成都天府新区职业学校社区公共事务管理专业人才培养方案健康养老服务与管理方向2019级适用.docx

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1、成都天府新区职业学校社区公共事务管理专业人才培养方案（健康养老服务与管理方向，2019级适用）制定单位：成都天府新区职业学校社管专业部乐山师范学院 四川城市职业学院 成都合治远辰社会组织发展服务中心 天府新区华阳街道安公社区 天府新区颐养居养老服务中心2019年5月法、用法的公民。职业生涯：使学生掌握职业的相关基础知识和职业生涯规划的常 用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以 及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和 职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业 的准备。计算机应用基础：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培 养学生应用计算机解决工作

2、与生活中实际问题的能力；使学 生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终 身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守 相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信 息社会的合格公民。(2)选修课程选修课程主要包括了普通话、日语、政务礼仪等学科, 具体如下：普通话：掌握普通话语音系统中声母、韵母、声调、音节及语流 中轻声、儿化、变调等的发音，培养学生的普通话朗读能力 和口语表达能力。日语(选修)：掌握日语的发音技巧，能流利地用日语进行交流，为学生到日本留学打下基础。政务礼仪：掌握形体礼仪中的坐姿、站姿、走姿，以及政务着装、 妆饰、仪容仪表、见面礼仪、接待礼仪、国际礼仪

3、。2.专业技能课程(1)专业核心课程专业核心课程主要有社会工作导论、民政工作理论与实 务、秘书基础、公共关系基础、社区服务、应用文写作基础、 文书拟写与档案管理基础、社会调查方法与统计等。社会工作导论：社会工作导论主要介绍了社会工作专业产生和发展的 历程及其社会背景，系统地讲解了社会工作基础知识、实务 技巧。通过本课程的学习，让学生了解社会工作的理论、哲 学和价值观基础、实践技能技巧等，为将来成为一名合格的 社会工作者打下基础。应用文写作：应用文写作基础课程是一门具有综合性和实践性的课 程。其任务是通过各种应用文文体基础知识及写作结构的教 授与联系，使学生获得较强的写作能力，适应从事工作的实

4、际需要，提高管理水平和服务能力。社区服务：了解社区服务的内容，掌握社区服务的基本理论，能自 觉运用社区服务的各种方法和手段来解决社区的问题以及 满足居民的需求。秘书基础：掌握从事初级秘书工作必需的基础知识，接待工作的内 容、要求和礼仪，公文处理的程序和方法，会议服务工作的 基本要求，能够处理办公室日常事务，掌握初级秘书基本技 能。公共关系基础：掌握公共关系的涵义、公共关系的形成与发展、公共关 系的职能等基本理论知识；熟悉公共关系的工作程序，包括 公关调查、公关策划、公关实施、公关评估；能进行简单的 公关活动的策划，具有公关形象意识、公关服务意识、公关 公众意识；能正确使用公关礼仪进行社交活动。

5、文书与档案管理：掌握公文写作基础理论、社区工作主要公文的写作方法, 各种常用社区公文的特点、基本结构、写作技巧及注意事项； 掌握档案归档范围及要求、档案的阅读和复印、档案的保密 管理及销毁，促进档案管理的科学化。社会调查与统计：社会调查方法系统地介绍社会调查研究的原理、调查资 料的整理分析及社会调查报告的撰写等一系列内容。同时将 社会调查的基本原理、概念及方法同中国的实际相结合，从 而使学生既掌握一种方法论，又对社会达到一定的认识。服务心理学:了解心理学基本原理，掌握服务对象的主要心理需求, 掌握满足服务对象心理需求的方法，运用服务心理学的知识 和技能为服务对象提供优质服务。（2）专业方向拓展

