小班数学：小兔的连衣裙.doc

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1、小班数学：小兔的连衣裙 活动目标： 1、尝试按照连衣裙的颜色、扣子的形状。扣眼的多少一一对应的缝纽扣、挂裙子。 2、能手口一致地点数裙子上5以内的扣子数量。 2、体验帮助小兔子缝纽扣、挂裙子的乐趣。 活动准备： 1、人手一份材料：红黄蓝三个衣架，红黄蓝三条不同颜色的连衣裙，连衣裙上分别有3、4、5个扣眼，三角形、圆形、方形三种不同形状的白扣子。 2、小兔的图片、操作时的音乐、展示作品展。 活动过程： 一、出示连衣裙，引起幼儿注意 1、教师：“今天呀，我请来了一位小客人，瞧，它是谁？”（小兔） 2、教师：“对，是小兔，它准备要开一家服装店，由它自己来设计衣服，今天它带着它设计的连衣裙来到了我们班

2、里，先要请小朋友来欣赏一下。” 二、教师出示三种不同颜色的连衣裙，由幼儿发现问题。 1、教师：“哇，多漂亮的连衣裙呀！请你仔细观察一下，发现什么不一样的地方吗？”（请个别幼儿回答） 2、情况一：若幼儿说到颜色不一样时； 教师：“嗯，你发现了三条裙子的颜色不一样，那分别是什么颜色呢？”（粉色、蓝色、黄色） 3、情况二：若幼儿说道纽扣的形状不一样时； 教师：“哇，你的小眼睛真厉害，原来呀，这些连衣裙上的扣子也是不一样的形状呢。” 教师总结：粉色的连衣裙上的扣子是圆形的，黄色的连衣裙上的扣子是三角形的，蓝色的连衣裙上的扣子是正方形的。 4、情况三：若幼儿说道纽扣的数量不一样时； 教师：“你观察的真仔

3、细，这三条连衣裙上的扣子数量也是不一样的啊！那我们一起来数一数吧！” 5、教师引导幼儿发现“纽扣还没缝好”这一问题。 教师：“粗心的小兔呀，还发现了一个问题，它的连衣裙还没有完成呢！你发现了吗？” 6、教师：“原来小兔只缝了一个扣子，其余的扣子还没有缝好呢！它想请我们来帮帮忙。 教师：“我这里有一个纽扣盒子，盒子里有不同形状的三种纽扣，有正方形的、三角形的、圆形的。谁愿意来帮助小兔完成呢。” 教师根据幼儿在示范中出现的错误，随机进行要求的明确，请幼儿说出错误并改正错误。 7、教师在幼儿回答的过程中随机穿插对扣眼的介绍。 教师提问：这是什么？（扣眼）扣眼有什么用？一个扣眼上扣几个扣子？ 明确要求

4、：一个扣眼上扣一个扣子，对应连衣裙上的扣子形状标记进行缝纽扣。 8、第一条连衣裙请一个小朋友完成，后面两条可以请两个小朋友同时完成。 9、教师：“小朋友们真棒，我们漂亮的连衣裙终于完成啦！可是，我们的小兔可讲究了，它还要把缝好扣子的连衣裙挂到衣架上哦！（教师出示衣架，请幼儿观察）衣架是怎样的呢？如果你是小兔你会怎样挂衣服呢？ 10、教师总结：哇，你们的想法和小兔的想法一样呢！什么颜色的连衣裙要挂在上面颜色的衣架上哦！ 三、幼儿操作，完成衣柜里的三条连衣裙，教师巡回指导。 1、教师：“你们真厉害，小兔心里可开心啦，现在小兔把所有的连衣裙都拿了过来，要请小朋友来帮忙检查检查，如果发现有还没有完成的，请你帮忙完成哦！” 2、教师：小兔有一个要求，就是小朋友需要按照纽扣的形状来帮忙订纽扣哦，然后三条连衣裙都订好以后就要把连衣裙挂在衣架上，也要和小兔的想法一样，对应颜色的连衣裙要挂在对应颜色的衣架上。推荐阅读：小班数学交替排序教学反思小班数学马路上教学反思小班数学长和短课后反思小班数学：我们喜爱吃的水果小班数学吃萝卜教案小班数学：营救小羊小班数学教案 第 4 页 /总页数4 页