2021幼儿园大班教学反思范文(通用6篇).docx

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1、2021幼儿园大班教学反思范文（通用6篇）幼儿园大班教学反思1纲要中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和 保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、 学习都非常重要。随着现在的科技发达，由于幼儿在日常生活中玩手 机玩电脑成为了家常便饭，导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画 画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼 儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设 计了我的眼睛教学活动。这节课我给大班孩子制定的目标是：L通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。2 .初步认识眼睛的正面结构图，了解眼睛各部位的名称及作用。3 .

2、感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛（视力） 的知识。在开始的部分我让孩子带着眼罩进教室，这样让孩子感觉到真正 看不见带来的不便再来引出主题里的盲人眼睛。其中孩子们在进来的 时候会说：老师我看不到，老师我找不到椅子，老师这样太黑了等 等。我赶紧抓住孩子此时的感受，让孩子在对盲人的眼睛和自己的眼 睛有一定的对比性后。知道了盲人的苦难和不便，孩子会自然而然的 产生了爱心，对他们进行帮助和尊重。同时使幼儿发现自己的眼睛是 多么的重要，接着就导出我们眼睛的结构图。孩子们在认识眼部的宝 地面一团糟，应事先研究周全。在活动中还应认真的观察孩子，倾听 他们的谈话，在他们的谈话中发现他们的兴趣和经

3、验，激发孩子们主 动学习。对于活动的组织调控本事还应有待提高。贝后，提起孩子的观察力。在播放ppt的时候，很多孩子对眼睛的认识还是不够的。只知道 眼睛的眼珠和眼白，而且不知道眼睛里的部位其它用处，只知道眼睛 是用来看的。其实它们有更好听的名字，进一步让孩子了解眼睛的各 部位名称和它们的用处。这一环节我觉得自己做的比较充分，为了让 孩子们更好的看清自己眼睛里的部位，孩子每人一份镜子利用镜子观 察自己的眼睛。我觉得同伴观察比观察自己的眼睛，孩子们的兴趣会更高。看着 孩子们在那里照着镜子，东找找西找找，仔细的在观察着自己眼睛。 完全不用老师一直说观察观察，他们会主动去镜子里发现，这样也达 到了孩子为

4、主体的要领。在此为了让孩子们能够更活跃，我在此穿插 了小游戏：黑猫警长抓老鼠。孩子们的眼球在这时得到了一定的放松, 让整节课不会那么枯燥。知道了眼睛的好处后，会引起孩子们的爱护之心。在此我又利用 PPT里各种眼睛疾病图片，带领孩子发现在没有保护好眼睛的情况下 会发生什么事？又进一步的让孩子对眼睛的保护产生极大的动力。这 时，我又及时的提问孩子，那我们应该怎样保护我的眼睛？让我们的 眼睛不受到伤害？孩子们回答问题很积极，因为这一切关系到自己的眼睛。在等孩 子们完全讨论完后，我对孩子们进行了个小结，让孩子了解到各种眼 睛保护的知识。在最后结束的延伸活动里，我要求爸爸妈妈跟我们小 朋友一起来保护我们

5、的眼睛。就是我们事先一直在做的眼保健操。这 次让我们的孩子带动我们的家长来完成我们整节课的要点：保护眼睛。其实我的眼睛整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、 做一做，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼 睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛（视力）的知识，提高了科学认知 能力。在活动指导过程中，我注重三个最，即最大的观察（努力观察 每位幼儿，适时提供帮助），最小的干预（教师不干预代替，突出幼儿 为主体），最多的鼓励（肯定、鼓励幼儿的点滴进步）。另外努力把握 玩中学的度，让幼儿在体验、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表 现自己，较好地达成本次活动的目标。这样的公开课让我们学习了很

6、多，让我们得到了姐妹们对自己这 节课的更多意见。大家的意见就是让我们提升的更多。谢谢禧苗幼儿 园！幼儿园大班教学反思2体育活动中，孩子们都很喜欢抢着去荡秋千，异常是女孩子们。 每一次活动中，我都能够看到争抢秋千的孩子们，为此，孩子们和我 一齐制定了一个规则，就是每人能够荡30下,30下后就要下来换人。 可是这样的规则却并没有从根本上解决孩子们争抢的问题，为了找到 真正的问题所在，在一次户外活动中，我要求和孩子们一齐排队荡秋 千，孩子们欢乐地答应了。当我坐上去之后就有小朋友上来推我，排在我后面的一个小朋友就开始数数了。我脚一点就开始荡了，哇，感觉真是不错，怪不得孩 子们爱违反规则做在上头不肯下来

