2022年工商局公务员工作总结三篇.docx

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1、2022年就快结束，回首这半年的工作，有硕果累累的喜 悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时惆怅, 期间在领导的培养帮助、同事们的关心支持下我逐步完成着 从象牙塔到机关、从大学生到国家公务员这种环境和角色的 双重转变和适应。岁首年终，我静心回顾这半年的工作与生 活，收获颇丰。现将我这年来的学习及工作总结如下：一、自觉加强理论学习，提高个人素质自觉加强政治理论学习，提高党性修养。浓厚的政治学 习氛围深深的感染着我，我积极参加各项学习活动，并注重 自学，认真学习了 ”十X大、群众工作等文件精神，进一步 提高了自己的理论水平与政治素质，保证了自己在思想上和 党保持一致性，强化了廉洁自律的自

2、觉性。半年多的文书工 作使我了解了公文写作的内涵，提高了办公室实务的处理能 力，为我更好的投入工作打下了良好基础。二、踏实肯干，努力完成好各项业务工作我不断适应领导对各项工作提出的新要求，转变作风、 更新观念、加快工作节奏，取得了显着的成效。1、强化责任意识，正确领会领导意图，做到，不论撰 写材料还是协调办事都保持着强烈的服务意识，以高度负责 的态度，一丝不苟地工作。2、高质量的完成材料的起草工作。保质保量地完成各类领导讲话、各类文件和会议纪要等材料和文件起草工作， 保证了上情下达，下情上报，促进办公室工作的高效运转。3、认真做好协调服务工作，按照办公室创建”服务型 机关的要求，作为乡党委秘书

3、首先要做到认识到位，行动到 位。在工作中，做到了热情服务，有问必答，切实让基层的 同志感到亲切和温暖，拉近了乡党委办公室和基层的关系， 尽可能地为基层多服务、办实事、解难题，得到同志们的理 解和赞扬。4、发挥综合协调作用，促进各项工作高效运转。工作 中，我准确定位，强化角色意识，使自己迅速转换角色，从 以前的领导交力、”的思维方式，向”怎样去办、怎样办好”的 方式转变，提高了工作效率，得到了领导的认可。三、存在不足半年来，我在学习和工作中逐步成长、成熟，但我清楚 自身还有很多不足，比如工作能力和创新意识不足、政治理 论水平有待提高等。对于存在的问题，我将在以后的工作中 认真加以克服和解决，通过

4、努力做一名让组织满意、群众满 意的干部。一、思想方面：本人思想端，关心国家大事，并且能积 极参加政治学习。在校领导的领导下本学期我认真学习了 中华人民共和国义务教育法，中华人民共和国未成年人 保护法认识到教育事业的庄严与神圣，正如学校所说的“家 长的托付重于泰山“我时刻牢记这份职责，虽然我并不强大, 但是我会用自己的双臂守护自己的学生，教他们学习更教他 们做人。二、教学方面：本学期我担任三至六年级英语教师一职。 一直以教低年级为主的我突然教授中高年级，开始时确实有 些盲目，不知如何下手，加之这四个年级都要参加区上统考, 我觉得自己的担子好重、压力好大。因此教学上我不敢有一 丝马虎，努力转变自己

5、的观念，力求使自己的教学方法适应 学生的学习方法，不断改进自己的缺点。因此备课时我认真 钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。 力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网 查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能 更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件, 准备、制作教具。本学期我制作的课件“myfriends，及第 三期电子校报被报送教育局进行课件参评，并均获得二等 奖。每次上课前我都要再次备课，修改一次课稿，力求重点， 突破难点。尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三 的能力。课后认真

6、总结上课中所出现的突发事件、临时灵感， 写好反思。并且总结反思写出了针对五六年级教学的论文 如何解决两极分化的局面，并报送教育局。通过努力现 在的我对于高年级英语教学已是得心应手，并形成了自己的 教学模式，六年级学生卢文强说“老师我现在英语学得可好 了”是啊，只要学生喜欢我觉得自己就是成功了。三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，师爱是 伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它 凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种 爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种 巨大的力量。爱就是了解，爱就是关怀，爱就是尊重，爱就 是责任，尊重、理解、信任学生是消除教育

7、盲点的基础。尊 重学生要尊重学生的人格，教师与学生虽然处在教育教学过 程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求 教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生; 理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求 和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在 能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样， 学生才能与教师缩小心理距离。教师的责任不仅在于教授学 生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做 人的基本行为准则。四、个人学习：积极学习各种教育理论，以充实自己, 以便在工作中以坚实的理论作作为中心任务，更好地进行教 育教学。我们常说给学生一杯

8、水，教师就要有一桶水，时代 在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶 水不会陈旧、不会用竭，我仍旧努力学习英语，给自己充电。 我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课 件，为教学服务，上网查找资料等等。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在 发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变 化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自 觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情 况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做，以 完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是 汗水和泪水，然而我收获的却是那一

9、份份充实，那沉甸甸的 情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的 学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志 教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献 给孩子们，相信今日含苞欲放的，明日一定能盛开绚丽的花 朵。本学期，我担任三年级和六年级的英语教学工作，在工 作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校 的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教 学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未 来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作 做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继 往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、

10、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法， 根据教材内容及学生的实际，针对三年级和六年级教学目标 的不同：三年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能 力，还让学生试着模仿教材书写单词；六年级是在保持兴趣 的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型, 拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作 了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”, 每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生 注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后 记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条 理化，准确化，条理化，

11、准确化，情感化，生动化，做到线 索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注 意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注 意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动 手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的 学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。党建工作总结现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是三年 级的学生。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个 单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同 时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点， 克服自己的不足。四、认真批

12、改作业：布置作业做到精读精练。有针对性, 有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生 的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结， 进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到 有的放矢。对于六年级学生，培养小组长帮助我检查其他学 生朗读、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语 (teachingenglishthroughenglish), 并注意所用语言的正 确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出 不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语 组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息 和传授技能的工具，更把它看作所要

13、传授的知识和技能本 身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语 的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为 学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时 较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用 性。具体做法是：1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级学生，经 过一个学期的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的 学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来 点名，叫学生回答问题。2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相 同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生 保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提 高。3、用

14、英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持 使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不 懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实 物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形 式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据 不同年级的学生我就调整语速的快慢。5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和 锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语 课上，除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外, 还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。辞职信并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些 他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气 氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。六、在这一学期的教学工作中，除了对三年级的学生进 行兴趣的培养外，对于六年级的学生，培养他们自学的能力, 而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读 的材料，从而提高阅读能力，为七年级打下良好的基础。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成 绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不 是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同 提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继 续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。