工作开展阶段总结报告10篇.docx

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1、工作开展阶段总结报告10篇1.工作开展阶段总结报告这个学期是我们小学阶段的最后一个学期，这也将是这些 孩子们人生中的第一个转折点，可见，任重而道远啊，做得好, 摆在孩子们面前的就是一条光明大道，做得不好，孩子们只好 等待人生的第二个转折点。因此，我心里总是过于急躁。有时 反而是适得其反。不过，俗话说的好，精诚所至，金石为开。 只要我们诚心诚意对待学生，努力去做好每一件该做的事，定 能实现我们的理想。下面，我来谈这个学期来，班主任工作的 一些做法。一、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。 班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是 班主任的左右手

2、。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班 主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干 部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培 养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮 助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时, 要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪 从不同角度写出了水这异。“水皆漂碧，千丈见底”，不仅写 出了水的颜色，更加用夸张的手法直接写出了水的清澈；“游 鱼细石，直视无碍“，又以侧面烘托的手法写出了水的清澈明 净；“急湍甚箭，猛浪若奔”运用比喻和夸张，突现了水流的 速

3、度之快。短短六句话，动静结合，虚实相生，相映成趣。在 品味中，学生感受到了放言的精妙。透过文字看作者：除了对山水多个角度、多种感觉相结合 的描写，看出作者对大自然的喜爱之外，通过课文的主旨句 “鸯飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的品析， 进一步了解到作者对官场的厌恶和对朋友的委婉规劝，从而理 解了作者的情感，得到情感的启迪与熏陶。藤野先生是记 叙性散文，我便引导学生通过对藤野先生的外貌、语言以及事 迹的描述中，分析和把握人物的精神品质，他的热诚、他的认 真，他的无私的帮助，尤其他滑民族偏见的高深品质，不仅使 鲁讯终身难忘，也在无形中影响和感染着学生，使他们受到人 物美好情感的陶冶，获

4、得审美享受。罗布泊，消逝的仙湖是一篇报告文学，贯穿其间的是 强烈的忧患意识。教学中，我运用多媒体展播了罗布泊的今昔, 播放了罗布泊消逝的原因的视频讲解，学生在强烈而鲜明的对 比中，直观感受了人们的所谓开发与建设给罗布泊造成的恶劣 的后果。在强烈的刺激中，学生感受着人类的盲目对大自然的 破坏，认识到了这一切悲剧的制造者的人类将会成为历史的罪 人、大自然的罪人。在对文章富有表现力的、真实、形象的语言的品味中，感 受着作者强烈的忧患意识，从而产生一种社会责任感，从而培 养起了生态意识、环保意识、可持续发展意识，并呼吁人们都 行动起来，关注生态问题。美的文章，对学生进行审美情感教学，学生得到的不仅仅

5、是美好的享受，更在审美愉悦中培养起了健康的、美的情感。总结这一阶段的教学，我认为审美情感教学，目标已顺利 达成。希望这样的经验能得到推广和应用。5 .工作开展阶段总结报告本项目从前期与业务人员的多次信息沟通和业务交流，明 确了码头的业务需求，之后经过深度需求分析设计，参考已有 的软件系统功能组织项目人员快速开发，系统原型很快确立并 实现，及时的给业务人员安装了原型系统，期间项目组每周定 期前往码头收集用户试用意见，在上次改进功能得到肯定的同 时，认真记录业务人员针对当前系统相应模块提出的改进意见, 并且重视用户的操作习惯，组织研究已有系统和分析用户业务 需求，提出的解决方法，功能修改后尽快给码

6、头现场更新系统 进行试用，经过一段时间的功能补充、细化和修改，截至目前 功能上已基本覆盖码头业务需求，在满足系统功能的同时，通 过增加批量录入，自定义功能，图形化展示等使系统操作更加 方便、快捷，界面友好性和软件性能都有较大提高，消除了软 件开发者与用户的距离，降低了业务人员的抵触情绪，用户比 较满意。但项目实施阶段也存在着一些问题和一定的困难，调度计 划、值班调度、运务岗位人员工作忙，时间紧张，试用系统较 少，而堆场理货系统录入人员配备存在困难，目前尚无专门的 人员安排系统的工班票录入和火车日志录入，对系统的数据采 集造成影响，这些都需要局里统一协调安排。码头财务接口已 确定不需要，而磅房系

