部编版一年级上册语文第五单元 作业设计.docx

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1、2022-2023学年第一学期一年级语文课时作业设计（第五单元）一、单元概况：1 .教材内容分析：这是识字单元，渗透了韵语识字、看图识字、 象形字识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于 识字。学生在已有的学习经验上，符合学生的学习心理。不仅可以让 学生体会汉字学习的乐趣，还可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用， 根据汉字的读音有效突破拼音难点，使拼音学习达到事半功倍的效果。本单元重点是借助听读和联系生活经验来学习汉字，作业设计时 要充分联系学生的生活，运用多种识字方法和具体形象的直观手段， 帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系激发学生的识字兴趣，另 外还要结合入学教育中的“讲故事，

2、听故事”和本单元后的“快乐读 书吧”，引导学生和大人一起读故事，体验识字的价值。2 .对应单元：统编版教材一上第五单元.人文主题：热爱汉字，热爱生活，热爱祖国。3 .语文要素：运用多种识字方法在情境中识字，发现汉字规律。4 .单元目录精读课文：画 （2课时）精读课文：大小多少（2课时）精读课文：小书包（2课时）精读课文：日月明（2课时）精读课文：升国旗（2课时）语文园地五：（2课时）二、教学设计目标1 .认识本单元40个生字；会写17个生字和10个笔画认识60 个生字和9个偏旁，会写23个字和2个笔画。2 .归类认识一些表示时间的词语。3 .能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反

3、义词识字等多种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习 汉字。制作生字卡片。4 .发现草字头和木字旁所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。制作生字卡片。5 .了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，能按规 则正确书写。制作生字卡片。6 .正确朗读课文。背诵画大小多少升国旗悯 农（其二）。7 .积累由生字组成的词语。积累带量词的短语。8 .图文结合，感受古诗画中描绘的景色；知道学习用具 的名称，了解它们的用处；懂得团结协作力量大的道理；理解国旗 的含义，知道升国旗是一种庄严的仪式，懂得尊敬国旗。9 .和大人一起读拔萝下，了解故事内容，初步尝试续编 故事。10 .诗配画，学唱有关国旗的

4、儿歌（音乐），拼图形做插图 （数学），画国旗（美术）。11 .了解阅读的途径，感受阅读的快乐，乐于分享课外阅读成 果。12 .培养学生养成整理内务、爱惜文具的好习惯，好品质，接受初步的爱国主义教育。三、单元作业框架单元名称第一单元任务名称识字作业类型课时作业作业完成时间20分钟课题名称作业分层作业内容设计意图4）.画基础性作业1 .通过听读、观察图片、联 系生活等方法认读“水、去、来、 不”，并且描一描，写一写。2 .请你大声地朗读古诗 画，并背诵给家人或小伙伴 听。在复习 巩固生字的 基础上，迁移 课堂学习的 方法背诵古 诗。拓展性作业涂一涂，画一画，挑选喜欢 的古诗，动手配上相应的图画，

5、并涂上色彩。激发学 生学习古诗 的兴趣。推荐阅读：点亮原子梦一 一钱三强的故事。培养阅 读兴趣，提升1I 金 “ 语文素养。实践性作业点亮原子梦14 611 二7.大小多 少基础性作业1 .通过听读、观察图片、联 系生活等方法认读“小、少、牛、 果、鸟”，并且描一描，写一写。2 .请你大声地朗读大小多 少，试着背诵。通过多 种识字方法 巩固已学的 生字词，并在 此基础上迁 移方法尝试S-q 背诵课文。拓展性作业请你和家人或小伙伴一起玩 闯关游戏：仿照第69面“读一读， 记一记，说一说这样的短语。出j y| mJI W ?二读一读，记一记。一头牛一只猫一霹鸭子S zdodul一颗未一个桃一堆杏子