6、课程专业方向拓展课程主要包括康养服务管理、老年服务心 理学、摄影、茶艺与花艺等课程，具体如下：康养服务管理：掌握如何维持人体在生理与心理等方面的健康状态的 各项知识与技能。膳食营养、规律作息、管理并监控健康, 掌握心理咨询技术和初步辨认不同心理问题的能力。老年服务心理学：研究老年人的感知觉、记忆、思维、想象及情绪和人际 交往等方面的变化与需求，在老年人的照护中的实际操作时 可以更有效地应对各种情况。茶艺与花艺：茶艺课通过项目教学，让学生了解中国茶的茶文化，熟 悉茶叶知识，掌握初级的茶艺技能，完善专业知识结构，提 高自身修养和欣赏水平。花艺课主要讲，授插花艺术的基本 原理及造型技法，让学生以动手

7、为主，使学生能掌握插花艺 术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能。十、教学时间安排社区公共事务管理专业教学计划进度表课程序课程名称学时数考试或考查（考试用学备注课程类类别号，考查用）分别合计理论实 操四五7公共 课程1语文198公共课程2数学1623英语1984体育1445计算机应 用基础1446公共艺术367历史368职业道德329政务礼仪3210日语32专业 核心 课程 及专 业方 向拓 展课程1应用文写 作基础72专业核 心课程 及专业 方1可拓 展课程2社区服务1083公共关系 基础724社区工作 导论725文书与档 案管理726秘书基础727社会调查 方法728康养服务 与729

8、摄影3610茶艺/花-W-3611服务心理 学7212综合实训56013顶岗实习560合计2890社区公共事务管理专业课程与教学时间安排表社区服务与管理专业健康养老服务与管理方向序 号学年一学年二学年三学年教学时间备 注学期123456合计占总 学时 比例%公共基础及专业教学周1616161616161公 共 基 础 课 程必 修德育22222语文5555663数学5555664英语4444665体育与健康2222226计算机应用基础22227公共艺术11十一.教学实施8历史11小计2121191920209选 修日语111110普通话111111形体礼仪1114班会111111小计77442

9、2合计28282323222215专 业 技 能 课 程专 业 核 心 课 程必 修社会工作导论2216民政工作理论与实 务17老年服务心理学1118秘书基础234419公共关系基础2344应用文写作基础233320文书档案管理基础234421社会调查方法与统 计2小计111214151522专 业 方 向 课 程必 修康养服务管理概论1123社区服务2224摄影225选 修花艺欣赏126茶文化127硬笔书法11小计552合计6614141515四复习考试2周1周五军训、社会实践1周六入学教育1周1周七教学见习1周1周1周2周八顶岗实习、（毕业教育）合计343437373737（-）教学要求公

10、共基础课应坚持以学生为本的理念，既要考虑公共基础 课为专业技能课服务，更要考虑公共基础课为学生的终身发展 服务。教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。在专业技能课教学过程中，应立足于培养学生学习专业知 识与技能的兴趣，以学生为本，注重“教”与“学”的互动， 激发学生学习的兴趣和动力。通过参观社区或专业的社工组织, 加强学生对岗位的认知。针对学生实际职业能力的培养，应加强项目教学，通过选 用典型活动项目，由教师提出要求，组织学生进行活动，使学 生在活动中树立责任意识，增强合作精神，掌握本专业的职业 能力。（二）教学管理促进专业课教师教学能力的提升。教师必须重视实践，更 新观念，适时了

11、解社工行业的新知识、新动向，熟悉社区公共事务管理专业工作的各项活动任务，提高自身的实际操作能力, 走产、学、研相结合的道路，能为学生真正起到示范作川。强化实训组织和实习管理。合理调配教师、实训室和实训 场地等教学资源。组织安排实训教学环节要做好充分准备，防 止流于形式，做到实训过程中有指导、检查，实训结束后由反 馈、总结和评价，注重全程指导与管理。十二、教学评价本校的课程教学评价体系主要由院校、行业、企业等多方 共同参与的评价机构，定期召开专业建设专题研讨会，聘请示 范校建设专家、课程改革专家对专业教学过程、教学环境、教 学效果、校内实训I、顶岗实习等建设环节进行监督指导，提出 整改意见，不断