7、统暂时不考虑更换，系统数据库服务器 都在磅房内，并且磅房和办公楼之间没有网络连接，故此系统 暂时不提取磅房数据，根据纸质单据录入工班票装卸情况进行 数据记录。局调度系统和局货运系统接口写入功能已开发，在给业务 人员使用此模块时，业务人员提出上报操作繁琐，比如动态申 请通过本地系统导入中间库再导入到局调度系统后，假如动态 申请尚未审核而需要对数据进行变更修改，则需要在本地系统 和局调度系统同时修改，造成工作量增加，业务人员建议采取 局系统录入后更新至本地系统的方法，目前系统已根据此需求 做部分改动提供给客户试用。本项目至今已历时3个多月，前期调研和中期开发相对比 较顺利，后期实施相对滞后主要是业

8、务人员安排紧张，系统试 用时间较少，一些潜在的功能需求不能及时的提供，势必会给 项目的后期整体运行以及维护遗留较多的工作，加上港务局其 他散货码头整体项目计划时间安排紧张，希望局里能协助推动 系统的上线运行。6 .工作开展阶段总结报告20xx年幼儿园阶段工作总结伴随着炎热夏季的来临，我们 的工作脚步已经匆匆走过了两个多月了，在这段时间里我对工 作也有了一些自己的感悟和想法。下面我将幼儿园的这段工作 进行简单的总结。一、加强班级管理，发挥教师优势每个班级的老师性格各不相同，我们通过谈心进行互补， 然后进行班级分工，在工作中我们充分发挥各人的长处。在我 们确定以美术、音乐为班级特色后，王利老师从点

9、、线、花纹 抓起，逐步培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的美术技能; 而王威老师对舞蹈的创编有所擅长。因此，在平时教学时就特 别注重对孩子这方面的培养，而且还注重对特长孩子的个别指 导，使幼儿的乐感和肢体都得到了很好的发展，而且还有几名 幼儿被选到学校舞蹈队参加排练演出。二、培养幼儿的注意力经过一段时间的观察，我发现小班幼儿思维灵活但有意注 意较差。表现在以下几方面：1、较情绪化，对自己感兴趣的事情注意力较集中，不感兴 趣的事情不能有意注意。2、不懂什么时候该注意力集中。有意注意差，不但会影响幼儿的活动状况，久而久之，也 会影响幼儿的活动兴趣，对幼儿将来的学习也是非常大的阻碍。 幼儿注意力的问

10、题是我们迫在眉睫、急需解决的问题。首先，我们通过组织幼儿讨论，使幼儿知道什么时候该注 意力集中。其次，初步培养幼儿的倾听意识，使幼儿会倾听别 人讲话。第三，要求幼儿在听老师讲话的时候眼睛要看着老师 停止一切小动作。经过一段时间的培养，幼儿的有意注意逐步 提高，我们又进一步制定了措施。1、在座位安排上以半圆的形式拉近老师与幼儿的距离。2、活动时多提问多提示。3、加强对幼儿任务意识的培养，督促幼儿能够集中注意学 习。4、加强幼儿与家长的联系，形成家园一致教育。5、进一步增强教学活动的多样性。6、增强对个别幼儿的指导。现在绝大多数的幼儿有意注意了，课堂常规稳定了；活动 效率提高了；幼儿的学习兴趣增加