6、尝试运 用积累的词 汇，联系生活 实际进行说 话训练。实践性作业实践性作业推荐阅 读：点亮原子 梦钱三 强的故事培养阅 读兴趣，提升 语文素养。基础性作业1 .通过听读、观察图片、联 系生活等方法认读“早、书、刀、 尺、本”，并且描一描，写一写。2 .说一说你的书包里有哪些 文具。8.小书包通过多 种识字方法 巩固已学的 生字词，并且 结合生活实 际进行练习。拓展性作业在家人的陪伴下自己动手整 理自己的小书包。hui bd ju bdi fdngzhing qi wd hui zi JI 才丽gsho bflo我会把文具摆放整齐。我会自己整理书包。在生活 中培养学生 的良好生活 习惯。实践性作

7、业推荐阅读:点亮原子梦 钱三强的故事培养阅 读兴趣，提升 语文素养。基础性作业1 .通过听读、观察图片、联 系生活等方法认读“木、林、土、 力、心”，并且描一描，写一写。2 .有感情地朗读课文日月 明。通过多 种识字方法 巩固已学的 生字词。拓展性作业和家人或小伙伴玩编儿歌游 戏：将学过的字拆一拆，编一两 句这样的儿歌。nlcOi cho xid m七n力 de yimaJ你能猜出下面这些字的意思吗？泪休歪； 目 彳 木不 正尝试运 用积累的词 汇，联系生活 实际，巩固练 习识字方法。实践性作业推荐阅 读：点亮原子 梦钱三强I g 点身原子管 0三OS*事卬E培养阅 读兴趣，提升 语文素养。基

8、础性作业1 .通过听读、观察图片、联 系生活等方法认读“中、五、立、 正”，并且描一描，写一写。2 .有感情地朗读第75面的 课文升国旗，并背诵给家人 听。中 IMJIM) 4M迁 一通过多 种识字方法 巩固已学的 生字词，在熟 背中懂得国 旗的意义。TP9.日月明10.升国旗拓展性作业学唱有关国旗的儿歌, 画我们的国旗。画一理解国 旗的含义， 培养爱国主 义情感。实践性作业点亮原子梦0三,箫推荐阅 读：点亮原子 梦钱三强 的故事培养阅 读兴趣，提升 语文素养。基础性作业语文园地五1 .小朋友们读一读“识字加 油站”中的词语，认一认生字条 里的字宝宝，说一说你还知道哪 些表示时间的词。2 .观

9、察“我的发现里带 和“木”的字宝宝中有趣的规律， 还可以再观察其它偏旁的汉字， 说说你们的发现。3 .请你准确读一读“字词句 运用”里的词语，注意区分声母 “n、I”前后鼻音及平翘舌音。尝试归 类识字的方 法，巩固拼 音。拓展性作业学习写 字笔顺，结合 生活懂得珍 惜粮食的道 理。1 .牢记汉字笔顺书字口诀， “从左至U右、“先撇后捺”按 规则正确书写，并且制作生字卡 片。2 .有感情地朗读并背诵悯 农，懂得珍惜粮食的道理。加友（ I = WI辛绅修茉日鬻军.芹嵩家早上e用听读、唱读的方式学习美文拔感受亲实践性作业实践性作业萝卜，续编拔萝卜的故事。子阅读的快 乐。四、作业使用建议1 .关于生字卡片的制作：不要求卡片有多精美，只是借此作业 让孩子巩固所学生字音与形，也为认读生字进行口头组词做准备 ,从而也锻炼了孩子的动手操作能力。2 .关于口头编一编、说一说：孩子可以和父母一起仿照课文的 短语或句子口头编说，促进孩子口语表达能力的同时增进父母和 孩子之间的感情。父母没空的，也可和小伙伴编说，也可自己一 人完成。3 .关于课外阅读推荐：适合一年级学生阅读的课外读物有很多 ,大多以简短的故事为主，特别是图文结合的绘本故事孩子们尤 为喜欢。