部编人教版小学三年级语文上册全册教案(表格式).docx

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1、部编人教版小学三年级语文上册全册教案（表格式）最新部编入教版小学三年级语文上册全册教案（表格式）部编版三年级语文第一学期教学进度表时间周次123456了课题，你有什么想到的有问题吗？1 .教师巡视，指导学第二，初学的学生自己读课文。文，随文识字2.指导学生学习生字.学生熟悉课文和图画。课文中的生词和短语。2 .小组交流识字方法，自学生字、新词。如：采用加一加的方法认识.给带点的字选择正确读音。绒毛(rengrong)摔跤(suai shuai)3 .比一比，组词。(用时：22新词、教师重点指导“绒、 分钟)摔、跤、凤的读音及“晨、鲜、静、所的笔顺。“艳、洁”；采用换偏旁的扮()扬()方法认识“

2、扮、坝”等。纷（）杨（）1 .默读课文，学生认真感知文章各部分内容。2 .概括每部分内容。5 .大青树小学是一所怎样的小学？用自己的话 写一写。6 .课文是分几部分写 的？每部分写什么？三、再读课文，整体感知（用时：10分钟）1 .指导学生再读课文，思考:你对“大青树下的小学”有怎样的了解？2.引导学生整体把握课文内容、理清课文脉络。第一部分（第1自然段）：写同学们上学路上和来到学校时的情景。第二部分（第2、3自然段）：写同学们上课、下课的情景。第三部分（第4自然段）：结尾点题，抒发了对民族小学的热爱之情。最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案（表格式）7.读拼音，写词语。1 .教师引导归类

3、复习本节课学习的生字。2 .要求学生有感情地朗读课文。1 .学生在教师总结的zao chen xian yan基础上进一步巩固生字（）（）词。fQzhuOngd&b加四、课堂小结（用时:3分钟)2.学生选择自己喜欢()()的部分大声朗读。jlngAiOnjing()()引用课文插图中直观形象的图片，把学生的全部教学反思钟)注意力集中到课堂上，在整个课堂教学中，学生始终保持一种兴奋的状态，教师据题质疑，激发学生探索的愿望，拉近了学生与文本之间的距离。第二课时.了解大青树小学学生学习生活的幸福，抄写描写窗外安静的句子，并体会学习目标其中的含义。1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 .体会课文表达

4、的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。学习重点1 .正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜 爱之情。2 .学生通过多种方式的朗读，如：自读、互读等，进行感 悟。学前准备制作教学课件。（教师）教学环节导案学案1 .学生回忆课文主要一、回顾交流，导入新课（用时：5分1 .复习生字词。内容，体会作者对大青树8.作者为什么会 这样达标检测2 .回顾上节课内容。下这所小学的喜爱和赞美喜爱和赞美 这所边疆小学.引导学生围绕“喜之情。爱，和，赞美，这两个词来学习全文。呢？2.学生自由探究：作者为什么会喜爱这所边疆小学呢？最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案（表格式）.学生读后交流：抓住课文中

5、的三个“从“、三个“有”、三个“向”，从上学路上的景色、学生的服饰及到校后的活动等展1 .引导学生自由读第1自然段，体会作者的情感。2 .齐读第2自然段，引导学生了解这一自然段在文中的作用。二、分段读3.引导学生默读第3开想象。3 .了解过渡段有承上启下的作用。4 .学生研读“上课”和“下课”的内容，通过 重点语句，体会人物、动 物、景物的和谐美。如：（1）这时候，窗 外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花 朵上，好像都在听同学们 读课文。（2）下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、 做游戏，招引来许多小鸟， 连松鼠、山狸也赶来看热 闹。5 .通过反复诵读，学 生评价。6 .拓展：发

6、挥想象，你还能往下写些什么内容呢？三、感悟朗你还喜欢哪些句子? 有感情地朗读课文。10.抄写自己喜欢的句子。9.读句子，回答问题。同学们向在校园里欢 唱的小鸟打招呼，向敬爱 的老师问好，向高高飘扬 的国旗敬礼。(1)这句话运用了什 么修辞方法？写出了孩子 们的什么特点？(2)句中描写小动物有什么作用？议，体会情感自然段，通过重点语句体(用时：25会作者的自豪和赞美之分钟)情。2.引导学生自我介绍最后一自然段，以感受作者的赞美之情。5.引导学生思维拓展：课文结尾的省略号有什么作用？读，背诵喜欢引导学生有感情地朗读。最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案（表格式）的段落（用时：5分钟）.假如你也

7、是这所小1 .引导学生说说对大青树下的这所小学的感受。2 .引导学生介绍自己的学校或同学。学的学生，你会喜欢这所学校吗？为什么？四、回顾课 文，开展活动（用时:5分钟）11.介绍自己的学校2.你的学校是什么样或同学。的？同学们在学校里做什么？选一个场景说一说。教室里操场上大树下板书设计美丽、团结1大青树下的小学（自豪、骄傲）祥和、欢乐设计本课时，我以读为主，让学生通过读去寻找教学反910111213141516重点语句，通过对重点语句的体会、感悟，让学生有 自己的思考，让文本走进学生心中。不足之处是没有 完成对课文相关阅读知识的处理，如了解各民族的服 装特点等。最新部编人教版小学三年级语文上册

8、全册教案（表格式）2.花的学校课题花的学校课型新授课本文选自泰戈尔最著名的儿童散文诗集新月集，课文 以孩子的口吻向妈设计说明钟）妈讲述自己童心感受的自然和学校。在教学设计中，我注重了学生的朗读，通过读去感受文中 的语言美，我要求学生把自己当作文中一朵美丽的花去读课文，随着文中一个个情景的变化，让学生完全融入文本之中。学前准备1 .查找有关泰戈尔的资料。（教师）2 .自己预习课文，想象花的学校是什么样子。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1 .认识5个生字，会写13个生字，能正确读写本课词语。2 .正确、流利地朗读课文，了解课文内容。学习重点学习生字，正确读写课文中的新词。学前准备教