11、了。三、下一步打算1、我们尝试创造性的工作。2、在美术活动中进一步提高幼儿的绘画技能，初步培养幼 儿创造性的绘画。3、在音乐舞蹈方面我们还要进一步培养，使孩子的个性得 到发展，身体素质得到提高。7 .工作开展阶段总结报告一、让教师成为教研活动的主人，中班教研组近阶段工作 总结。教研活动中，每位教师都是活动的主人，为了让教师发挥 好他们的积极性与主动性，我采用了轮流主持的活动方式调动 教师的积极性，让他们成为活动的主人。第一，在学习中又采用了 “多问、多议、多讲”的形式， 并要求组员将学到的知识在实际中进行操作，让老师们自己提 出质疑与困惑，使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围, 成为教学研

12、究的小阵地。第二，在研讨活动中采用“一课多研”的方式，促动教师 “吃透”教材。在每一个主题活动开展之前，我要求组内老师 熟悉教材，使教师在与教材的对话中确立自信，在研究教材、 拟订主题开展网络的过程中把握教材的脉络，然后要求每位教 师围绕主题活动中的某个点设计一个教学活动，然后进行各自 实践交流，使大家对教材的有更进一步的理解；在此基础上， 在主题开展前利用教研活动各班进行交流，彼此再取长补短进 行调整与修改，这些做法不仅使得组员对教材有了更进一步的 了解，同时还提高了她们在主题背景下整合各类教育因素的能 力。二、实践活动促进教师成长。学习是为了更好地实践。为了让实践活动促进教师的成长, 本学

13、期中，我们采用“滚雪球”的研讨方式，既由大家共同设 计一次主题背景下的活动，最后确定方案，然后由一位教师进 行实践，大家观摩后马上提出不足和修改意见，再由另一位教 师再实践，大家再反思。如此实践活动使教师的评课能力有了 提高，同时，也提高了活动的设计能力及活动中师幼互动的质 量。同时，我们针对活动后由于时间紧无法及时评析的不足， 采用活动时录象活动后边观摩边评析的方法来弥补这一不足， 还尝试了使用新的教研方式“微格研讨”，使组员对师幼互动 的有效性促进幼儿发展有进一步的理解，也更有效促进教师的 专业化水平，幼儿园教研工作总结中班教研组近阶段工作总 结。三、进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主

14、游戏的快 乐。幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。 过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏, 怎样玩都由教师指导，分配。通过学习研讨，教师们改变了旧 的教育观念，在游戏中以幼儿自主操作、探索为主体，让他们 自己选材料与伙伴在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。四、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境。环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。本学期我园敢于 更新观以主题探究活动教学为重点，家长、幼儿、教师共同参 与环境布置，注意观察幼儿行为等，1、主题墙能根据主题内容的改变而改变，注重幼儿的参与, 让主题墙真正得成为幼儿的主题墙，让主题墙成为幼儿展现自 我的天地。2、

15、区域的布置美观，又符合幼儿年龄特点，为幼儿的一日 生活更添乐趣，使幼儿又有了一个自我探索，学习的空间。五、早操活动的研讨。幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展，教师的教育观 和早操的活动设计、编排、组织是非常重要的。为了加强幼儿 体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨。在交 流中，教师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大 胆从活动设计、编排、组织下手，把早操基本动作训练、队形 变化有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将器械操 活动开展的有声有色。以上是我组教师在本期的教研工作情况，但还需继续努力, 下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往能力和语言发展能力 进行研讨，开展说

16、、看、评活动。让教研工作更好地服务教学, 更好地帮助教师提高自身素质。8 .工作开展阶段总结报告在幼儿园清理整顿近阶段，我们严格按照县局工作安排， 扎实开展工作，现将工作情况简要汇报如下：一、努力提升公办园水平1、n月初联校投资了 4万余元对我镇公办园环境进行了 美化。2、11月10日联校投资了 14余万元为我镇每个幼儿园购 置了大型的玩具。3、夯实学前教育教学常规。第一、联校成立了学前教学研究室，孙新泽校长主任，中 心幼儿园园长及骨干教师为教研员，每周深入各园指导具体工 作。第二、联校例会交流制度，每周联校例会上由各园园长汇 报交流本周本园工作及下周工作计划。第三、提升教师基本功，教研室针对

