2022年小学教师师德个人总结三篇.docx

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1、工作以来，我一直担任教学工作，还担任了班主任的工 作。工作中以学校整体利益为重，服从领导分配，为学校工 作尽心尽力，按时保质量地完成各项工作，得到了同事们的 好评。以下从几方面进行总结：一、面向全体学生，做好教育工作1、用心搞好班集体建设。首先积极配合班科教师，做 好班主任工作，根据学生的实际情况，利用班、队活动时间 对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，引导学生积极向上；同时主动做好其他学科的配合工作，为良好班风的 形成、发展奠定了基础。并根据班级的特殊情况，开展了丰 富多彩的班级特色活动，不仅培养了学生的爱国主义精神， 还让学生们学习、了解到了一些相关的法律和法规知识，从 而增强了他们的自

2、我保护意识和能力，为孩子们的健康成 长，起到了正确的引导作用。2、作为班主任，我用自己的一言一行对学生进行着潜 移默化的影响。在我的工作中，注重用不同的方式去接近个 性不一的学生，与他们真诚相待，接近师生间的距离，使每 个学生都能感受到老师和班集体的爱，从而引导他们用同样 的方式传输给他周围的人。3、对学生一视同仁，平等相待，是我在教育教学活动 中始终坚持的原则。对于学习有困难的学生更应该多关心、爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优秀的 教师而不懈努力。经过一年的学习实践和锻炼，我已能做好 教育教学的相关工作，在思想、教学等各个方面都有较大的 提升。在领导的关心及各位教师的帮助下，

3、我会在以后的工 作中更加的努力，争取早日成为一个优秀的教师，在此之际, 我郑重地向上级领导提出转正申请，请领导给予，批准为盼!#189815多帮助和多鼓励。利用家校合力，通过家校联系的方式，帮 助特殊孩子逐步走入健康成长之路。二、认真教学，注重教学过程管理，运用先进教学方法 和理念英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将 对学生的终身学习产生深远影响。培养学生学习英语的积极 情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备 用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，丰 富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。1、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心 的培养。教师

4、通过多种激励的方式，如激励、任务激励、荣 誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆 实践、体验成功的喜悦。教学中特别强调语言环境的创设， 充分利用和开发电视、录音、录像、光碟，语音教具等多种 媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语 言环境。2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、 重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求; 教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会 话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。三、勤于总结和学习，适应现代教学需要在实际教学过程中，我积极实践，不断探索，针对实际 工作现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考

5、，不断 摸索。为更好的搞好教育教学工作，我利用休息时间，阅读 了大量有关小学英语的教育教学杂志，还利用各种机会参加 各类培训，努力提高自己的业务能力和教学水平。四、取得的成绩总之，在教育教学工作中，取得的成绩已属于昨天，新 的起点已经开始，我会切实履行一名小学英语教师应尽的职 责。我将在今后的教育教学工作中做出新的贡献。#557046岁末，看着学期初的工作计划，落实与进展情况细细数 来。一、数学教学1、初高中衔接知识的处理完成的很好。因为导与练 开篇设置了衔接部分，于是从军训中期开始每天早自习讲解 一个知识块儿，开学再次遇到时发现学生掌握的还不错，教 学进度很顺利。2、一贯性做法遭遇“寒冰”，

6、破冰之旅较为艰难。(1)放弃了对学案预习的严格把控，指导那些上课跟不 上的学生提前拿学案，切身体会预习的作用；增加了每堂课 前5分钟的公式默写与板演，一路走下来，学生对基础知识 的掌握有提高。(2)去掉了作业本，两本练习册同时进行，一本与课堂 知识吻合，另一本属于提高，表现出来的优点是学生爱做导 与练，增强了基础部分的巩固，缺点是作业量稍大，忽视 了重点题目的针对训练。这届学生学习习惯很差，从不写作 业到避重就轻、从不规范书写到不做笔记、从不做二次修改 到不复习，再到逐渐好转，大约经历的两个月的时间，可留 下的经验就是坚持标准、适当惩罚。后期批改作业顺利了许 多，收阅、讲解、修改、批阅，但问题

7、还是出现在重点题目 的针对训练上，重点不过关、讲后不再练是症结所在。(3)单元复习系统归纳着实没有时间呀，只是在期末复 习以学案形式给出的，这是一个遗憾，没能教给学生梳理总 结的学习方法。(4)教学时间不足是个大问题，造成限时训练也无法充 分讲解。3、授课准备。(1)电子备课帮了我很大的忙，备一遍课和三遍的满意 度有很大区别，说明我对有些知识的思考还在发展当中。(2)通读教材、教参、名家解读没能实现，错过了提高 的机会，先做练习册还是有优势的。(3)直击重难点的思路是对的，省时高效，还锻炼思维。(4)关于师生主被动关系的转换问题，有了 一点儿进展, 不大。二、班主任工作1、摸索一套集体管理机制

