小学语文统编二年级下册第三单元口语交际《长大以后做什么》教学设计.docx

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1、小学语文统编二年级下册第三单元口语交际长大以后做什么教学设计教学 内容二年级下册第三单元口语交际长大以后做什么教学目标1.能把“自己长大以后想做什么说清楚，简单说明理由。2能听明白同学说的内容，能对感兴趣的内容提问。教学重 难点重点：能说清楚，听明白与父际主题相关内容。 难点：能对感兴趣的问题提问。教学 课时建议本课建议教学1课时教学流程 预设教学内容及教师活动学生活动设计说明环节一：猜测职业，激发兴趣7,猜职业游戏。2认读语文园地二中已认 识的职业名称；分享自己收集 的职业名称。3.简单交流各职业相关内容。7.游戏：猜职业。 2认读职业名称， 分享交流职业相 关内容。复习本册第二单 元语文园

2、地二中 学过的与职业相关的 词语，交流中巩固识 字。学生丰富了对职 业的认知，也为后面 的交际打开话题。环节二： 交际示范， 指导说清 楚，听明 白。7.师生对话，尝试交流。师生合作，召开我的职业 愿望”记者会。学生扮演受访者。重点指导：说清长大以后想 做什么？为什么？（能用上表 示因果关系的句子说更清 楚。）教师扮演受访者。着重指导：听了介绍，了解 了什么？还想问什么？（抓关 键信息，如职业名称；问与职 业相关联问题。）2自我对话，说清愿望及理 由。填写职业愿望卡片”练说“长大以后做什么”3小组对话，练习表达。四人小组内交流，说说长 大以后想做什么及理由。学生自评，是否说清想做 什么及理由。

3、7.角色扮演，学 习交际表达要 领：说清“长大以后 想做什么”用上“因为所 以”“之所以,是 因为”等因果关 系句子说清楚理 由。听话抓关键信 息，如职业名称。 用上“为什么”怎 么”等疑问词提与 受访者所说内容 相关问题。2自我对话，说 清愿望及理由。3四人小组合 作，互助互评。创设交际情景指 导学生针对交际主题 说清楚，听明白。话 说清楚就是要清晰地 表达想法，简单说明 理由，给予句式方法 表述利于表达，也培 养初步的逻辑思维能 力。听的能力训练时， 听内容中的主要信 息，为提出感兴趣的 问题做准备。环节三： 多向交流 学习提问。7.展示交流，引导提问及回 答。小组展示，组织班级访谈。即时

4、师评、生评要点： 谈的同学是否表达语句通 顺。访的同学是否问得清楚,是 否有礼貌。2教师小结：“问前要认真听, 抓住“说”中的主要信息，用上 怎样为什么”等疑问词有礼 貌畸问。等也要有貌，说 清楚。环节四： 拓展练习， 巩固交际 能力7,分发“我是小记者”采访单， 引导学生选择采访对象，明确 采访问题。2.分享交流，关注交际要点。作业评价 思路作业安排：开展我是小记者”采访活云7.小组展示2访谈评议： 评是否说清楚 评是否问清楚 评是否有礼貌展不父流是本课 技能学习后的展示， 更要通过交流评议引 导学生认真倾听，多 角度认知，规范语 5，丰富交际内容。7.进行采访活 动。2.分享交流。口语交际要与生 活联系。设计采访 单，为学生保持交 流兴趣，巩固课上习 得的 交际技能。力。