17、我镇教师情况制定了其实可行的校本培训计划，每周周六上午在中心幼儿园进行校 本培训活动。第四、“活动”常规化。以“活动”为载体加强家园联系,扩大我镇公办幼儿园影响力。二、加大宣传，下发整改通知书11月初经联校研究决定，由孙新泽校长为组长，利用宣传 车进行了第二轮宣传，让家长认清不规范幼儿园对孩子的危害, 告诫家长不要贪图自己的一时之快，造成孩子终生痛苦，成为 迫害孩子的罪人。现在全镇上下人人知晓，幼儿园清理整顿工 作舆论氛围已经蔚然形成。目前已向各私办幼儿园下发了整改通知书，限期进行整改, 整改不合格予以取缔。三、联校人员分包制度针对我镇九处私办幼儿园，联校人员实行了分包责任制， 王庄集村、张村

18、和社庄村幼儿园有孙X泽和王义红负责，宋王 店村有刘玉坡和刘学岭负责，韩庄店村幼儿园有郝继军和张广 民负责，候庄铺幼儿园有唐文法和范传波负责。各分包负责人 按时到各私办幼儿园进行做工作，目前多数私办幼儿园认识到 上级文件精神，表示积极配合此项工作。四、困惑目前有少数私办幼儿清理难度较大，私办幼儿园与社会关 系错综复杂，希望上级部门能召开镇政府领导专题会议，学校 协助工作。今后我们还要继续努力，确保清理整顿工作形成长效机制, 真正抓出实效，促进王庄集镇学前教育科学、有序发展，真正 办出人民满意的教育。9 .工作开展阶段总结报告本人这学期带的是小班，主要是配合我班二位老师的教育工作，努力完成自己分管

19、的保教任务，以下我谈谈这学期的工 作情况、一、在卫生保健方面我以培养幼儿各项生活习惯为主，帮助幼儿通过小动物等 图画标识熟悉自己的杯子，毛巾，学习男女分厕的习惯，培养 幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝白开 水，由于小班幼儿年龄普遍较小，自己能力都较弱，因此在大 小便时都要给予帮助，有的孩子还会把大小便解在裤子上，这 是就要老师帮他们擦身子换上干净的衣服，把湿裤子洗好，活 动时，对于出汗过多的幼儿及时擦汗以防感冒，对于体弱多病 的幼儿给予特别的瞻顾，天天认真做好卫生消毒工作，加强幼 儿的保健卫生，做好预防幼儿常见疾病的工作。二、教育教学方面在教学方面我没有做到很好，但我自以为和

20、以前相比我有 所突破，以前一让我上课我就会不自主的很紧张，不敢于孩子 一起交流，但经过一个学期的日常教学的锻炼，我从不敢上课 转到了喜欢上课，习惯上课时和孩子们交流的快乐，喜欢听孩 子们独特的意见和天真的想法，我会认真备好每一课的教案及 课后的教学反思，本学期我认真听取班主任老师分配的任务， 积极，主动的参与日常教学活动和环境布置工作，积极参与了 幼儿园教研小组，参与了听课、课评和公然课的活动，在听课 和课评中在发现别的老师上课的优点和不足的同时也学到了很 律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即 以点带面；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这 个小集体建立正确、健

21、全的舆论，带动整个班集体开展批评与 自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带 面。上学期，我就开始重新组建与培养班干部队伍，经过一个 学期的培养，这个小集体已经成长起来了，而且发挥着重要的 作用。二、我的管理理念如果有人问你，你想当学生喜欢的老师，还是当学生尊重 的老师，还是当学生信任的老师？你会怎么回答呢？很难选择, 好像都想。不过，如果让我来选择，我一定会选择后者。因为 被学生喜欢时，可能有时会受不了学生过分的爱，被学生尊重 时，学生又对你敬而远之，这些时候，不利于与学生进行心灵 的交流，特级教师任小艾曾说过：我们要做一个善于耕耘学生 心灵的教师。我们触摸不到学生的心灵，也就

