小班语言《小书签》说课稿.doc

《小班语言《小书签》说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言《小书签》说课稿.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班语言小书签说课稿 一、说教学设计： 小班幼儿年龄小，入园时间短，对周围的事物认识理解不够深入，语言表达能力较差，小班语言小书签是一首内容简单，语句优美的儿歌，构思独特，想象丰富，富有儿童情趣，形象的对树叶的形状和用途进行了想象和描述，通过儿歌的学习能激发幼儿热爱大自然向往大自然的情感，同时能提高小班幼儿的语言表达能力，选择这一教材符合小班幼儿学习特点。 二、说教材 小书签一课选自儿童学习与发展指南小班教材上册“金灿灿的秋天”这一主题中的语言领域部分。小书签一课是一首儿歌，内容简单，语句生动形象，符合小班幼儿认知特点。 三、说目标 根据小班幼儿年龄特点和班级幼儿的实际情况，我制定了以下两个目

2、标：1、朗读儿歌，初步理解儿歌内容，并带上动作进行儿歌表演。2、观察树叶的形状，学说“叶，像”，并进行儿歌第三句和第四句的仿编。本节课的活动重点是朗读儿歌，初步理解儿歌内容，并带上动作进行儿歌表演。难点是观察树叶的形状，学说“叶，像”，并进行儿歌第三句和第四句的仿编。 四、说活动准备 在教学本课时我做了以下准备，提前采集了各种各样的树叶，准备了相关物品的图片，制作了视频美丽的秋天。 五、说教法学法 为了更好地落实教学目标，突破重点难点，突出幼儿的主体地位，我主要采取了以下几种教法学法： 1、情景导入法：为了激发幼儿的学习兴趣，直观的进入学习内容，我在导入时设计了小树叶变魔法的情景使幼儿了解到书

3、签的特点和本节课的学习内容。 2、直观感受法：为了幼儿更深入的理解儿歌内容，了解树叶的形状，在课前我采集了各种各样的树叶，准备了先关物品的图片，在课堂上让幼儿观察，通过观察对比使幼儿对树叶的特点和形状有了更清楚地认识。 3、朗读表演法：本节课的重点是朗读儿歌，并让幼儿带上动作进行表演，为了让幼儿更好地完成目标，我在教学时采用了多种形式的朗读，再加上动作进行表演，这样在动作表演的基础上幼儿对儿歌的理解就更深入了。 4、诗句仿编法：在学习儿歌的第二句的时候，我出示了多种树叶让幼儿观察，然后用自己的话来进行句子的仿编，这样就激发幼儿的想象力，使幼儿的思维能力的发展得到了很好地提升和发展。 5、谈话法

4、：在教学本课时，我采取了多种形式的谈话方式，从谈话中让幼儿理解儿歌内容，突破重难点。 六、说活动过程 一、情景导入 1、（出示银杏树叶）小朋友们，你们看，老师手中拿的是什么？（树叶）对啦，这是一片银杏树叶，你们看，它像什么东西呢？出示相关图片扇子，引导幼儿学说“银杏叶，像把扇”，它呀还会变魔法呢，你们想不想看看它到底会变什么呢？ 2、（老师翻找）老师在书本里找到了银杏树叶，看看它变成了什么？教读幼儿学说小书签。 3、对了，秋天到了，到处都是飘落的树叶，这些树叶变呀变，都变成了小书签，引导幼儿朗读“秋天到，树叶飘，小小树叶变书签”。 二、学习儿歌 1、观察各种各样的树叶，请幼儿说说这些树叶的名称以及形状。 2、引导幼儿学说句子“银杏叶，像把扇，柳树叶，像小船”，并同时出示其他的树叶和相关物品图片，引导幼儿学说“叶，像”，并尝试进行儿歌第三句和第四句的仿编。推荐阅读：小班语言教案：摇篮小班语言教学反思范例小班语言草莓甜蜜蜜活动反思小班语言：甜甜话小班语言：嘟巴变了小班语言肥皂泡泡小班语言教案小班语言教案ppt小班语言优质课教案 第 3 页 /总页数3 页