8、取代量化扣分的想法基本落 空。(1)诚信教育第一阶段已经可以把控，后期与急功近利、 简单化起了冲突，这届学生脑子活、好动、规则意识差是又 一个挑战。(2)没能实现班集体自我管理的方式，个体惩罚相对来 讲倒是效果明显。(3)量化扣分依据教务处和部分政教处的扣分条进行， 我发现的问题采取了教育加惩罚的方式，七人量化签协议，效果要在明年再观察。2、完善几个系列活动只有点滴收获。通过示范交通安 全班会的公开课，发现系列班会可以以课件的形式积累成。3、李镇西的“五个一”未能实现。4、理论实践方面基本没有尝试。三、新教师培训1、这届新教师文字功底比上届强，评论、总结写得都 不错，我和师徒的专项会议和随意聊

9、天不多，显得不太亲近。2、三个“一点儿”的目标应该实现了（懂的多了一点儿, 做的好了一点儿，想的深了一点儿），有几位老师对阅读有 了感觉，让人欣慰。3、新的做法有两项，一个是拓宽了公众号的阅读范围, 效果不错，另一个是教研室在考评课环节的加入，由于表格 未侧重评价，业余又不太对口，结果喜忧参半。4、拜师会的环节设置需要再丰富一些，方案研讨会气 氛过于沉闷要改变形式，出师会的课件制作较为成功，再次 拉升了下一届的标准。四、继教网工作1、工作继续兢兢业业，和学员们的聊天让我感到这是 促进他们的一个点。2、专家团队没有了去年的热情，从开会之初就感觉到 了，倍感失落与孤独，但和秦吉吉老大的沟通效果应该

10、是明显 的，看结果吧。五、个人发展1、评职准备基本完成，从暑假后成为压在心里的一块儿不大不小的石头，但做完后并无多少成就感，太功利。2、写作未能实现，倒是跟着徒弟们重拾阅读，但速度 影响了阅读量。项目推广可能有些异想天开了，但不能放弃。3、心性趋于平稳，但消极的惰性浮现出来。新网师的 加入应该可以再博一次。写书的想法从长计议，务实、从心。4、放手和抓要害方面有提高。2022年教师试用期思想工作总结时光飞逝，转眼间我已到校一年时间。我于2022年x 月到校参加工作，在校领导和同事们的关心支持下，尤其是 在我的指导教师Xx老师的指导下我成功地实现了角色的转 变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大

11、的提高。感悟 到了师德师风的重要，懂得了教师的责任，同时在学习能力、 教学能力，以及业余水平都得到较明显的提升。以下对我参 加工作一年来的情况汇报如下：一、政治思想方面作为一名教师，肩负着时代的重任和 祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展 好教育工作的基本前提。我永远忠诚于党的教育事业，平时, 我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习， 始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作 用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时 完成学校布置的各项任务。二、教学工作方面我来到学校后迅速熟悉常规教学方 式、方法，精心备课、上课、作业布置批改等常规工作进行

12、了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法 解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备 好、课中讲解透彻、课后督促检查严。一年来，我在上学期 担任了高一年级七学个班的历史教学工作，下学期由于分班 调整，我担任了四个文科班的教学和两个理科班的教学任 务。虽然任务相对较重，课时数量较大，但是我并没有降低 对教学质量的要求，力争让每一堂课都生动有趣，学生能学 有所获。在课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己 的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。 课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方 法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。我认为教师 要多读书多

13、听课，要掌握教学设计、教学评价、说课和写好 教学反思。同时，我还通过反思来加快自己成长，并能从自 我评价、他人评价、学生评价行自我反思，不断总结、积累 自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长。 同时，我所担任的几个班的教学工作都取得了一定的成绩， 尤其是十三班在期末考试中对比半期考试有较大进步。三、个人素养方面教书之余，我自觉学习与教育相关的 知识，博览群书以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识 素养。作为一名教师，肩负着时代的重任，我深切地认识至IJ, 提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。工作中， 严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置 的各项任务；新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地， 努力实现奋斗目标。四、生活方面：在生活上，以高标准严格要求自己，谨 遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表” 的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦， 努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。热