2023年音乐欣赏教学工作计划三篇.docx

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1、2023年音乐欣赏教学工作计划一、指导思想1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全 面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育 于学科教学中。2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规 律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系， 重视基础知识和基本内容。二、教材分析1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实 践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创 造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和 音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生

2、创 造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传 授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的 一个重要领域和实施美育的重要途径之一。3、本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成, 即演唱、演奏、欣赏、活动。其中，“活动”设置了 “歌表 演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲 家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的 感情，引导学生积极参与音乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣, 促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音 乐的能力。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音

3、乐 作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音 乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神 的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观 向上的生活态度。四、重点、难点教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思 维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学 生的创造精神和合作精神的能力。难点：充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发 学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信的表演。开发学生的 想象力，多渠道的创造自制打击乐器。五、教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地 位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践

4、中 获得学习音乐的愉悦和能力。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的 良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶 情操、净化心灵。3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让 他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴 趣。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各 自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新 理念。六、教学进度安排课题课时数第一单元到郊外去4课时第二单元进行曲3课时第三单元劳动最光荣4课时第四单元音乐中的动物5课时第五单元五二十朵花4课时第六单元童谣4课时三、学生情况分析小学三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学 生的不同

5、基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年 级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学 生学习音乐的能力是很重要的。通过一、二年级初步接触乐 理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技 巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏 等方面进一步训练。四、教材目标及要求充分注意三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模 仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形 体，采用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观 教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。1、在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换 气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运

6、用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁， 风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号, 并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。2、在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通 过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。3、在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育 学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生 的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌 握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。4、在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外 的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱 好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并

7、了解祖国 悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。五、教学内容的基本要求1、唱歌：(1)注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让 学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方 法。(2)教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正 确的情绪。2、演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。3、听赏：(1) 了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐 家。(2)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感 受。4、识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中 灵活运用。六、提高教学质量教学措施1 .、加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培 养.、抓住教材的重点，

8、难点进行教学2 .、在教学的过程中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中3 .、善于引导，启发，挖掘学生的潜力5、音乐知识和 技能训练(1)指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；(2)指导学生掌握正确的练声方法；(3)初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识， 并能培养学生学习音乐的兴趣；(4)通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴 趣(5)通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等 练习，提高学生的乐感和节奏感；(6)通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；(7)通过集体舞教学，提高学生的综合素质。2023年音乐欣赏教学工作计划为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生 的音乐技能技巧

9、，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音 乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情 趣，从而提高音乐审美能力，特制定以下教学计划。一、教学思路学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探 索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感 受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造 活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学 生。保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培 养音乐感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力。培养艺术 想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。二、教学目标1、总目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与 各项音乐活动。引导学生对音乐的

10、整体感受，丰富教学曲目 的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展 艺术想象力与创造力。增强乐器演奏及音乐创造活动的分 量，在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友 爱精神。2、分目标：(1)感受与鉴赏知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐 节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强 弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体 验并简述音乐情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏， 聆听音乐主题并能说出曲名。喜欢聆听我国民族民间音乐， 知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。(2)音乐表现乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲 的前

11、奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音 调准确，在合唱中能注意与他人合作。知道力度记号、反复 记号。(3)音乐创造能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声 及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音 乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参与表演。能创作4小节 的节奏短句，及简单的旋律。(4)音乐与相关文化关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常 聆听。主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人 进行交流。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演， 接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作 用。三、教材分析1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心

12、，提 高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱 音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生 的认知规律，与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的 以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经 验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表 现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都 有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰 富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总 结性评价，有注重过程性评价，在评价形式上采

13、用自评、互 评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激 励学生更有兴趣地学习音乐。四、教学重难点1、丰富音乐情感体验，发展音乐感受力。2、发展学生音乐创造性思维，注重音乐能力培养。3、了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野。2023年音乐欣赏教学工作计划一、教材分析：本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音 乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等 内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、 欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确 的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方 法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌

14、曲、 乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演 唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感 受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确 的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动: 要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养 学生的音乐感知力。二、学生情况分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的 兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生 的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让 他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。二、教学内容和基本要求1、演唱(1)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出 反应。(2)参与各种演唱活动。(3)能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱 或参与齐唱。(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)能够背唱46首歌曲。2、演奏(1)学习常见的打击乐器。(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)能够参与综合性艺术表演活动。(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中 与他人合作。4、识读乐谱(1)认识简单的节奏符号。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。(3)能够用唱名模唱简单乐谱。5、创作实践(1)能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。三、教学目标：