六年级英语教学计划范文 六年级英语教师教学计划例文.docx

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1、六年级英语教学计划范文六年级英语教师教学计划例文时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将奔赴下一阶段的教学，不如为接下来 的教学做个教学计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面 是WTT为大家收集的六年级英语教师的教学计划范文，借鉴，希望可以帮助到有需 要的朋友。六年级英语教师的教学计划1本学期我仍继续担任六年级上册一、二、三班的英语教学工作。根据学生的 实际情况，拟定以下教学计划：一.学情分析.六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学 期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极 态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生

2、具有一定的语感和良好的语 音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常 交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过 程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发， 重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础 上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时 等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好 此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。二.教材分析力本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)是课程教材研究所英 语课

3、程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的 小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。1、针对个体差异分层教学，树立C层学生的自信心，培养他们的学习兴趣， 帮助他们养成良好的学习习惯；侧重B层学生的基础知识及语言运用能力的培养;加 大A层学生的阅读量及综合语言运用能力的训练。分层次布置课堂练习、家庭作 业，将题型分为必做题、选做题，让学生有发挥的空间，给学生以学习方法的指 导，帮助学习能力强的学生参加英语竞赛，辅导学习能力较弱的学生完成基本学习 任务。2、教学会话时，教师要使自己全身地进入角色，以加深印象，帮助记忆，从 而体会、理解

4、会话的含义，并有利于培养学生的英语思维能力。教学词汇的常用表 达方式时，要尽量利用该课中会话的情景或用卡片及可以得到的实物、模型、玩具 等。3、课堂上，教师要尽量使用英语组织教学，尽量用简短的英语说话，这样可 以训练学生的听力。4、教师要指导学生充分利用卡片，做拼写、拼读游戏，鼓励学生课下彼此间 可做此类游戏，这样不仅可以活跃课堂及课外气氛，又可以加深印象，巩固所学英 语内容。5、在教学过程中，教师还要借助录音机进行语音、语调的练习，能比较准确 的读单词、句子、会话等。教师要借助投影仪、电脑等有关教学手段进行教学，增 强直观效果，提高学生的学习兴趣。6、在教学过程中渗透“洋思中学”的先进教学思

5、想，学习他们的“四清”， 即“堂堂清，天天清，周周清，月月清”。同时还要学习他们的“先学后教”的先 进教学理念。在教学过程中，要贯彻“自主、综合、拓展、创新八字方针，在学 生自主学习的同时,教师要指导他们进行知识的综合与拓展。七、教研专题和研究措施教研专题：全面提高学生四会英语的能力。1加大学生接触英语语言的时间量和增加使用英语的频率，创造条件，营造 英语学习氛围。2争取家长，学校，教研组的最大支持，调动起学生的积极性，开展多种多样的英语活动，丰富学生的英语文化知识和语言知识。3进行教法研究学习，开展英语学习方法讲座，搭建师生共同成长平台。八、个人业务学习安排1、积极参加区校教研室组织的业务学

6、习，并做好业务笔记，全期累计笔记达六千余字。2、多听课、多反思，向同行学习，向优秀教师学习，争取听课20节，反思 15篇。3、自学有关教育教学理论专著，多看业务专刊，提高教育教学水平。4、继续学习教师新视野，英语课程标准，更好地把握英语教改精 神，明确教改目的，了解教改思路，更好的为教育教学服务。九、学科实践活动安排：第二周学科素质竞赛发动工作，培训英语广播员；第三周学校各年级英语素质竞赛预赛；第四周五六年级英语知识竞赛；四年级英语单词竞赛；第六周三年级英语会话竞赛；第八周小学生英语素质竞赛；第十二周校英语技能大赛；十、教研课安排上课内容上课时间第八周十一、评价措施：1、知识与能力的评价从英语

7、朗读、口语交际、模仿写作、对话表演等方面考察。分平时与期中期 末进行。2、学生自我反思学习过程的评价，以加分累计制进行。3、教师评价，同学互评，分单元进行。4、家长对学生的评价，从家庭作业和问卷调查进行。总之，对学生的评价要注意整体性与综合性结合，形成性与终结性结合，达 到全面综合的评价目的。供小学年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3. 突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计三.教学目标1 .能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长 度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）