12、完善专业建设人才培养方案；定期组织行业专 家针对专业建设过程中发现的问题，对学校专业建设及人才培 养质量、社会服务贡献能力进行评价、反馈，提出建设性意见， 促进学校专业建设良性快速发展；对毕业生进行追踪调查，根 据用人单位对学生的职业能力、专业能力等方面的评价，提出 对专业建设的建议和意见。考核评价方式。根据人才培养目标，建立以能力为核心的 发展性学生评价模式，在企业、高校专家指导下，制定各项技 能的考核标准，突出以技能考核学生的学习，促进学校课程考 试与职业资格鉴定的衔接统一，提高学生综合职业素养。开展 由学校、家长及社会各方面参与的教育质量评价活动，完善综 合素质评价体系。十三、实训实习环

13、境本专业应配备校内实训基地和校外实训基地。（-）校内实训基地序号实训室名称建筑面积仪器设 备仪器设备开设实训项目实习实训年使用情况（平方米）数（台/套）值（万元）工位数（人次/课次）1摄影摄像实训室17350106.5社管专业智慧课堂教 学503200 人次/80节2计算机实训室19210029.1社管专业计算机学习10012800人次/640节3形体礼仪实训室32321.1社管专业形体课、政 务礼仪1001600 人次/40节4社区服务实训室915027秘书基础、小组工 作，个案作，社会 保障,社区作实务503200 人次/80节5茶艺实训室724868.5社管专业茶艺课481600 人次/

14、40节6花艺实训室173484.4社管专业花艺课481600 人次/40节7政务服务实训室173503.1活动策划、管理沟通、志愿者组织和管理5025600人奶280一、专业名称及代码4二、入学要求4三、基本学制4四、培养目标4五、职业范围5六、人才规格5七、主要接续专业7八、课程结构7九、课程设置及要求8十、教学时间安排13十一、教学实施17十二、教学评价18十三、实训实习环境18十四、专业师资258膳食营养实训室72486.9健康食品开发481600 人次/40节9心理咨询室4024.0服务心理学101600 人次/40节10健康咨询与管理 实训室75486.0康养课481600 人次/4

15、0节11专业阅览室1506083.2阅读课603200 人次/80节12文艺活动实训室190830.5音乐、美术课1003200 人次/80节（二）校外实训基地序号实训基地名称功能定位年接收学生人数生均实训 时间（天）1成都天府新区乐家社区服务中心顶岗实习50180天2成都合治远辰社区组织发展服务中心顶岗实习50180天3天府新区颐养居养老中心认识实习、跟岗实习102015天4天府新区华阳街道滨江社区认识实习、跟岗实习102015天5天府新区华阳街道四河社区认识实习、跟岗实习102015天6天府新区华阳街道沙河社区认识实习、跟岗实习102015天7天府新区华阳街道锦江社区认识实习、跟岗实习10

16、2015天8天府新区华阳街道半边街社区认识实习、跟岗实习102015天9天府新区兴隆街道白马寺社区认识实习、跟岗实习102015天10天府新区止兴街道苏码头社区认识实习、跟岗实习102015天注：1.开设实训项目填写项目的具体名称。2.功能定位填写 认识实习、跟岗实习、顶岗实习等。3.年使用情况 年接收学生 人数 生均实训时间(天)均以2017-2018学年度为统计时 间段。(三)实习计划1 .实习目的(1)通过见习，使学生全面了解、熟悉社区公共事务的管 理工作，了解社会调查、信息管理和写作能力、沟通能力的实 际运用，把课堂上所学到的知识与社区事务管理的工作实践结 合起来。(2)通过尝试实习，

