小学语文统编五年级下册第七单元《语文园地》教学设计.docx

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1、内容五年级下册第七单元语文园教学目标1.了解景物的动态描写和静态描 择 个情景写句子，表现出景 2.能说出两组句子描写的，情景 3.积累描写景物的古诗词,养成教学重 难点重点：能仿照例句，选择 个t 难点：能说出两组句子描写的t教学 课时建议本课建议教学2课时教学流程 预设教学内容及教师活动环节一:梳理单元 总结方法交流平台1 .请同学们先回忆一下 本单元的3篇课文想一想:每 篇课文介绍的是什么？2朗读咬流平台的内容, 思考学了这些课文后你有哪 些体会,与周围同1学交流。3 .学生思考交流教师点 拨指导。4 .小结。环节二: 观看微课 迁移用法词句段运用（一）如何描与静态描写和 动态描写1,观

2、看微课如何描写静 态描写和动态描写2.学生选择一种情境，仿 照例句，写一段话。（二）能说出两组句子描写 的情景，体会集中强调一种颜 色的表达方法。1 .阅读词句段运用中的第 2题说说这些语句分别描写地i写的方法，体会其表达效果。能仿照例句，选 物的动、静之美。，体会集中强调一种颜色的表达方法。 发现身边的美的习惯。春景与句子，表现出景物的动、静之美。春景，体会集中强调 种颜色的表达方法。学生活动设计说明1 .学生自读2 .交流分享3 .总结方法根据梳理单元 课文内容，引导学 生能够抓住文章中 描写景物动态美和 静态美的语句，学 习通过动态描写和 静态描写表现事物 特点的方法，体会 这样描写的表

3、达效 果。独立阅读2.小组交流通过该环节让学 生明白如何描写出 景物的意境美。 1.仿照例句，选择个情景写句子， 表现出景物的动、 静之美。2.描写的情景，体 会集中强调一种颜 色的表达方法。此环节不仅懂了怎样的情景/本会它们在表 达上的特点。2 .教师点拨提示：第一组句子通过列举田野、 沙漠、尼罗河水、金字塔等事 物,为我们描绘了一幅金色夕阳 照射下的美景。作者抓住景物 的色彩特点对金字塔的美丽景 色进行了描写。第二组句子描写了在白色 大理石的映衬下的奇异的白 色世界。作者抓住了景物的色 彩特点进行描写并融入了自 己的感受。环节二:积累拓展日积月累工趣读，体会音韵美。2.听读,想象回面美。听

4、读,想象画面。请闭上 眼睛,用心聆听,想象画面。（配 乐范读J（2）汇报展示。提问:谁来描述一下你想到的 回面?（出不图:白满川）还有谁 想描述一下？齐读,带着你的想象和感 受,一起来读这首诗。3背诵,感悟情感美。作业评价 思路一、父流平台,学到了描与 说出静态描写和动态描写表达 二、词句段运用描写景物描写时，能运用静态1 有序，合理想象与联想，写出 三、日积月累：能背诵懂法，更要迁移用法， 训练学生言语建构 与运用的能力。1 .自由朗读2 .小组交流3 .背诵积累引导学生理 解、背诵描写景物 的古诗词,丰富语 言积累，提高审美 情趣。:景物的方法懂得多去欣赏身边事物的美。能 效果苗写和动态描写，突出景物特点，做到言 之忌旧美。意思