7、。不对，不对，还有这数数的频率 也不对啊，咋这么快呢，我好像只荡了 15下，这么一下子就到26 了， 我只好赶紧下来。我也以往多次告诉孩子们不能使劲地推动秋千，可 是孩子们总是听不进去，经过自我和孩子们一齐玩耍之后，我发现孩 子们爱推也是为了让上头的孩子能够早一点下来。经过这样的体验， 我也才真正找到原因，原先在教师看来十分合理的常规和纪律背后， 还是存在了不少的问题，根源在于我们没有低下身来，平等地和孩子 们一齐活动，还是没有从孩子们活动的角度去看待一些活动中发生的 矛盾。在体验之后的活动中，我向孩子们提出了活动的挑战，还向孩 子们说出“自我荡秋千才欢乐，比比谁最棒”的口号。孩子们在我的引领

8、和提升下逐步构成了良好的活动秩序，等待的 孩子也会为荡秋千的孩子喊加油，这样既锻炼了孩子们的活动本事， 又建立了良好的活动秩序，消除了必须的安全隐患。反思：为什么总是觉得此刻的孩子那么调皮，不听话，有时候， 我总觉得孩子爱违反规则，还有明知故犯，屡教屡犯。在我将自我变 成他们中的一员去感受他们的生活，参与他们的活动时，我才会有了 以上作为班级管理者所不曾体会的感受。这也让我在以后的班级管理中能站在孩子的视角去不断调整自 我对待孩子们的每一个活动环节中所存在的问题的态度和方法。比如: 午睡有很多孩子不睡，或者睡得很晚，以前我总是提醒并不断要求孩 子们快点睡，在和孩子们体验之后，我发现，原先让孩子

9、们睡不着的 原因除了一些孩子们喜欢玩之外，噪音，光亮，臭味，温度，蚊虫叮 咬等很多因素也会让孩子们睡不着，作为教师，我也应当尽可能的排 除这些因素，而不能一味地责怪孩子们的不爱睡觉。让我们理解和尊重孩子们，去满足他们不断更新的各种需要，和 孩子们一齐欢乐成长吧！幼儿园大班教学反思3暑期安排了突如其来的培训还让我满怀不满，可是仅仅才三天的 学习，我就已经确定，如果没有来，我真的会后悔！昨日交流讨论时，有教师提出了这么一个问题：幼儿园上课的主 体本应是幼儿，可是如今呈此刻我们面前的现实是，教师主导一切, 教师控制着课堂的一切，为这个问题，我做了深刻的反思。其实这个问题，在我工作一年时已经发现了，每

10、当有公共课时, 不管是我自我上课，还是在听别人的课，我都感觉讲台上的人似乎 在自我表演，而幼儿，木应为课堂主体的幼儿，却扮演着为教师充当 绿叶的主角，于是有一天那天，我没有按照往常的做法让孩子们团体行动。当我来到教室 时，有的三五成群地在书柜前看书，谈论着什么；有的站在新贴出的 环境创设“花儿朵朵”前，寻找着自我的名字，议论着谁的红花最多; 有的干脆走到桌前，翻阅起教师中午备课时留在那儿的书。我没有打 扰他们，因为孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。幼 儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得简便，给他们支配自我的权 利和机会，让他们自我决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动 适应社会

11、生活，主动约束自我的行为，构成必须的时间观念，有着更 深远的意义。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时 间，让他们生活得更简便些。在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教 师在一日生活中过多地组织团体活动有了一些思考，并尝试着减少对 孩子的一些不必要的要求。幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由教师安排，好像是天经 地义。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都 得团体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、 无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。 为了不“乱”，教师必然要规定“排好队，“不要随便讲话” 一些 控制

12、本事差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这 无聊的等待，会经常不断地影响纪律。从而招致教师的批评。过多的批评，造成幼儿与教师的关系紧张;过多的指责，又使得 他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的团体约束会影响幼儿 的主动发展，应当尽早改革。教师率先行动，尝试把自主权还给孩子。 给孩子们自我支配自我的权利和机会，让他们根据情景决定先做什么 再做什么，学习合理地使用时间，安排自我的活动，做一个有头脑的、 主动的人。这种锻炼，能够使孩子构成自主、主动的个性品质。它不 但为幼儿今日的生活变得更加丰富、趣味创造了条件，并且为他们今 后从容地应对社会打下了良好的基础。期望我的反思能给同样