17、培养学生的科学研究和实际工作能力, 能从事公共事务的服务与管理工作，具有规划、协调、组织和 决策方面的基本能力。2 .实习内容(1)社区管理活动常规社区活动详细记录社工的一周工作内容，并尝试分析。每人参与活 动不少于1天，学会组织社区各类社区活动，鼓励参与社区成 员的活动。学习与社区工作人员沟通，基本完成预定的社区活 动。区域活动认真记录实习社区的区域活动的设置(如：绿化布置、活 动中心布置、宣传板面设计等)情况，重点了解活动区的材料 投放、活动时间、活动常规。观察社区工作人员对社区活动或 小区活动的组织，学习为不同的社区或小区活动设计，并进行 改良。老年活动学会观察社区老年人，尝试发现老年人

18、的个别差异，向原 社区工作者学习带动老年人的方式、方法，主动与原社区工作 者交流观察感受，能进行观察记录，能分析老年人的发展状况。 并为老年人开展文体活动，提供健康维护服务、精神慰藉服务。特色社区活动积极了解实习社区的特色活动，详细记录自己所在社区的 特色活动，并可尝试为原社区工作者做助理，感受特色活动的 作用。(2)调查工作贯彻以人为本的原则，学习调查社区人员需求的能力，尝 试通过发放调查表、抽样调查及走访调查等多种方式方法，调 查本社区成员的服务需求及对现有社区服务的满意度。(3)节日活动能在原社区工作者的指导下，参与社区迎接节日的庆祝活 动，参与社区节日活动场地的布置，准备一些节日小活动

19、道具 和宣传海报等，认真观摩社区节日活动并做好记录。(4)环境布置能根据社区成员的需要、近期宣传主题的情况和实习社区 的要求，在原社区工作者的指导下，参与布置社区活动中心环 境。(5)政府联系工作了解实习社区与政府部门常用沟通方式，在原社区工作者 的指导下，尝试向政府部门反馈社区活动开展情况，认真记录 社区开放日、活动中心建设、社区成员意见簿等工作情况。3.实习安排(1)实习的准备阶段由班主任带队到实习社区联系实习的有关事宜，落实实 习社区、实习社区的居委会主任及社区工作者名单、社区成员 名单等；各班班主任组织学生学习实习文件、实习生守则、实习 内容与要求、实习成绩评定标准等，划分实习小组，定

20、出组长。(2)认知实习阶段组织学生到社区进行一次半日参观、对社区工作环境、工 作具体情况进行熟悉、了解，时间大致安排在高一，次数不定， 形式多样性。分散实习到所实习的社区见习，了解、熟悉所进社区的具体情况、 社区常规等，可适当参与一些社区活动，为尝试实习做准备。集中实习首先，请实习居委会会长介绍社区的管理、政策宣传、活动开展等情况。其次，通过听社区负责人介绍和见习，了解和熟悉本社区 的基本情况，如社区面积、社区人口、社区基础设施以及社区 活动场所等。最后，观摩社区的管理活动，了解和熟悉本社区各项活动 的常规，为后续的实习工作做好准备。(3)跟岗实习阶段跟岗实习是实现我校社区公共事务管理专业“校

21、地合作、 校企合作、校校合作人才培养模式的具体举措、是培养学生 良好的职业道德、科学创新能力、熟练专业技能的重要环节。 时间安排在高二下期。了解所在岗位的工作性质、工作职责、熟悉岗位的工作 内容。体验与同事之间、领导之间的协作、服从关系，积累工 作经验。融入社区，了解社区日常工作内容，熟悉并遵守社区的 规章制度及管理模式。学习各种技能与知识，积累专业实践经验，学会运用所 学知识去观察、分析实习过程中遇到的实际问题。认真填写实习手册，整理每天的工作内容，并进行有反 思，形成心得体会。根据实际情况，跟岗实习的时间为24周。跟岗实习结 束以后，每一位同学返校后要进行实习总结交流，并以小组的形式完成一