9、学环节1 .查找有关泰戈尔的资料。（师生）2 .制作多媒体课件。（教师）导案1 .用一两句话说说我们自己的学校是什么样一、联想感知，激趣导入（用时：5分的。2 .导入新课，引出课1 .用一两句话介绍自2 .说说自己的学校是己的学校。学案达标检测题。你们可知道，不但我什么样的。们有学校连花儿也有学校。如果不信，那么我们就一起来读一读课文吧。（板书课题）3 .齐读课题，质疑。最新部编入教版小学三年级语文上册全册教案（表格式）1 .布置学生自读课二、自读课文，整体感知（用时：20分钟）文。2 .听课文录音。3 .检查生字学习情 况。4 .学习词语库中的词 语。1 .学生画出文中生 字、词，标出小节。

10、2 .听课文录音，认真 听生字发音。3 .汇报生字学习情 况。4 .理解“狂欢”，用“急 急忙忙”说话。5 .给加点的字注音。 荒地（）狂欢（） 处罚（）猜想（）3.用“急急忙忙”写句子。三、学写生字，书写评价（用时：10分钟）1 .出示本课要写的13个生字，观察每个字的特点。2 .重点指导“荒、舞、臂”的写法。1 .仔细观察字形。2 .“荒”字不能多一点；“舞”有四短竖；“臂”要写得上宽下窄。四、课堂小结读了课文，谈谈你读（用时：5分懂了什么？画一画花的学钟）校是什么样的。学生自由谈谈读课文的感受。4.绘画。（画一画你心目中的花的学校）新课导入自然，教师的导语激起了学生阅读的兴教学反思趣，在

11、读中识字的效果较好，学生在自读自悟的情境 中去想象花的学校的样子，再进行绘画，对深入理解 课文内容很有帮助。第二课时1 .通过读课文，展开想象，感受花孩子的活泼、调皮；想 象花的学校的样子。学习目标2.引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景， 感受大自然的花富有灵性、童真童趣。学习重点对花的学校的了解，感受课文的语言美。最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案（表格式） 学前准备教学课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习导入（用时：5分钟）.复习本课生字、词语。1 .检查朗读课文情况。1 .学生开火车复习生字。2 .齐读课文。1 .学生自读课文，思考：什么时候花孩子会从二、精读课无人知

12、道的地方跳出来文，深入理解呢？花孩子是什么样的?（用时：15分钟）2 .说说花孩子的妈妈是谁？3 .你觉得哪些想象最有意思？三、展示绘画，指导朗读（用时：15分钟）四、介绍作18192021教学内容1大青树下的小学2花的学校3不懂就要问口语交际：我的暑假生活习作语文园地一 4古诗三首5铺满金色巴掌的水泥6秋天的雨7*听听，秋的声音习作：写日记语文园地二8去年的树那太好了。10在牛肚子里旅行11*一块奶酪习作：我来编童话语文园地三12总也倒不了的老屋13*胡萝卜先生的长胡子14*不会叫的狗口语交流练习：继续写故事语文园地四期中复习考试15搭船的鸟16金色的草地习作三首古诗18丰富的西沙群岛19海

13、滨小城20美丽的小兴安岭习作：这儿真美语文园地六21大自然的声音22父亲、树林和鸟23带刺的朋友口语交际习作：我有一个想法语文园地七24司马光25掌声26灰雀27*手术台就是阵地口语交际：请教习作：那次玩得真高兴语文园地八总复习总复习期末考试课时5366666666666666备注国庆节最新人教版小学三年级语文上册教案（表格格式）1 .大庆树下的小学主题：大庆树下的小学新课型教学课文描写的是在西南边疆一所建在大青树下的民族小学里, 各民族的小学生在祖国的大家庭里快乐地学习生活的情景。体现了各民族 之间的友爱和团结，表设计说明钟）达了作者对民族团结的自豪、赞美之情。在教学设计中，我注重引导学生学

14、会通过重点词语理解句 子的读书方法进行朗读帮助学生逐步完成从低年级到中年级的过渡。利用阅 读、自学、竞赛阅读等形式。式引导学生在读中理解课文内容，感受各族人民亲如一家, 友爱和团结。学会作者的表达方法，并进行语言积累。1 .查找有关少数民族服饰、风俗的图片及文字资料。（师生）学前准备2。预习新单词，制作新单词卡片。（学生）3.制作多媒体课件。（老师）课时安排2课时教学过程第一节课学习目标1 .认识10个生字，会写13个生字，能正确读写词语。2 .正确流利地朗读课文，理解课文内容。重点学习新单词；正确读和写课文中的新单词。学前准备教学环节1 .制作教学课件。（教师）.查找与课文有关的资料，预习课文。（学生）导案1.出示课文插图，教师鼓励学生，引导学生观学案1.学生交流汇报：达标检测.这所学校的所有学生(1)图中的校园有动来自哪些民族？一、插图引察、对比图中学校和 自己物，我们学校没有。进，揭示学科流派的区别。(用时:5分(2)图中学生的穿戴1 .你知道的还有哪些民族？2 .引入新课，引出课和我们的不一样。问题：学生们穿着不同的衣服。饰，是因为他们来自不同.齐读课题。3 .学生提问：这所学校的民族，这所小学建在一校的学生都来自哪些民最新人教版小学三年级语文上册教案(表格格式)在一棵绿色的大树下。在黑板上写字。家人？4 .引导学生质疑：读