳达峰与碳中和的目标。碳达峰指的是碳排放进入 平台期后，进入平稳下降阶段。碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内，直接或间 接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、

36、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排 放，实现二氧化碳的“零排放”。应对气候变化是全人类的共同事业，需要国际社会勤力同心，共谋人与自然和谐共生之道。材料二2020年中国碳排放强度比2015年下降18.8%,比2005年下降48.4%,超额完成了中国向国 际社会承诺的到2020年下降40%-45%的目标，累计少排放二氧化碳约58亿吨，基本扭转了 二氧化碳排放快速增长的局面。中国还将陆续发布重点领域和重点行业实施方案，出台保障措施，力争2030年前实现碳达峰, 2060年前实现碳中和。作为世界上最大的发展中国家，（ ），这需要中国做出艰苦卓 绝的努力，充分体现了中国在碳排放问题上负责任的大国担

37、当。近年来，中国累计安排约11亿元人民币用于开展应对气候变化南南合作，向近40个国家赠 送节能和新能源产品、设备，帮助有关国家发射气象卫星，为120个发展中国家培训了近1500 名应对气候变化领域的官员和技术人员。面对气候变化的挑战，像中国一样的各大国都应担当起相应的责任，引领世界各国共同应对 气候变化。材料三全球青年零碳未来峰会11月12日于英国格拉斯哥气候变化大会上闭幕。全球数百名大学生 通过远程协作参与了此次峰会活动。峰会上，剑桥大学净零中心主任艾米丽表示：“在全球范围内，青年人希望能够描述出气候 变化对他们的影响，他们使用社交媒体等各种方法传递想法，他们与电影导演合作甚至专门 为影片作

38、曲，提交了各种作品。青年所展现的宣传创意和行动决心令我们深受鼓舞。”活动中，麻省理工学院硕士研究生柳珊、帝国理工大学博士研究生帕洛玛邛可瑞、清华大学本 科生张尚辰和凯瑟琳图弗南作为联盟青年代表宣读了全球青年气候变化宣言。面对气候 变化危机，青年一代已成为有力的宣传者和行动者。(1)阅读材料一，下列关于二氧化碳的表述，符合文意的一项是 A.二氧化碳、甲烷、臭氧等会吸收太阳所放出的长波辐射，从而使大气变暖。B.发达国家大量消费化石能源，是大气中二氧化碳浓度显著增加的原因之一。C.植被破坏减少二氧化碳的吸收溶解，水域缩减影响二氧化碳转化为有机物。D.团体和个人可通过植树造林和节能减排等形式，真正实现

39、二氧化碳零排放。(4)为材料二中的画线句选择一个形象化的配图，并在括号内填入与之相应的文字，下列最 恰当的一项是A.选表1,填“中国实现碳达峰和碳中和的时间最晚”B.选表1,填“中国实现碳中和的时间仅比发达国家晚十年”C选图2,填“中国将用最短的时间实现从碳达峰到碳中和“D.选图2,填“中国将在最近三十年内实现碳中和”表1主要国家碳达峰及碳中和时间表图2主要国家由碳达峰到碳中和计划年限国家碳达峰时间碳中和时间英国1991 年2050 年美国2007 年2050 年日本2013 年2050 年中国2030 年2060 年（2）从上述三则材料可以看出，人类社会应对气候变化需要： , , o （每空

40、限10个字以内）7 .阅读下面选文、完成下列各题。【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受 中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜 于朝廷。（选自邹忌讽齐王纳谏）【乙】父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市.吾与诸候约，先入关者王之。与父老 约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉去秦法，诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来, 为父老除害非有所侵暴无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。（选自入关告谕）【注释】族；灭族。偶语：两个人

41、在一起谈论。弃市：死刑。案堵：即“安堵”， 安居不变、安顿不动的意思。霸上：地名，在咸阳东。（1）选出下列各组句子中加点词意思或用法不同的一项A.上书谏寡人者*诽谤者族 *B.诸吏人皆案堵如故 *公问其故 C.门庭若市烽然若神人 D.待诸侯至而定约束耳 水落向右出者 * 将选文画线句翻译成现代汉语。数月之后，时时而间进。吾与诸侯约，先入关者王之。(3)用给下面的句子断句，断两处。为父老除害非有所侵暴无恐！(4)概括【甲】文的主要内容。(5)甲文中齐威王给群臣吏民下达命令，乙】文中刘邦入关前给百姓写告谕，他们这样做 各有什么目的？8 .阅读下面文字，按要求作文。【材料一】一声共抗疫情的惊雷，一群

42、坚定逆行的背影，一张盖满手印的战书，一条深深的勒痕，一张 稚气未脱却坚韧执著的脸孔，一次次剪掉满头秀发的倔强，一次次奔忙在街头巷尾的朴素身 影，一片片如花瓣飞舞的深情问候全都化作这个春天的万紫千红。你们是春天的阳光， 是阳光中的绿叶，是绿叶间的花朵，是花朵正散发的清芳。【材料二】他的本行是送快递，医护人员需要一批防护鞋套，整个武汉市都断货，怎么办？在淘宝线上 找到一个商家有货，但在距离武汉市区55公里的鄂州葛店,商家也是一名新冠肺炎确诊患者, 发不了快递。汪勇连夜开车去取，带回来了 2000双。汪勇有一段话朴实又感人：“人这一辈 子碰不到这么大的事情，不管做什么，尽全力做，不后悔。其实想想，我

43、开始做这件事的初 衷很简单，一天接送一个医护人员可以节省4个小时，接送100个就是400小时,400个小时， 医护人员能救多少人，怎么算我都是赚的。根据你对上面这两段材料的理解，结合自己的生活经历和感悟，自拟题目，自选文体(诗歌、 戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。书写规范，卷面整洁。文中不得出现真实的校名、 人名和地名。答案和解析1 .【答案】【小题1】悠然见南山【小题2】万里赴戎机【小题3】蓬山此去无多路【小题4】云归而岩穴暝【小题5客路青山外，行舟绿水前，虽乘奔御风，不以疾也，马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊【解析】答案：(1)悠然见南山(2)万里赴戎机(3)蓬山此去无多路(注意“蓬”的书写)(4)云归而岩穴暝(注意“暝”的书写)(5)客路青山外行舟绿水前虽乘奔御风不以疾也马作的卢飞快弓如霹雳弦惊本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。2 .保持良好的心态，培养识记兴趣。3 .多种方式相结合，提高识记效果。4 .提倡使用名句，巩固识记成果。5 .留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】霄，覆【小题2】霄，覆【小题3】A【小题4】略【解析】答案：(1)霄覆(2)A B