22、份既定主题的调研报告。(4)顶岗实习阶段本阶段要求每位实习生在社区工作人员指导下，按照各 社区计划及学校实习要求，参与实习所在社区的一切社区管理 活动，包括社区安全检查、社区护理、特殊人群照顾、志愿者 招募、志愿者活动设计、法规政策宣传等。实习生必须认真、充分地做好组织各种社区活动各环节 工作的准备工作。要认真设计好每个社区活动的计划。活动方 案写好后，要经过原社区负责人审批，同意签字后方可组织该 活动。认真开好评议会。实习期间，指导工作者要参与实习生 组织的社区活动，其他实习生也应观摩学习。在当天活动完毕 后后，在适当的时候，指导工作者要组织实习生对实习生组织 的社区活动进行评议。在评议的过

23、程中，实习小组的每位同学 对实习生的社区活动(活动设计和现场组织)进行评议，在肯 定优点的基础上提出缺点、问题和建议，并做好评议记录，填 写在实习手册中的有关栏目里。实习后期，社区负责人与各指导社工、带队老师协同做 好实习生成绩评定工作，把成绩填在相应表格里，交班主任带 回交到教务科。十四、专业师资加强特色专业教学团队建设。结合专业建设需要，引进优 秀人才，加快专业骨干教师、“双师素质教师”的培养。结合 课程建设需要、实践实训需要，多渠道、多形式聘任校外行业 专家、高校知名学者。努力形成一支专兼结合、校企合一，具 有明确发展目标、良好合作精神和梯队结构，老中青搭配、职 称和知识结构合理的特色专

24、业教学团队。专业课教师具体情况姓名年龄学历/ 学位最后学历专 业名称专业技术 职称/职业 资格教师资格 证类型主要授课课程是否双师 型教师专业发展状况专任教 师行业 企业实 践时间 （月）兼职教 师在校 教学时 间（年）备 注林芳51本科旅游管理高级教师中职学校礼仪、形体、旅 游概论是学科带头人，名教师工作室 导师4在编王月38本科汉语言文学一级教师中职学校应用文、语文是天府新区社管中心组成员、 区优秀班主任3在 编李俊芳47本科汉语言文学高级教师中职学校秘书、文书档案学科中心组成员3在 编罗美44本科汉语言文学高级教师中职学校插花、语文是区优秀班主任3在编舒小朵37本科旅游管理高级教师中职学

25、校茶艺、餐饮服务 与管理是职教旅游中心组成员，县优 秀教师，区优秀班主任，学 科带头人3在 编付伟40本科教育管理一级教师高级中学摄影、车工、智 能家居是专业骨干教师3在 编李小燕43本科体育教育高级教师中职学校体育、茶艺是市优秀教师，巾帼女标兵， 国培优秀学员3在 编兰燕40研究 生教育高级教师中职学校咖啡、普通话是普通话水平测试员，先进个 人3在 编张国芳36研究 生音乐学一级教师高级中学礼仪、幼儿保育、 前厅服务是区优秀德育工作者，县优秀 青年教师3在编魏嘉29本科心理学二级教师高级中学康养服务、老年 心理维护、幼儿 心理学是优秀心理健康教育教师2校 聘郑儿纬35研究 生历史学讲师高级中

26、学秘书、历史专业部书记、校级优秀党员1校 聘杨静26研究 生政府经济学二级教师高级中学社会调查方法统 计、公共关系基 础校级优秀教师1校 聘陈珍36本科社会工作与 管理助理讲师高等学校社区服务管理、 计算机是社区优秀工作者3兼 职张彪35本科电气工程及 其自动化讲师社区服务管理市党员示范标兵，优秀党务 工作者，天府骄傲年度人物，1兼 职左伽宁40本科教育管理一级教师中职学校茶艺、客房服务、 幼儿保育是社区优秀工作者3兼 职李红莲25木科社会工作二级教师高级中学文书档案、社区 服务管理、社会 工作导论是心理辅导员B级3兼 职十五、人才培养模式30十六、职业资格证书要求31十七、毕业标准31十五、