13、对这个困惑的教师带来想法，也期望各位 同行姐妹都能放开对孩子们的束缚，让他们更自由，更欢乐的学习！幼儿园大班教学反思4今天上午我执教了大班语言活动一一我们的祖国真大在课的 开始，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己 的感受，感受到了祖国真美祖国真漂亮。也感受到了南北方的四 季特征，了解了南北方的气候差异，从而理解了儿歌的内容。同时我 感到电脑带来的方便，自己可以根据孩子的活动情况适时播放图片。 在观看南北方景色的时候，我就让孩子们看了好几遍，让幼儿充分感 受南北方景色的差异。我以游戏我是小导游的方式，和大家观看大屏幕上的中国地图, 激发孩子的探索欲望。因为在诗歌中有一句是：啊

14、，祖国妈妈，您的 孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的 诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动，从而激发 孩子去探索世界上人们在同一时间里的不同活动，孩子们说出了很多 其他国家的名字，积极性很高。在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北 方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。 儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿 的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回 答问题出现针对性不够。有的儿歌的内容教师的解释不够到位，幼儿 理解不够。例如：围着火炉吃西瓜一一可以明确告诉孩子是祖国的哪

15、 里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活幼儿园大班教学反思5该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲，稳定的、冗长的节奏，相似 的两段式内容。这样的歌曲很容易引起幼儿审美疲劳，因此，活动前 我熟悉了教案后，决定：巧用策略，提高幼儿歌唱活动的兴趣。一、利用图谱，解决理解、记忆歌词难。只有让幼儿新旧经验搭起支架，幼儿学习才能真正进入“最适宜 状态”。歌唱活动中，歌词的理解记忆常会称为歌唱的绊脚石，而用 图谱是突出重点，化解难点的有效策略之一。因此，活动前我精心制 作了6张图谱卡，在摆放时还动了些脑筋，两段歌词中头尾两句共用 一对图卡，学习时让幼儿来摆放，“怎样摆放让大家能看出两段歌词, 而它们头尾两句是

16、相同的？”经过几次实践活动，幼儿才达成共识， 虽然这是个小细节，但培养了幼儿认真思考的能力。二、营造愉快的倾听氛围。我想，歌唱教学也是艺术活动的一种。而艺术活动中让幼儿感受 美是首要的，所以我把享受歌唱的快乐作为首要目标。活动中，我积 极创设歌唱教学的情境，引导幼儿观察美丽的雪景图片，引导幼儿感 受冬天的美，下雪天玩雪的快乐。渐渐得孩子们回忆起去年玩雪的快 乐，笑容浮上脸夹。我趁热打铁，充满感情地范唱。边唱边观察孩子 们，我发现幼儿的眼神也在微笑，他们自主地跟着我一起轻声哼唱起 来。一曲唱罢，活动室里非常安静，大家都相视一笑，我知道小朋友 都体验到了歌曲的美好。可以说，活动的重难点已经化解，带

17、着感情， 带着快乐，我带领孩子们学唱，我又利用强弱符号对比，引导幼儿找 出它们的不同：强烈和轻声或者延长和休止，一首歌曲唱得有声有色。 我很轻松，幼儿很投入，效果也出奇的好。幼儿园大班教学反思6幼儿常常见到物体自由下落的现象，却又不明白其中的“奥秘”。 科学活动下落百分百，经过演示、观察、实验等方法，引导幼儿对 物体下落想象产生兴趣，并对下落的必然性及方向有初步的认识。本次活动我是以经过实验让幼儿了解物体的坠落现象，在第一环 节中我出示自制的“轴辘轮辘”教具时，孩子们很感兴趣。他们看到 教师手上的物体落到地上，纷纷讨论“教师一松手东西就会落到地 上，“教师要把他们捡起来”看到孩子们有了兴趣，我

18、及时告诉 他们物体下落的必然性，认识到地球引力的存在。同时在活动中我说到地球把所有的东西都“吸”在身上，有的孩 子便问“那为什么飞机和小鸟都能在天上飞呢”，当明白它们要花很 大的“力气”才能离开地面时，孩子们又对热气球产生了兴趣，开始 你一言我一语地讨论起热气球，“热气球是靠压力飞起来的吗”“热 气球里边的火灭了它就会落下来”“热气球没有被吸住”看着 孩子们的讨论越来越热烈，我便赶紧应孩子们的兴趣简要地说了说热 气球，并让他们课后在讨论。在最终一个环节“美丽下落路”实验中，我先演示给幼儿看一遍。 当看到孩子们都很感兴趣，于是让他们自我动手操作，孩子们认真看 自我的“路”是怎样下落的，仔细体验操作的乐趣，同时在操作中进 一步感受到了物体下落的必然性。本次活动也存在很多的问题：由于我准备不够充分，导致桌面与