8、。要求 能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2 .能完成1个手工制作。3 .能听懂、会唱6首歌曲。4 .能听懂、会吟唱6首歌谣。5 .能完成4个自我评价活动。6 .能理解6个幽默小故事。7 .能了解6项简单的中西方文化知识。四 .教材重难点重点能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发 音正确。能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。难点1 .一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变 化、行为动词的运用。2 .对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读

9、。3 .教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。五 .教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练 和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规 范、正确地书写。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自己的才能。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导， 尽量减少差生的数

10、量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力 完成六年级的教学任务。优秀生提高措施：对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀 生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的 途径。六 .教学进度由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：教材共六个单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。书本知 识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形 式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、 学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将

11、按实际需要对 课时进行适当调整，力求达到最佳效果。总而言之，这是六年级学习小学英语的最后一年，本学期英语教学的目的就 在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用 “情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴 趣，提高英语教学的效果。周次教学内容第一周、第二周Unit One 6课时第三周、第四周Unit Two 6课时第五周、第六周Unit Three 6课时第七周、第八周Recycle One 6课时第九周、第十周Unit Four 6课时第十一、十二周Unit Five 6课时第十三、十四周Unit Si 6课时第十五、十六周Recy

12、cle Two 6课口寸第十七、十八周总体复习6课时 六年级英语教师的教学计划2本学期仍担任六年级三个班的英语。经过一个学期的教与学，同学们已充分 适应和熟悉自己的教学方法和课堂常规。大部分同学已经消除了上英语课畏惧的心 理。一些学生试着总结自己一套学习英语的方法，并取得一定成效。即将升入初 中，学生们的学习意识逐渐增强，严格要求自己，学习不认真的现象减少。基础较 差的同学开始发挥其主动性，积极去找原因，并认真改正。英语学习兴趣提升，课 堂气氛比较活跃。但还有少数学生，以前未接触过英语或者是以前学习不认真的， 基础相对有一段距离，学习上还存在一些困难，学习兴趣较弱。本学期，开始对成 绩中等得学

13、生进行潜力挖掘，多给他们学习机会，多鼓舞，提高学习兴趣，增强自 信心。然后加强听，说，写训练，使他们学习有进一步的提高。本学期的一些想法 和计划如下：（一）目标以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高 学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。1 .在六年级下册英语中，学生应掌握得词汇有150个，重点句型有43个。2 .培养学生学习英语的积极态度。3 .树立学习英语的自信。4 .提升学习英语得兴趣。5 .增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础。6 .注重学生语言环境的培养，帮助他们具备初步用英语交流得能力。7 .让学生了解中西文化得差异，培养爱国精神和世界意

14、识，为他们升入初中 后进一步学习英语打好基础。（二）重点：1 .复习第七册的知识，进一步巩固过去，现在进行，过去进行时，将来时O2 .通过课文得学习，学生能简单运用书上学的知识，去询问方位，谈论精神 状态，并给出原因。使用过去时描绘地点，精神状态。使用过去的动作及搭配。谈 论身心健康。讲述旅行及计划。学习更多常见的动词，谈论事情得必要性。3 .熟练地运用所学的日常交际用语。4 .听，说，写能力的另一个层次的锻炼。（三）难点：1 .能听完文章回答问题。2 .能运用所学的知识写短得段落和文章。3 .能朗诵，阅读，理解文章。（四）措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、

15、反复说，听，写，遵守记忆遗忘曲线图。早读前叫学生带读单词。3、学生总结适合自己学习英语的方法，高效率的学习英语。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规 范、正确地书写。5、抓紧晨读时间，促进单词课文的消化。6、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。7、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。8、多与学生交流，进行口语交际训练。（六）安排周次教学内容第一周Review and Unitl第二周Unitl第三周Unit2第 四周Unit2-Unit3第五周Unit3Unit4第六周Unit5第七周Unit5Unit6 第八周 Unit6Unit7 第九周

16、 Unit7- Unit8 第十周 Unit9 第H-周 Unit9- UnitlO 第十二周 UnitlO- Unitll 第十三周 Unitll- Unitl2 第十 四周 Review and check(unitlunit6) 第十五周 Review and check (unit7 unitl2)第十六周 RevisionandTest 第十七周 RevisionandTest 第十八周 RevisionandTest 第十九周 RevisionandTest 第二十周 Test六年级英语教师的教学计划3一、教材分析P本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小

