小学语文二年级下册语文园地四教学反思.docx
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1、小学语文二年级下册语文园地四教学反思(一)1 .“识字加油站”是平时孩子们玩过的玩具,知道玩具的名字, 读起来比较容易。在落实字的认识上同学们接受的很快。2 .字词句运用版块中,“一会儿一会儿一会儿”在 学习课文时学生已经能够造句了,所以这部分内容很快就接受了。积 累的表示心理活动的词语在老师的启发下也很快地找出了不少于三 个。3 .节气歌内容学生大部分能当场背来,阅读教学版块同学们基本 了解手影的特点,感受到它给我们带来的乐趣。不足之处:在写话的环节,同学们在观察图画时一一特别是多幅 图,不容易处理图与图之间的逻辑关系,说起来有前后矛盾或是漏洞 百出的问题,在以后的教学中还是要加紧训练。(二
2、)本次“语文园地”主要有“识字加油站”“字词句运用”“写话” “书写提示”“日积月累”“我爱阅读二“识字加油站”这个栏目出现的词语都是学生们玩过的玩具,学 生比较熟悉,识记生字也比较容易。“字词句运用”积累形容生气、高兴、难过的词语,扩大词汇量; 学会用“一会儿一会儿一会儿”造句。“写话”根据要求用给出的词语写故事,练习学生的语言表达能 力。“书写提示”学习把三包围和全包围的字写漂亮。“日积月累”阅读积累春秋战国时期先贤经典中的名句,懂得为 人做事的道理,熟读成诵。“我爱阅读” 一读手影戏,感悟文章的主旨。一、教学效果“识字加油站”在交流时,充分调动学生的积极性的生活经验来 帮助识记生字,如可
3、以认读词语,说说玩玩具时的快乐。利用泡泡中 的提示“我还玩过别的玩具”引导学生说出自己玩过的玩具,如 “水枪”,可相机巩固对生字“枪”的认识。选取学生说的部分玩具 名称书写在黑板上,鼓励学生识记,适度拓展识字。“字词句运用”小组交流,学生通过小组内的交流讨论学习到了 例句的用法,让学生忆学过的课文和读过的课外书,有哪些形容生 气、高兴、难过的词语,把自己知道的写在横线上。全班进行交流效 果很好。二、成功之处本节课我认为成功之处在于:1.在进行“日积月累”的教学活动 时,引导学生借助拼音把三条名言读准确,小组相互检查,然后拓展 背诵与诚信有关的格言,学生的积极性较高,完成的效果也很好。2.在“写
4、话”环节中,先引导学生按照图画顺序观察,展开想象, 小虫子、蚂蚁、蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情?它们有什么有趣的经历? 体会小虫子、蚂蚁、蝴蝶丰富的想象力。展开想象编故事。可以重点 指导第一幅图,先让学生根据图画选出与画面相吻合的表示时间的词 语,再指导学生用上这个表示时间的词语看图编故事。如“早上”作 为故事的开头。编的故事中,可以让小虫子、蚂蚁和蝴蝶开口说话, 可以写写它们的动作、样子等等。然后放手让学生看图二、图三、图 四继续编故事。在学生自由练习的基础上,分组交流或者同桌交流, 把故事讲好。三、不足之处我也感觉有些欠缺:在“书写提示”环节中,有些学生笔顺规则 和书写要领掌握的不好,教师还应
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