22、很难走进学生的 世界，也就没法很好地开展教育工作。所以，我愿意当学生信 任的老师。我们知道爱是信任的基础，谁爱孩子，孩子就会爱 他，只有用爱才能教育好孩子。班主任要善于接近孩子，体贴 和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到 老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 因此，在原来教育学生学会尊重的基础上，我总是尽可能地取 得学生的信任，以便更好地走近他们。我做法是：如果你犯错 多课堂中应该留意到的一些细节题目，在自己上的公然课后听 取了别的老师对我的课评，也让我明白了很多以后课程中需要 改进、强化的地方。或许这次的总结是不全面的，但是也算是自己对过往工作 的整理，总

23、结过往，展看未来，在今后的工作中我会积极配合 班里老师做好班级各项工作，我们将一如既往，以孩子为中心 以工作为重心，认真完成小班宝贝顺利过渡到中班。10 .工作开展阶段总结报告我们伴着体育与健康清新而诱人的脚步，度过了一个 学期，这其中有收获的喜悦，亦有困惑和苦闷，感触颇深。一、贴近学生，培养兴趣新教材的特点，也就是它最吸引广大师生的地方，即以全 新的教育观念，清新的面孔，贴近师生的心灵。说它的观念新，在于它改变了以掌握运动技术为中心，站 在教师的立场上教学生的传统教学观，而是站在学生的立场上, 从学生实际出发结合学生的年龄特征，紧密联系学生的生活实 际和体育锻炼情况，以学生喜闻乐见的形式，从

24、贴近学生的问 题入手阐述教材内容，激发学生的兴趣。简捷的图案辅以明确 的说明，诱导学生积极学习，便于学生熟悉教材、明确目标。 新教材的教学内容弹性很大，为教师和学生留有较大的选择余 地，在实际操作中可以根据学校的实际情况进行调整，不必拘 泥于教科书，更加有效地发挥教师的特长。说它的面孔新，在于新教材生动活泼，通俗易懂，注重学 生的自学、自练能力的培养，精美的插图辅以简捷的文字，在 教学中教师稍加引导，学生就能掌握看图的方法和根据示意图 模仿练习的方法，让学生不断获得成功从而增强学生的自信心。 教材采用简化规则，降低难度等方法，对一些运动项目进行了 适当的改造，符合学生的年龄特征，提高了学生的练

25、习兴趣。 教材设计的内容较为广泛，提供多种活动方式供选择，组织形 式轻松活泼，培养了学生团结协作，互帮互助的精神。在评价 时让学生参与评价过程，体现学生的主体地位，提高学生的学 习兴趣。二、注重能力，培养创新新教材注重培养学生的创新精神和实践能力。但一提到创 新就让老师们无所适从、难于下手了，甚至有个别教师认为培 养学生的创新精神就是让学生去自学，不需要教师教了。我认 为创新教育应该是教师创新性的教和学生创造性的学的有机结 合。创新性的教不是由教师一招一式领学生去学习现成动作， 而是在教师的明确指导下和恰当要求下，引导学生积极自学， 结合适时的点拨，让学生自己去学习，形成多样的、但未必是 完全

26、正确的动作。绝不是教师退居二线，任由学生自由活动。 教师创造性的教是培养学生自学自练能力，让学生在自学自练 的基础上，提高发现问题和解决问题的能力，不断提高动作质 量。创造性学习的关键因素决定于教师为学生营造的学习环境 和恰如其分的要求。提出的要求过少、过低，学生创造的自由 天地固然很大，但往往感到漫无目标，无从下手，这对学生来 说更是一种难，即使创造出一些技术来也很难达到预期的目标;提出的要求过多、过高，目标就变得遥远了， “创造”的期望 就小了，难度就更大了。只有经过精心考虑与设计恰如其分的 要求，才会使学生易于、善于和乐于去完成创造。这一多一少、 一难一易，关系创造性教学活动的成败和教学