27、人才培养模式在学校“四好四会”育人目标的引领下，社区公共事务管 理专业坚持“以促进学生就业，服务学生职业生涯发展”为导 向，以“人无我有，人有我优，人优我特”的专业建设意识， 以学生满足“爱心助人、公义务实、助人自助”社会要求的 专业发展理念。坚持立德树人，培养适应社会经济发展的“品 德优、习惯好、技能精、善协作、有智慧”的身心健康的高 素质技能人才和劳动者，为高校输送优质生源，培养符合新 区发展的国际化服务型人才。以积极创新政、行、企、校合作， 实现工学结合、中高职融通的人才培养模式。充分利用校内外 实习实训基地，强化学生的职业能力和技能培养，并实践毕业 生“1+X”证书制。在全面改革创新思

28、路的指引下，更新理念， 转变方法，探索符合专业特点的“政府主导，校企共育，中 高职融通”的人才培养模式。1 .按照“专业建设与市场接轨、办学质量与社会接轨、 办学理念与国际接轨”的原则，依据社区公共事务管理专业 特殊性，应主动对接政府，坚持政府主导，培养符合新区国 际化社区建设的专门化人才。2 .在成都现代服务业职教集团的带领下，加强与市、区 （县）、街道（乡）所辖的社区居委会（村委会）、社区公 共事务服务中心、社区服务机构等行业企业的深度合作，进 一步推进现代学徒制人才培养模式，使人才培养规格和质量 更符合国际化社区建设和服务的需求。3 .完善中高职融通机制，在课程体系建设、课程改革、 资源

29、共享、教育科研等方面开展深层次合作，搭建师生成长 成才的立交桥。十六.职业资格证书要求启动实施“1+X”证书制度，鼓励学生在获得学历证书 的同时，积极取得多类型职业技能等级证。可考取计算机初 级办公软件证、普通话中级证、应急急救证、健康营养证、 养老护理证等证书。十七、毕业标准(-)学生修完所有课程，成绩合格；(二)学生应完成至少2周的跟岗实习并合格。社区公共事务管理专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：社区公共事务管理专业代码：181000专业方向：健康养老服务与管理二、入学要求全日制初中毕业生或同等学力者三、基本学制学制：标准学制为三年四、培养目标在学校“精诚至和，精湛至美”的办学理

30、念的引领下, 坚持以促进学生就业，服务学生终身发展和职业生涯发展为 导向，以服务新区发展为宗旨，确立了社区公共事务管理专 业以“爱心助人、公义务实、助人自助”的专业发展理念。 本专业坚持立德树人，培养适应社会经济发展的“品德优、 习惯好、技能精、善协作、有智慧”的德、智、体、美、劳 等全面发展的高素质人才，为高校输送优质生源。要求学生 掌握社区公共事务管理、康养的相关知识和技能；培养具有 较强的社区居家养老服务能力、社区管理能力、社会救助能 力、公文写作能力、档案管理能力。以及具备良好的人际沟 通、组织、协调能力。为社区康养中心、政务服务中心、国 际化社区培养专业人才；为社区特别是老年人，提供

31、健康维 护服务、精神慰藉服务、文体康乐、社区支援服务、咨询信 息服务。五.职业范围本专业主要面向养老机构、社区公共事务服务中心、社 区居委会(村委会)、社区服务机构等行业企业，培养具有 康养服务与管理能力、社区公共事务管理的高素质劳动者和 技能型综合性人才。能从事社区老年服务与管理、社区救助 执行、社区服务管理、社区服务活动策划等工作。六、人才规格1.职业综合素养(1)思想政治素质：践行习近平新时代中国特色社会 主义思想；具有科学的世界观、人生观和价值观；具有爱国 主义精神；遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的社会公德、职 业道德和家庭美德。(2)职业素质：具有良好的职业态度和职业道德修养， 能够自