17、学 生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比 较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、2个综合复习单元。二、学生分析力六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看， 听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。随着年级升高，教材难度加 度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知 与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极 态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语 音、语调、书写基础，以及

18、良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常 交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西 方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基 础。1 .能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在 真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2 .能完成1个手工制作。3 .能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。4 .能完成4个自我评价活动。5 .能理解6个幽默小故事。6 .能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学措施(一)词汇教学(Let s learn)1 .注重词汇的呈现方式.利用Let，s start部分引入话题、引出新词和新

19、句型2 .在实际交流当中教学单词.充分发挥单词卡片的作用(二)对话教学(Let s talk).在听力活动中感知新的语言(Let s try)1 .理解语言的基础上学说、操练语言(1)抓住主句型，替换【关键词】：力 操练住句型。(2)在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。(3)在会说的基础上运用重点句型。(4)在会用的基础上进行句型书写。(三)阅读教学(Let s read )1 .复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等 形式。2 .创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。3 .教师解惑答疑，并检测学生的理解情况。五、教学进度表略六年级英语教

20、师的教学计划4一、指导思想：适应知识经济时代的创新要求，贯彻素质教育的精神，以党的教育方针和同 志的三个面向为指导，遵循第二语言教学的客观规律，以提高整个中华民族的思想 道德素质和科学文化素质，为符合多元化的社会需要培养人才。二、学情分析点:本学期我新接手任教六年级一班到四班的英语教学。总人数为266人，男生 190人，女生176人。四个班各有其特点，从上学期期末考试成绩来看都有不同程 度的进步，一班和三班合格率和优秀率都比较高，班级悬殊比以前有所缩小，总的 说还是养成了一些好的习惯，英语学习兴趣较浓，师生感情比较融洽。但成绩还是 不够理想，仍然存在两极分化，学生个体差异大，成绩悬殊大，好的打

21、满分，也有 不能及格的。针对上述情况，教师在教学过程中，既要注重对优生的培养，又要注 重对希望生的辅导，做到全体学生全面发展，要培养学生养成良好的学习习惯，继 续注重正确的语音、语调的学习，注重方法的指导，为学好英语打好坚实的基础。 在思想方面要经常教育学生爱国守法，明理守信，团结友爱，勤俭自强。三、学期教学目标：本着激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步 建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基 础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时 培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学

22、生 的爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。1、能听懂、会说12组会话，并能进行适当的交流。2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76个单词和24个 句子（包括交通方式、口寸间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、 等几个话题），并能简单运用。3、能掌握国际音标。4、能学会3个小制作。5、能唱8首英语歌曲。6、能听、说、唱8首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能阅读懂14篇英语短文。9、能看懂六个英语故事。10、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教材分析P ：本教材是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，侧重学生的听说能力培养，逐步引导学

23、生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题-功能-结 构-任务。全册书分为6个单元，两个复习单元。每个单元分为A、B、C三个部 分。从听说入手，逐步向读写展开，比较注重评价体系建设，加大了文化板快的内 容。书中编排大量的彩图，尽力做到图文并茂，引起兴趣，激发学生学习英语的 积极性。课本中所提供的语言材料与插图，便于学生在具有接近实际意义的生活环 境中进行听说训练与会话交流。课本中的类型主要包括。主要为学生提供较为真实 的语言环境或符合实际的情况给学生听说训练;activity主要复习会话中常用的表 达方式，要求掌握一定的词语、句型，在学习中要求学生写会要掌握的单词、语 句。本册教材具有以下几

24、个特点：1、注重语言的实践性、交际性，让学生在运用语言活动和任务中体验和感受 语言，提高语言运用能力。2、注重语言的整体性、文化性和教育性，让学生在中外文化中积淀文化底 蕴，树立跨文化意识、国家意识和民族意识。3、注重教学方法的趣味性、科学性，让学生对英语学习保持浓厚的兴趣和持 久的学习动力。4、以文为主，情景画面为话题和交际服务，突出了语言的内容和形式，有利 于学生把注意力集中在语言上。5、注意跨学科教育，教材内容涉及较广，如有语文、数学、地理、音乐、社 会、人文、自然、思品等多方面的知识。6、注重能力培养，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们 的自我意识，以利于学生的终身学习和发展。五、教学进度：（略）六、教学措施：