27、目的的达到与否。 只有适当的要求，才能使学生对创造性活动产生强烈兴趣，培 养和提高学生的创造能力。在新教材的实验过程中，我们也遇到了一些困惑和尴尬。 例如，新教材对七至九年级的学习内容没有一个明确的界定， 这就给教学的评价工作带来了一定的难度，由于学校和教师不 同，所教的内容也不尽相同，而教育主管部门对教师的评价则 有一个统一的标准；教师既要兼顾到课堂教学的改革，更要照 顾到自己的评估职级，真是在夹缝中艰难的前进。能否出台一个合理、有效的评价标准，既可作为教师教学 的依据，也给教育主管部分提供考查教师的依据，让教师们腾 出心思、一心一意地扑在教育教学改革上呢？相信随着实验课 程的推广，我们会沐

28、浴在教育改革的春天里，让我们的学生们 接受更好的教育。误了，我一定会对你严格要求，让认识到错误，勇于承认错误, 承担责任。如果你做得好，我就会毫不犹豫地竖起大姆指。如 果你伤心了，生病了，我会不记前嫌地走近你，体贴你，关心 你。以长辈的口气去呵护你。把我的爱淋漓尽致地送给你。因 此，我看到了孩子们一个个真实的背后。就像黄蝶，她一直都 很内向，很少对别人说自己的心里话，而她却把自己去六一节 时爱面子而装疯卖傻的事告诉于我，这样的事，那得需要鼓起 多大的勇气啊！还有朝艳因为视力的问题，三番五次地进行检 查未果后，只好配带眼镜，这本来就很不便，但家人很不理解, 认为她是假装的，同学更是嘲笑她四眼贼，

29、无奈的她在同学与 家人面前强装欢颜，心里该有多苦啊！而这件事她唯独告诉了 我。除此之外，还有扬姬、润露、曾琳、宇德等同学也把心中 的秘密告知于我，她们所说的都是自己内心深处一直不愿触及 的一些伤痛。也许是与他们相处的时间长了，也许真的打动了 这些孩子，才能赢得这样的信任！从这些事例，我就更坚定自 己要当学生信任的老师的信念。我们现在是毕业班，升学考试与我们密切相关，考上一所 重点中学成为每个人的期待，于是，不可避免，我们得给自己 定个目标，一个自己愿意奋斗可能实现的目标。有目标才有动 力，让每一个学生明确自己正在做什么，将要往哪里去。上个 学期，我们就一起认识了王国权老师，并利用王老师的实物激

30、 励法进行学习，教室里至今还保留着文昌中学的校园风光，这 些风光时刻提醒孩子们自己的目标，林辉在作文中写道：我们 都能明白老师的一片苦心，每当老师走到那些图片前，我们就 知道她在想什么，那就是希望我们早点考到这里来。我尽可能 地通过自己的言行，使学生把自己的目标习惯化，不知不觉地 把目标内化，变成一股内在的力量，从而自觉行动。现在每过一天，我们就越紧张一分，时间对我们来说，可 谓金钱了。小考虽不比高考，不至于全副武装，但今年毕竟不 与往年，新增了英语一科，也是旧版教材的最后XX届，对我们 可是个挑战。为此，开学以来，我们可是思想工作，教学课文, 归类复习三管齐下，而今新课早于结束，我们一心扑在

31、整理复 习与做思想工作上，全力以赴这次的升学考试。在复习巩固时, 我们除了让学生练习一些常见的题型及模拟题外，还准备让学 生每天一题轻松学习，具体做法是，每选出一道学生普遍容易 出错的题抄在小黑板上，放在门口那里，学生出入时都可以看 得到，这样，学生即使是在玩在休息时也能进行学习。其实这 种学习方法很早就听说了，只是不知用起来会怎么样，所以， 目前只是在谨慎试行中。2 .工作开展阶段总结报告一学期来，在新的教育理念和学校领导的关怀与指导下， 课题组全体教师以新理念为依托，以课题研究为抓手，以提升 教育水平为契机，以课堂教学为载体，以提高教学质量为目标, 完善和改进教学方法和手段，扎实有效地开展