32、己遵守行业法规、规范和企业规章制度；具有以人为 本的服务理念，尊重服务对象、关爱服务对象、能耐心细致 为服务对象服务。(3)身心素质：具备健康的体魄和和良好的心理素质， 拥有积极的人生态度和较好的情绪管理能力。2.职业能力(1)职业通用能力信息处理能力：具备较强的语言文字处理能力和信息收 集能力。口语表达能力：具备良好的中、英、日文语言表达能力。(2)职业专门技术能力具备良好的服务意识，掌握服务对象的主要心理需求, 具备为各种不同个性和心理特征的服务对象进行服务的能 力。具备一定的公文写作能力，掌握公文写作的基础、结构、 技巧。具备一定的文书处理和档案管理能力，树立为社区档案 进行科学管理的意

33、识。了解秘书理论、实务，熟悉秘书工作内容，掌握秘书一 般职业技能。具备较好的组织、管理、宣传、协调以及沟通的公关技 能。掌握社区工作实务知识，具备社区活动策划能力。掌握社区服务知识，具备社区服务意识，帮助困难群体 走出困境。熟悉社会调查的基本知识，具备社会调查的基本技能。(3)职业拓展能力具备为社区居民特别是老年人提供健康维护服务、精神 慰藉服务和应急救护服务。具备物业管理能力。七、主要接续专业高职：社区公共事务管理 老年服务与管理本科：社会工作公共事业管理劳动与社会保障八、课程结构坚持以社区公共事务管理岗位工作过程为导向，以职业 能力和技能培养为主线，形成社区公共事务管理专业职业能 力与操作

34、技能为核心的专业知识+方向能力+基本素质课程 结构。并采用典型工作任务分析法进行系统性课程开发与实 施，形成一个以培养综合职业能力为主线，突出职业道德、 综合素养的课程结构。(-)课程结构模块根据教育部专业学校标准及学校人才培养总目标，根据 教育部关于职业院校人才培养方案制定工作的通知，本 专业的课程体系包含三大课程模块：公共基础模块。该模块主要承担德育、体育、办公自动 化、基本文化素质、职业基本技能教育的功能，实现文化课 对专业课的递进式服务。专业核心模块。通过在校内理实一体化的学习和校内实 训，对仿真业务进行岗位训练，使学生熟练掌握健康养老服 务与管理及社区公共事务管理工作相关岗位技能。专

35、业方向拓展模块。拓展与健康养老服务与管理相关知 识与技能，通过在校内综合实训和校外实习，培训学生的职业综合能力，使学生能熟练运用处理健康养老服务与管理的 基本工作技巧，提升基本的职业素养。（二）课程结构和教学内容优化:课程类型具体课程举例公共基础课语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、 公共艺术、历史、书法、普通话、日语（选修）、 政务礼仪。专业核心课社会工作导论、民政工作理论与实务、秘书基础、 公共关系基础、社区服务、应用文写作基础、文书 拟写与档案管理基础、社会调查方法与统计等。专业方向拓康养服务管理、老年服务心理学、摄影、茶艺与花实训实习认知实习、跟岗实习、顶岗实习。九、课程设置

36、及要求1.公共基础课程（1）必修课程主要开设了语文、数学、英语、体育与健康、计算机应 用基础、公共艺术、历史等课程，其中计算机基础、公共艺 术、历史等课程主要在14学期开设。语文：指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职 业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力, 具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导 学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好 习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏 陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全 的人格，促进职业生涯的发展。掌握普通话语音系统中声母、 韵母、声调、音节及语流中轻声、儿化、变调等的

37、发音，培 养学生的普通话朗读能力和口语表达能力。数学：在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业 岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、 计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、 空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导 学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事 求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。英语：中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助 学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言 技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习 英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策 略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了 解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。道德与法律：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和 基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道 德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关 的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守