32、各项教研活动， 进而提高教学质量。回顾一学期工作，现总结如下：一、严格执行课程计划，重视课堂教学质量教育是一门艺术，是一门期待教师不断创新不断雕琢的艺 术。教师的教学水平和教学艺术最终要落实到教师行为中去， 落实到课堂教学中去。因此，课堂教学作为创新的载体，是深 化教学改革的关键，教研组对全组教师课堂教学质量进行有效 管理。1、加强备课管理，要求深入钻研教材，了解和研究学生学 情，选择恰当的教法，体现新课程理念；要按课程计划授课； 及时写好教学反思；正确使用教学参考资料，提倡资源共享， 鼓励创新。每学期数学组二次对数学教师的备课和学生的作业 进行检查，认真记录，写好小结。2、学生参加由学校组织

33、的半期和期末质量监控，教研组及 时协助校长室和教导处对出卷、阅卷等相关工作，数学教师及 时进行质量分析，切实减轻学生的课业负担。使我校教学质量、 各班数学学科的合格率、优秀率都有较大的提高。3、加强后进生和优等生的培优辅差工作。每个班级都存在 个别后进生。如何帮助数学科后进的学生，使他们对数学学习 感到自信和快乐？老师们对后进生不歧视不体罚，要多一点爱 心、耐心和关心，并利用教研活动进行交流。尖子生的培养是 每个数学教师应重视的问题。老师们采取课堂上多提问、课下 多辅导等方法，激发他们学习的积极性，提高他们的智力水平, 拓展他们的思维空间。在本学期五六年级参加区组织的小学生 数学竞赛，其中五年

34、级的高姗同学获区三等奖，六年级叶灵雨 同学获区三等奖；三至六年级参加青少年活动中心组织的福 州市小学数学奥林匹克邀请赛，并都取得了较好的成绩。二、坚持学习，不断总结经验1、问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师如果不学习, 教研活动就会变成“无本之木，无源之水”。为了加强教师的 修养，提高内在素质，我组把教育理论的学习作为教研活动的 首要常规任务。课程标准解读、小学数学教育、小 学数学教师等杂志上的专家论述都是老师们学习的内容。通 过长期不懈地理论学习，老师们的理论水平和基本素质有所提 高，撰写教学论文的能力也大有提高。2、坚持走出去和请进来双结合的思想，提高教师的业务能 力和工作水平。本学期

35、我们请进修校的张瑜老师给我们送来了 四年级平行四边形和梯形一课，老师们都说大有收获，受 益非浅；同时依托中心校的学区共同体积极参与教研活动，在 专家沈关老师的指导下老师的业务水平也大有提高；郭老师参 加了省“问题解决”课题组在宁德举行的研讨会，会上共听了 十四节优质课，聆听了全国数学教师吴正宪老师的讲座。会后 郭老师又向老师们进行了这三天来的思想工作汇报。三、改进教学手段，落实课程标准教学工作是学校的中心工作，教学质量的提高又是学校工 作管理的核心。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师们的 教学水平、提高课堂教学效益，我们数学组全体教师在学校教 导处的带领下，认真进行课题研究，通过说、评课等活

36、动进行 教学研究，研究新课程理念在课堂教学中的实施策略。同时与 教学基本功训练结合起来，提高业务水平的活动；对听课者来 说，这是一次学习和反思的活动，能提高个人理论研究水平的 能力。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保 证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探 索的数学学习环境，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、 态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思 想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发 展的过程。在教学过程中，紧扣新课程标准和我校的数学课题, 每位教师根据本班学生实际情况，积极利用各种教学资源，创 造性地使用教材。课前认真备课

37、，设计教案，互相切磋，课后 认真评课。老师们相互听、评课，本学期每位数学教师听课15 节以上，至少开了一节数学公开课，把学生置于一种开放、主 动、多元的学习环境和学习态势中。实践表明，相互听评课有 利于教师之间的优势互补，课后回顾、反思写下自己执教时的 切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最 宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改 进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用的。成绩是我们努力进取的回报，然而带给我们更多的是鞭策 与动力，激励我们不断开拓创新，大胆探索。“路漫漫其修远 兮，吾将上下而求索”。教育的道路是无止境的，我们数学教 研组将怀着对教育的满腔热情

38、，加倍努力，勤奋工作，为人民 的教育事业奉献毕生的精力与追求！3 .工作开展阶段总结报告学期过半，经过两个月各级赛课的历练，我们不但丰富了 经验，也使教学水平更进了一步。三月，在学校安排的教学展示活动中，队员们选择自己所 擅长的学科，根据学生的能力水平，认真筛选教学内容，搜集 资料进行备课。然后再集合大家的力量进行团队内的集体备课, 每一个人都能够毫无保留的为别人出谋划策，每一个人也都能 够认真听取他人的建议，在这种给予和获得的过程中，我们又 一次丰富了自己。在此，感谢王洋老师以及我组所有的伙伴们, 我不在校的这段时间，他们对工作没有敷衍了事，教研活动井 然有序的进行，顺利完成此项教学工作。四

39、月，我组王洋老师、孟蝶老师和王欣老师积极准备市特 教组织的“博爱杯”说课活动，她们参赛的教学设计在团队内 进行反复的推敲，从教学理论到教学过程，甚至说课时的语速 或慢、或快，大家都为她们出主意。即使我组最后没有一人被 选入课堂展示环节，我们仍然庆幸能有这次机会，让我们发现 自己的不足，在以后的活动中，我们会更用心的选择教学内容, 斟酌教学过程，发挥自己所长，提高自己的能力水平。虽然我组没有参加“博爱杯”的现场展示和团队现场展示, 但我们仍然在背后默默支持着第四团队，在他们教研期间，我 组队员除了完成自己的教学任务外，还帮助他们分担了工作， 那时我们已经没有了团队的分组，我们都是为同一个目标，希

40、 望献上自己的一份力量。省级赛课，有些惭愧，我团队无一人报名，也许是由于作 为组长的我没有调动起来队员们的积极性，在以后的活动中我 会多加注意这一点，发挥好自己的带头作用，鼓励队员们积极 参加各项活动。4 .工作开展阶段总结报告本学期开学后，开始了八年级下册语文教学，两个多月来, 主要讲了第五单元的文言文和第一、二单元的现代文。其中包 含古代写景抒情散文与朱元思书、杂文马说、赠序 送东阳马生序，现代记叙性散文藤野先生、我的第 一本书等。另外，还讲了一篇报告文学罗布泊，消逝的仙 湖（是作为研讨课讲的）。这一轮的教学，在前两轮的基础上都有提高。针对不同类 型的散文作品，综合运用了多种教学手段，对学

41、生进行审美感 情教育，使学生进一步增强了对散文作品的理解与感悟能力， 培养了审美情感，也是我的课题研究取得新的进展，得到新的 研究成果。学期初，先执教了与朱元思书，这是南北朝时期梁文 学家吴均写给朋友的信。它以鲜明生动的笔触描绘了富春江秀 美的自然风光，抒发了作者对政治的失意厌倦和企图寄情山水 的思想情绪，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。因此，教学本课，指导学生感受文中描写的富春江独特的 自然美景，把握景物描写的方法，激发对祖国大好河山的热爱 之情，品析文章的意境美、志趣美、语言美，培养感悟能力便 成为本课的教学重点。教学时，我首先由富春江的美丽录像的播放，同时配以 高山流水的古筝曲来渲染气氛，引导学生进入学习情境； 在指导学生反复朗读中，让学生通过语言文字的描述展开联想, 想象富春江山水的奇异之美，对语言文字进行品味，具体体会 山这奇和水这异。如写富春江的水，作者用了短短的六个句子,